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七年级语文上册口技复习复习学案鲁教版口技教学目标知识目标：积累文言词语；准确翻译文理清顺序，概括三部分内容，把握主题2、技能目标：分析正面描写与侧面烘托相结合的方法。分析正面描写与侧面烘托相结合的方法。二、根据学习建议，学生自主学习。1分钟准确翻译文，积累掌握文言词句的含义2、理清顺序，概括三部分内容，把握主题3、分析正面描写与侧面烘托相结合的方法、用现代汉语说出下列句子的意思。1、满坐寂然，无敢哗者。2、一时齐发，众妙毕备。3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；4、又夹百千求救声，曳屋许许声、凡所应有，无所不6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。7、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。8、忽然抚尺一下，群响毕绝。、思考并回答下列各题。1、口技一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（）A毕业典礼B毕生精力丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。A莫名其妙B至理名言有名无实3、第一段写什么内容？最关键字眼是什么？4、文中口技者共表演了哪几个场景？、文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？6、开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？古今异义微闻有鼠作作索索闻古义今义、划分句子的朗读节奏遥闻深巷中犬吠于是宾客无不变色离席、回答下列问题：第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？第四节运用了和相结合的表现手法，这样写有什么好处？写出两个与不能名其一处也的名字用法一致的成语。_写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。_统领全文的关键字眼是_，作者是通过_描写和_描写来体现的。“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？用原文填空：古今异义一词多义词语活用1、给加点字注音，根据拼音写出汉字。少顷齁声犬吠屏_语_屋许许声口技一文选自_代人_编选的_，这是一部_小说集。口技一文运用_和_相结合的方法，形象地表达了口技艺人精彩的表演。解释加点的词。1京中有善口技者2）施八尺屏障3）众妙毕备4）会宾客大宴)众宾团坐6)夫叱大儿声7)宾客意少舒8)虽人有百手9)妇抚儿乳10)奋袖出臂11)但闻屏障12)其夫呓语用原文填空：文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之善的语句：文
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