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文档简介

1 / 3 四年级英语上册 Lesson20 教学设计 四年级英语上册 Lesson20 教学设计 一、教学目标： 1知识与技能目标：听、说、认读 cool 与 warm，注意元音的发音； 感知 cool 与 warm 的区别；正确听、说、读、写 panda 一词； 在新的情境中操练 Shallwe.?句型。 2过程与方法目标：通过任务型教学，围绕学生感兴趣的旅游、喜爱的动物等话题展开对话教学，使学生在不同的语境中真正地使用语言。 3情感态度目标：初步了解有关各地天气的知识；热爱动物，热爱生活。 二、教学重难点：使学 生在运用中操练 Shallwe.? 理解 cool， warm；牢固掌握 panda 的发音及拼写； Ilike.and. 三、教学过程： （一） Warm-up:Greeting&thesong:Howistheweather?热身环节，调动学生的积极性，复习有关天气的单词如sunny,cloudy,windy 。 （二） Presentationandpractice： 1. 出示 zoo 的 图 片 ， 通 过What(animals)canyouseeinthezoo?Icansee. 2 / 3 Whatanimalsdoyoulike?Ilike.的师生对话问答，引起学生们对新课的学习热情。在这个过程中，通过学生回答Ilike.（动物）教师及时奖励学生相应的动物卡片。如果期间有学生和前面同学重复的时候，教师继续提问Whatelsedoyoulike?学生继续回答 Ilike.,教师继续说：oh,youlike.and. 为 了 活 跃 气 氛 ， 教 师 还 可 以 问canyoutellmewhatanimalsyoudon tlike?学生继续回答Idon tlike. 2.由以上动物园的话题，引出 BeijingZoo，通过真实的语境呈现 warm 和 cool，让学生对比温度后，熟练掌握两个词的不同。 3.操练 warm 和 cool，通过改变的歌曲来熟练操练： Howistheweather?It sawarmday. Howistheweather?It sacoolday. Howistheweather?It swarm. Howistheweather?It scool. 教学设计 4. 4.接着以上话题，教师让学生观察动物的特点，并用以前学会 的 描 述 事 物 特 点 的 方 法 ， 试 着 描 述 动 物 ，Itis.;Ithas.and.;Itlikes.and.等等。 3 / 3 观看课文动画并且回答问题。 （三） Production 通过一篇来自外国小朋友 Peter 的 e-mail，引出这位小朋友即将来中国的消息，这位小朋友邀请同学们回信，让学生们以小组的形式讨论他们要为 Peter 安排什么活动，要求运用本课所学的句型。 教学设计 （四） Homework ;抄写单词； ;andthens
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