教科版道德与法治七年级下册3.1礼貌的力量教案.doc

第三课 交往有艺术教学设计之礼貌的力量【教学目标】情感、态度、价值观：讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，形成和谐的人际关系，在交往中成为受欢迎的人。 能力：培养表达能力，掌握倾听技巧，学会基本的人际交往礼仪和技巧。知识：了解文明礼貌的基本要求，掌握表达和倾听的技巧。 【教学重难点】。1. 掌握基本的几人交往的利益和技巧是本课教学的重点。2. 掌握表达和倾听的技巧是本课教学的难点。【教学准备】1 学情分析进入青春期后，怎样与人交往成为学生们最关心的问题之一。但是他们对交往的知识技能不够了解，因此，帮助学生了解交往的一些基本要素，掌握一定的交往艺术是必要的。2物质资料准备教师准备相关视频、音频和图片资料。【教学课时】12课时【教学活动设计】课前音乐咱们从小讲礼貌设计意图：活跃课堂氛围，为新课教授做准备。 导入：小品问路小品设计和实现方案：（老师参与表演）老师自白：同学们都知道老师不是本地人，老师在这儿生活最大的一个困扰就是对这里的地方不熟悉，这不，我今天要去到底该怎么走呢？还是去问问吧？（事先安排好的学生上场）老师走过去：豆芽菜（根据安排学生的特征），到的路怎么走？学生：（看了一眼老师，没理走了）。 老师：（追过去，拍住对方肩旁）豆芽菜，你没听到我问你路啊？ 设计意图：用小品的方式，刺激学生的直观感受，引起学生的兴趣的同时重视本课所学知识。 教师引导：同学们，刚才的表演你们看得开心，老师却满肚子委屈，怎么问个路就这么难啊！学生回答：老师，那是因为你在问路的时候非常没有礼貌。教师引导：老师怎么没有礼貌了？学生回答：引入课题：这么看来，在生活中如果不注重文明礼貌的话，我们在人际交往中可能处处碰壁，遭遇失败。反之，要想拥有良好的人际关系，在交往中成为受欢迎的人，我们必须要掌握交往的一些礼仪和技巧。今天就让我们一起来学习和了解这些交往中的艺术。板书：交往有艺术讲授新课环节一：礼貌的力量【自主预习】学生浏览课本P15-22全部内容，结合生活中的交往经验，说一说在人际交往中我们要注意和掌握的方法和技巧有哪些？（不局限于书本）设计意图：培养学生阅读思考和整合的能力，让学生能够从整体上把握本节课学习的内容。多媒体展示本节课大体的知识结构。【学生活动1】多媒体flash动画三借芭蕉扇设计意图：活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。让学生从动画中得出所要学习的知识点。教师引导：动画中师徒三人同样做一件事情借芭蕉扇，结果却不一样。能否礼貌待人决定着我们在人际交往中成功与否。具体分析猪八戒和孙悟空的言行，我们不难发现，礼貌待人表现为语言的礼貌和行为的礼貌。 板书：语言文明多媒体展示两幅漫画。明确：文明的语言不仅决定着一件事情成功与否，更体现出一个人的素质和修养。多媒体展示礼貌用语七字诀。【学生活动2】我思我答教师引导：刚才同学说老师问路之所以没有成功，因为老师没有礼貌，除了老师的用语不恰当，更表现为老师的称呼不恰当。 在生活中，与我们所熟知的人交往，我们大体都知道要怎么称呼对方，那么和陌生人交往又该如何称呼对方呢？比如老师刚才问路的时候应该怎么称呼？下面图片中的这些人我们又该如何称呼？多媒体展示图片明确：1.根据对方的职业、身份来称呼2.根据性别、年龄、辈份来称呼【学生活动3】社会不文明现象之我见教师引导：孙悟空没借到扇子是因为他语言不礼貌，猪八戒没借到扇子是因为他行为不礼貌，而老师问路没有成功是因为老师的语言和行为都不礼貌。接下来我们一起来学习什么样的行为才是礼貌的行为。板书：行为文明多媒体展示数张生活中屡见的不明文图片和文明图片明确：行为文明要求我们的行为应该谦虚恭敬、彬彬有礼;更要求我们要遵守道德、遵守法律。【学生活动4】续写故事，给彼此一个微笑 多媒体展示图片人生舞台剧，让学生续写后面发生的事情。明确：有时候一个微笑可以化解生活中的矛盾和冲突。微笑是一种行动，这种行动比语言更有力量。所以，在人际交往中，微笑的力量不忽视。请给你的同桌以及周围的人一个真诚的微笑。【课堂小结】教师引导：语言体现修养，微笑化解矛盾。所以，在生活中，文明礼貌的力量是不可忽视的。多媒体展示图片