四年级英语上册module 5-module 10导学案(xx外研版)

1 / 47 四年级英语上册 Module 5-Module 10导学案 (XX 外研版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 四年级英语（上）师生共用导学稿 课题： module5Food 课型：新授课 教学目标： 1、能听懂、会认、会说、会拼读本课单词词组： chinese、fastfood、 want、 some、 make、 nice、 chopsticks、 difficult、cook、 vegetable、 love. 2 、 熟 练 运 用 本 课 句 型 ：Doyouwantsome?yes,please./ No,inEngland?yes,I/,I/wehaven ?I mmakingdumplings./I ?yes,please./No,thankyou.进行口语交际。 3、培养学生团结合作的精神，对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 教学准备 录音机磁带卡片 第一课时 教学内容：学习前 8 个 单 词 及 Unit1 中的活动2 / 47 1Listenandpoint. 教学过程： 一、导学教准。 (3 分钟 ) （一）、导入语境。 （ 1）、热身复习。复习前一课的单词及重点句子。 （ 2）、同桌互读下列短语。 lookat/fastfood/makenoodles （二）、预习自学：（ 10 分钟） （ 1）学生自学 :chinese， fastfood， want、 some、 make、nice、 chopsticks、 （ 2）引导学习本单元前 8 个单词： (根据音标 ) chinese、 fastfood、 want、 some、 make、 nice、 chopsticks、difficult （三 )、教师教准（ 5 分钟） 1、注意 chinese、 chopsticks 的拼写。 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师 读。 3、学生领读。 4、分组比赛读。 三、合作演练（ 8 分钟） 1、师生共同表演 listenandpoint 老师重点强调句型Doyouwantsome?yes,please./No,inEngland?yes,I/,I/wehaven t. 2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演3 / 47 listenandpoint 3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。 四、展示提升（ 5 分钟） 1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。 五、检测评价（ 3 分钟） （一）、选择正确的字母，补全单词。（ i,e,a） 1、 chin_se2、 w_nt3、 m_ke 4、 nic_5、 veget_bl_ （二）、根据汉语提示补全短语。 1、 food（快餐） 2、 in(在英国 ) 3、 make（做面条） 六、堂清拓展：做练习册 教后反思 : 第二课时 教学内容：学习 Unit1 中 2、 listenandsay 和活动 3，并巩固检测第一单元内容。 教学过程： 一、导学教准 （一）、导入语境：（ 3 分钟） （ 1）师生共同表演 Unit1 活动 1： listenandpoint （ 2）说出下列汉语的英 语： 中国的快餐需要一些制作美味的筷子困难的 4 / 47 （二）、预习自学：（ 8 分钟） （ 1）引导学习本单元单词： chinese、 fastfood、 want、 some、 make、 nice、 chopsticks、difficult （ 2）学生自学活动 2listenandsay 和活动 3 （三 )、教师教准（ 3 分钟）。 1、复习巩固上一节课所学的短语。 2、复习巩固上一节课所学的重点句子。 二、自主模仿：（ 6 分钟左右） 自己运用上节课所学的短语说句子。 三、合作演练（ 5 分钟） 教授句型 Doyouwantsome.?yes,:mm,.?引导学生回答yes,thankyou 并板书 1、老师轮流指着实物图片提问 Doyouwantsome.? 2、全班开火车操练 3、自己练说； 4、同桌互说 四、展示提升（ 5 分钟） 根据活动 3 让若干学生在全班进行展演，最后评出优秀小组和优秀个人。 五、检测评价（ 5 分钟） (一 )创设去饭馆的情境表演对话（一名服务员、两名顾客）让学生进行对话： 5 / 47 A:Excuseme,canIhelpyou?B:Iwanttoeastfastfood. A:Doyouwantsome_?B:yes,please.No,thankyou. A:Anythingelse?B:That sall,thankyou. A:you rewelcome. （二）、连词成句。 1、 you,some,do,want,rice ,have,fast,in,food,you,England 六、堂清拓展 教后反思： 第三课时 教学内容：学习后 3个单词及 Unit2中的活动 1Listenandsay. 教学目标：学会 Whatareyoudoing?I mmakingdumplings/I ?yes,please./No,thankyou. 教具：磁带，录音机 教学过程： 一、导学教准。 （一）、导入语境。 （ 1）、 Warmingup Greeting： ?canyou? 6 / 47 (2).chant:leftfoot,rightfoot,leftfoot,right （二）、预习自学：（ 10 分钟） （ 1）学生自学 :vegetablecooklove （ 2）引导学习本单元 3 个单词： vegetablecooklove（根据音标） （ 三 )、教师教准（ 5 分钟）注意 vegetable 的发音。 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。 三、合作演练（ 8 分钟） 1、师生共同表演 listenandsay.老师重点强调句型Whatareyoudoing?I mmakingdumplings./I ?yes,please./No,thankyou. 2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandsay. 3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。 四、展示提升（ 5 分钟） 1、班内小组表演 活动； 2、评出优秀小组。 五、检测评价（ 3 分钟） 单词填空。 Ss:Whatareyou? T： I ？ Ss:yes,. 7 / 47 六、堂清拓展：（ 2 分钟） 短语、单词： (老师领读并让学生识记 ) 教后反思： 第四课时 教学内容：学习 Unit2 中活动 2 和活动 3， 4，并巩固检测第二单元内容。 教学过程： 一、导学教准 （一）、导入：（ 3 分钟） （ 1）师生共同表演 Unit2 活动 1： listenandsay （ 2）说出下列汉语的英语： 烹饪、蔬菜、喜爱 （二）、预习自学：（ 3 分钟 ） （ 1）引导学习本单元单词： cookvegetablelove （ 2）学生自学活动 2 （三 )、教师教准（ 5 分钟）。 复习巩固上一节课所学的句子。 Whatareyoudoing?I mmakingdumplings./I ?yes,please./No,thankyou. 二、自主模仿：（ 6 分钟左右） 8 / 47 自己复述上节课所学的句子。 三、合作演练（ 5 分钟） 师生共同学习活动 2 1、自己练说； 2、同桌互说； 3、小组教说 四、展示提升（ 5 分钟） 1、学生完成活动 4，教师边听 边指导。 2、跟录音机学唱歌曲并做表演。 五、检测评价（ 5 分钟） 表演课文对话 小组合作，表演课文对话。 六、堂清拓展。 单词（老师领读并让学生识记） 1、 soup 汤 2、 fast 快的 教后反思： 四年级英语（上）师生共用导学稿 课题： module6Abilities 课型：新授课执笔：于阳阳审核：韩凤利 教学目标： 1、能听懂、会认、会说、会拼读本课单词： can、 run、 fast、jump、 high、 far、 ride、 flute、 wash、 clothes、 draw. 2 、 熟 练 运 用 本 课 句 型 ：1)Icanrunfast/jumphigh/2) -canyourunfast/jump9 / 47 high/jumpfar/ridefast? -yes,Ican./No,Ican )canyou?yes,Ican./No,Ican t.进行口语交际。 3、培养学生团结合作的精神，对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 教学准备 录音机磁带卡片 第一课时 教学内容：学习前 7 个 单 词 及 Unit1 中的活动1Listenandpoint. 教学过程： 一、导学教准。 (3 分钟 ) （一）、导入语境。 （ 1）、热身复习。复习前一课的单词及重点句子。 （ 2）、同桌互读下列短语。 runfast/jumphigh/jumpfar/ridefast （二）、预习自学：（ 10 分钟） （ 1）学生自学 :can、 run、 fast、 jump、 high、 far、 ride （ 2）引导学习本单元前 7 个单词： (根据音标 ) can、 run、 fast、 jump、 high、 far、 ride （三 )、教师教准（ 2 分钟） 1、注意 jump 的发音。 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 10 / 47 1、跟录音 读。 2、跟教师读。 3、学生领读。 4、分组比赛读。 三、合作演练（ 8 分钟） 1、师生共同表演 listenandpoint 老师重点强调句型-canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast? -yes,Ican./No,Ican t. 2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandpoint 3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。 四、展示提升（ 5 分钟） 1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。 五、检测评价（ 3 分钟） （一） 、选择正确的字母，补全单词。（ i,e,a） 1、 c_n2、 f_st3、 h_gh 4、 f_r5、 r_de （二）、补全句子。 1、 canyou（跑） fast？ yes,I. 2、 canyoujump（高）？ yes,I. 3、 canyoujump（远）？ No,I. 4、 canyouride（快）？ No,I. 六、堂清拓展：做练习册 教后反思 : 11 / 47 第二课时 教学内容：学习 Unit1 中 2、 listenandsay 和活动 3，并巩固检测第一单元内容。 教学过程： 一、导 学教准 （一）、导入语境：（ 3 分钟） （ 1）师生共同表演 Unit1 活动 1： listenandpoint （ 2）说出下列汉语的英语： 能够跑快跳高远骑，乘 （二）、预习自学：（ 8 分钟） （ 1）引导学习本单元单词： can、 run、 fast、 jump、 high、 far、 ride （ 2）学生自学活动 2listenandsay 和活动 3 （三 )、教师教准（ 3 分钟）。 1、复习巩固上一节课所学的短语。 2、复习巩固上一节课所学的重点句子。 二、自主模仿：（ 6 分钟左右） 自己运用上节课所学的短语 说句子。 三、合作演练（ 5 分钟） A:? B:yes,Ican./No,Ican t. 1、老师问，学生答。然后交换角色。 12 / 47 2、全班开火车操练 3、自己练说； 4、同桌互说 四、展示提升（ 5 分钟） 根据活动 3 让若干学生在全班进行展演，最后评出优秀小组和优秀个人。 五、检测评价（ 5 分钟） （一）、连词成句。 1、 you,far,can,jump,Sam ? ,you,fast,can ? ,am,the,I . ,can t,you,high . 六、堂清拓展 教后反思： 第三课时 教学内容：学习后 4 个 单 词 及 Unit2 中的活动1Listen,pointandsay. 教学目标： 13 / 47 学会 canyou?yes,Ican./No,Ican t. 教具：磁带，录音机 教学过程： 一、导学教准。 （一）、导入语境。 （ 1）、 Warmingup Greeting： ?canyou? (2).chant:leftfoot,rightfoot,leftfoot,right （二）、预习自学：（ 10 分钟） （ 1）学生自学 :flutewashclothesdraw （ 2）引导学习本单元 4 个单词： flutewashclothesdraw（根据音标） （三 )、教师教准（ 3 分钟）注意 clothesdraw 的发音。 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。 三、合作演练（ 8 分钟） 1、师生共同表演 listen,pointandsay.老师重点强调句型canyou?yes,Ican./No,Ican t. 2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listen,pointandsay. 3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。 四、展示提升（ 5 分钟） 14 / 47 1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。 五、检测评价（ 3 分钟） 补全句子。 ? ? ? ? 六、堂清拓展：（ 2 分钟） 短语、单词： (老师领读并让学生识记 ) 教后反思： 第四课时 教学内容：学习 Unit2 中活动 2 和活动 3， 4， 5,并巩固检测第二单元内容。 教学过程： 一、导学教准 （一）、导入：（ 3 分钟） （ 1）师生共同表演 Unit2 活动 1： listenpoint,andsay （ 2）说出下列 汉语的英语： 笛子、洗，清洗、衣服画 （二）、预习自学：（ 3 分钟） （ 1）引导学习本单元单词： 15 / 47 flutewashclothesdraw （ 2）学生自学活动 2 （三 )、教师教准（ 5 分钟）。 二、自主模仿：（ 6 分钟左右） 自己复述上节课所学的句子。 三、合作演练（ 5 分钟） 师生共同学习活动 2,4,5 1、自己练说； 2、同桌互说； 3、小组教说 四、展示提升（ 5 分钟） 1、学生完成活动 4，教师边听边指导。 2、跟录音机学唱歌曲并做表演。 五、检测评价（ 5 分钟） 表演课 文对话 小组合作，表演课文对话。 六、堂清拓展。 单词（老师领读并让学生识记） 一起 2、 dragon 龙 教后反思： 四年级英语（上）师生共用导学稿 课题： module7Travel 课型：新授课 教学目标：教学目标 : 1、能听懂、会说、会读、会写本课单词。 16 / 47 2、能理解、会说并能在实际情景中运用主题句型。 3、能用交际用语进行会话练习。 教学重点、难点： 1、学习运用 begoingto 句型。 2、单词 tomorrow、 animal、 china 的发音。 课时安排：四 课时 教学准备：录音机磁带卡片 课时安排： 4 课时 第一课时 教学内容：学习前 9 个单词及 Unit1 中的活动 1、Listenandpoint. 教学过程： 一、导学教准。 (3 分钟 ) （一）、导入语境： （ 1）、唱歌曲 Ican tdoit. （ 2 ） 、 复 习 学 过 的 动 词 及 词 组 。runrideplayswim （二）、预习自学：（ 10 分钟） （ 1）学生自学 :childrentomorrowbyplane getupfromchinaswimseavisit （ 2）引导学习本单元 9 个单词： (根据音标 ) childrentomorrowbyplanegetupfromchina 17 / 47 swimseavisit （三 )、教师教准（ 5 分钟） 1、注意 china 和 china 的区别，强调 tomorrow 的读音。 2、讲解 “begoingto” 结构。 （ 1） “begoingto” 的意思是 “ 打算干什么；计划干什么；将要发生什么事 ” ，后面跟动词词组，（ 2） be 的选择根据主语的单、复数而确定。 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。 三、合作演练（ 8 分钟） 1、师生共同表演活动 l、 Listenandpoint 老师重点强调句型 We regoingtogotoHainantomorrow.We regoingtogobyplane. 2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演活动 l、listenandpoint. 3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。 四、展示提升（ 5 分钟） 1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。 五、检测评价（ 3 分钟） （一）、补全单词。 18 / 47 1、 childr_n2、 tomrrow3、 s_a 4、 frm5、 swm6、 vist （二）、根据汉语提示补全短语。 1、 plane（乘坐飞机） 2、 (起床 ) 3、 china（来自中国） 4、 swimthesea(在海里游泳 ) 六、堂清拓展：（ 2 分钟） 写出两个 “begoingto” 结构的句子。 教后反思 : 第二课时 教学内容：学习 Unit1 中的活动 3、 pointandsay 并巩固检测第一单元内容。 教学过程： 一、导学教准 （一）、导入语境：（ 3 分钟） （ 1）师生共同表演 Unit1 活动 1： listenandpoint （ 2）说出下列汉语的英语： 孩子（复数）明天乘坐飞机起床来自中国游泳 大海拜访，看望 （二）、预习自学：（ 8 分钟） （ 1 ） 引 导 学 习 本 单 元 单 词 ：childrentomorrowbyplanegetupfromchinaswimseavisit 19 / 47 （ 2）学生自学活动 3pointandsay （三 )、教师教准（ 3 分钟）。 1、复习巩固上一节课所学的短语。 （ 1）、乘坐飞机（ 2）、起床 （ 3）、来自（中国 、英国、）（ 4）、在海里游泳 2、复习 “begoingto” 结构句型。 3、讲解名词所有格的变化规则。 （ 1）、单数名词词尾加 s,（ 2）、以 s 或 es 结尾的复数名词词尾只加 ,（ 3）、不以 s 或 es 结尾的复数名词，词尾仍加 s. 二、自主模仿：（ 6 分钟左右） 自己运用上节课所学的短语用 “begoingto” 说句子。 三、合作演练（ 5 分钟） 出示短语 getup、 gotoHainan、 byplane、 swiminthesea 让学生练习句型 :I mgoingto We regoingto 1、自 己练说； 2、同桌互说； 3、小组教说 四、展示提升（ 5 分钟） 出示短语 getup、 gotoHainan、 byplane、 swiminthesea 在全班进行展演。最后评出优秀小组和优秀个人。 五、检测评价（ 5 分钟） （一）、补全句子。 1、 LiLeiis_yunnan. 20 / 47 2、 AmyandSam_goingtogotoHainan. 3、 I mgoingtogetup_5o clock. （二）、短语英汉互译。 1、乘飞机 2、在海里 3、起床 4、去海南 （三）、连词成句。 1、 yourisnamewhat? 2、 getat5uptogoingtheyareo clock. _ 3、 Xiaoming sthatbookis. _ 4、 EnglandamfromI. _- 六、堂清拓展 掌握名词所有格的变化规则。 教后反思： 第三课时 教学内容：学习后 2 个单词及 Unit2 中的活动 1、Listen,pointandsay. 教学过程： 21 / 47 一、导学教准。 （一）、导入语境。 （ 1）、热身复习。学生表演 Unit1中的活动 1、 listenandpoint. (2)、同桌互读下列词组 ,并挑选一个词组说一个 begoingto结构的句子。 byplanegetupswiminthesea （二）、预习自学：（ 10 分钟） （ 1）学生自学 :stoneanimal(单词表中本模块后 2 个 ) （ 2 ） 引 导 学 习 本 单 元 单 词 ：stoneanimalcamelscarymonster（根据音标） （三 )、教师教准（ 5 分钟） （ 1）、注意 animal 的发音。 （ 2）、讲解 visit 在不同句子中的翻译。 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。 三、合作演练（ 8 分钟） 1、师生共同表演活动 1、 listen， pointandsay.老师重点强调句型 We regoingtovisitthemingTombstomorrow.What sthat?-It samonster. 2、以小 组为单位，组长当老师，其它当学生表演活动 1、listenpointandsay 22 / 47 3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。 四、展示提升（ 5 分钟） 1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。 五、检测评价（ 3 分钟） （一）、补全单词 ,并写出汉语意思。 1、 anim_l_2、 st_ne_ 3、 eleph_nt_4、 monster_ （二）、英汉互译。 mingTombsThenextday （三）、补全句子。 1、 We regoingto_thelionsandmonkeys. 2、 What sthat? _amonster. 六、堂清拓展：（ 2 分钟） 短语、单词： (老师领读并让学生识记 ) 1、明十三陵 mingTombs2、动物石雕 stoneanimals3、第二天 thenextday 4、骆驼 camel5、可怕的 scary6、怪物 monster 教后反思： 第四课时 教学内容：学习 Unit2 中活动 3、 Actandout.活动 4、listenandsay,thensing. 和 活 动 5 、 We regoingtogotothezoo.并巩固检测第二单元内容。 23 / 47 教学过程： 一、导学教准 （一）、导入：（ 3 分钟） （ 1）师生共同表演 Unit2 活动 1、 listen， pointandsay. （ 2）说出下列汉语的英语：动物石头 （二）、预习自学：（ 8 分钟） （ 1）、引导学习本单元单词： stoneanimal （ 2）、学生自学活动 3 和活动 5 （三 )、教师教准（ 3 分钟）。 1、复习巩固上一节课所学的单词、短语。 （ 1）、明十三陵（ 2）、动物石雕（ 3）、第二天 (4)、骆驼 (5)、可怕的 (6)、怪物 2、复习 “begoingto” 结构句型。 二、自主模仿：（ 6 分钟左右） 自己运用上节课所学的短语用 “begoingto” 说句子。 三、合作演练（ 5 分钟） 出 示 短 语gotoBeijinggotoHongkongvisitthelionsvisitthetigers 让学生练习句型 :I mgoingto He sgoingto Shesgoingto We regoingto They regoingto 1、自己练说； 2、同桌互说； 3、小组教说 24 / 47 四、展示提升（ 5 分钟） 1 、 再 次 出 示 短 语gotoBeijinggotoHongkongvisitthelionsvisitthetigers 在全班进行展演活动 3、 Actandout.和活动 5、 Weregoingtogotothezoo. 2、跟录音机学唱歌曲并做表演。 五、检测评价（ 5 分钟） （一）、短语英汉互译。 1、乘飞机 2、在海里 3、起床 4、去海南 5、 mingTombs6、 thenextday （二）单项选择 . （） 1、 We_goingtovisitthemingTombstomorrow. A、 willB、 arec、 is （） 2、 They re_togotothezoo. A、 goB、 goingc、 goes （） 3、 He_goingtovisitthelions. A、 isB、 arec、 a （） 4、 I mgoingto_inthesea. A、 swimmingB、 swimingc、 swim （） 5、 Thatis_bag. A、 LinglingB、 Lingling sc、 Linglingis 25 / 47 （三）、句子英汉互译。 1、我们将要去北京。 _ 2、她将要去游泳。 _ 3、 We regoingtogotothezoo. _ 4、 We regoingtovisitthelionsandtigers. _ 六、堂清拓展。 识记本模块知识点。 教后反思： 四年级英语（上）师生共用导学稿 课题： module8SportsDay 教学目标： 1、能听懂、会认、会说、会拼读本课单词词组：for,metre,SportsDay,everyday,goodluck 2、掌握本课重点句子： Whatareyougoingtodo?会用此句询问他人将要做些什么。 3、熟练运用本课句型： Whatareyougoingtodo?进行口语交际。 4、通过学习，了解更多的体育常识，增强自信心。 26 / 47 教学准备 录音机磁带卡片 课时准备： 4 课时 第一课时 教学内容：学习前 6 个单词、词组及 Unit1 中的活动1Listenandpoint. 教学过程： 一、导学教准。 (3 分钟 ) （一）、导入语境。 （ 1）、热身复习。老师出示单词卡片，带领学生复习体育运动 的 名 称 ， 例 如 ：basketball,swimming,morningexercises,skippingrope,football,tabletennis （ 2）、让学生做动作，老师用 “WhatamIdoing?” 问，学生用 youaredoing 答。 （二）、预习自学：（ 10 分钟） （ 1 ）学生自学 :SportsDay,for,metre,everyday,goodluck,comeon （ 2）引导学习本单元前 5 个单词、词组： (根据音标 ) SportsDay,for,metre,everyday,goodluck （三 )、教师教准（ 5 分钟） 27 / 47 1、注意 for 和 four 是同音词； SportsDay 第一个字母大写；metre 的复数是 metres 2、词组： everyday,goodluck 通过句子了解用法及意义。 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。 三、合作演练（ 8 分钟） 1、师生共同表演 listenandpoint 老师重点强调句型Whatareyougoingtodo?Iamgoingtoruneveryday. 并 说 明 这是个一般将来时的句子，表示这个动作将要发生。 2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenandpoint 3、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备。 四、展示提升（ 5 分钟） 1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。 五、检测评价（ 3 分钟） （一）、说出下列单词的汉语意思。 for（） metre() （二）、根据汉语提示补全短语。 1、 day（每天） 2、 good(好运气 ) 六、堂清拓展：（师生共同说出一般将来时的构成）（ 2 分钟） 28 / 47 begoingto 加动词原形 例句： 教后反思 : 第二课时 教学内容：学习 Unit1 中 2、 listenandsay 和 3、Askandanswer 并巩固检测第一单元内容。 教学过程： 一、导学教准 （一）、导入语境：（ 3 分钟） （ 1）师生共同表演 Unit1 活动 1： listenandpoint （ 2）说出下列汉语的英语： 运动日，为了 ，给 ，米，每天，好运气 （二）、预习自学：（ 8 分钟） （ 1）引导学习本单元单词、词组： SportsDay,for,metre,everyday,goodluck ，playfootball,goswimming （ 2）学生自学活动 2listenandsay 和活动 3Askandanswer （三 )、教师教准（ 3 分钟）。 1、复习巩固上一节课所学的短语。 （ 1）、 everyday(每天 ),（ 2）、 goodluck（好运气） 2、复习一般将来时的构成。（ begoingto 加动词原形） (1)Iamgoingtoruneveryday.(2)Iamgoingtorunthe100metr29 / 47 es. 二、自主模仿：（ 6 分钟左右） 自己运用上节课所学的 短语用一般将来时态说句子。 三、合作演练（ 5 分钟） 出 示 活 动 三 短 语playfootball,playtabletennis,goswimming,playbasketball,runthe100metres 让学生练习句型 :Iamgoingto 1、自己练说； 2、同桌互说； 3、小组教说 四、展示提升（ 5 分钟） 再 次 出 示 活 动 三 短 语playfootball,playtabletennis,goswimming,playbasketball,runthe100metres 在 全 班 进 行 展 演 。WhatareyougoingtodoforSportsDay?Iamgoingto 最后评出优秀小组和优秀个人。 五、检测评价（ 5 分钟） （一）、短语英汉互译。 1 每天 2、好运气 （二）、找出每组单词中不属于同类的一项。 1、（） 2、 () 3、 () 4、 () 30 / 47 （三）根据汉语提示填空。 1、 Sheisgoingto(动物园 )today. 2Wearegoingtorun（每天）。 3、 Whatareyougoingtodo（为了运动日） . （四）、连词成句。 1、 are,to,what,do,you,going? 2am,everyday,I,to,run,going 六、堂清拓展 1、在公园里： inthepark2、赶快，快点，加油 comeon 教后反思： 第三课时 教学内容：学习后 2 个 单 词 及 Unit2 中的活动1Listen,pointandsay. 教学目标： 1、进一步学习、掌握 “begoingtodosht,” 表示将来时的用法 ,并能运用本课句型进行日常对话。 2、掌握四会单词： highjump,longjump 3、让学生体验学 习、参与、合作、竞争的乐趣。 教学过程： 31 / 47 一、导学教准。 （一）、导入语境。 （ 1）、热身复习。 师 生 问 好 后 ， 老 师 问 ：“WhatareyougoingtodoforSportsDay?d 生答：Iplayfootball 并做出相应的动作 . (2)、同桌互读下列词组 ,并挑选一个词组说一个一般将来时的句子。 Playbasketballplaytabletennisplayfootball （二）、预习自学：（ 10 分钟） （ 1）学生自学 :highjump,longjump （ 2）引导学 习本单元 2 个词组 highjump,longjump：（根据音标） （三 )、教师教准（ 5 分钟）注意 read 的发音。 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。 三、合作演练（ 8 分钟） 1、师生共同表演 listen， pointandsay.老师重点强调句型WhatareyougoingtodoforSportsDay?Iamgoingtodothelongjump. 32 / 47 2、以小组为单位，组长当老师，其它当学生表演listenpointandsay 3、组内帮扶 ，共同提高，做好展示竞争准备。 四、展示提升（ 5 分钟） 1、班内小组表演活动； 2、评出优秀小组。 五、检测评价（ 3 分钟） （一）、补全单词 ,并写出汉语意思。 1、 spt（运动） 2hgh（高的） 3、 mte（米） 4jmp（跳） 5lck（运气） （二）、将下列字母排列成单词，并写出汉语意思。 1u,m,j,p()2o,l,n,g() 3e,t,m,r,e()4o,t,pr,s() （三）、根据汉语提示补全短语。 1、 jump（跳高） 2jump（跳远） 六、堂清拓展：（ 2 分钟） 单词： (老师领读并让学生识记 ) 米的复数： metre(metres) 第四课时 教学内容：学习 Unit2 中活动 3chant 和活动 4： Actitout并巩固检测第二单元内容。 教学过程： 一、导学教准 33 / 47 （一）、导入：（ 3 分钟） （ 1）师生共同表演 Unit2 活动 1： listen， pointandsay （ 2）说出下列汉语的英语： 跳高、跳远 （二）、预习自学：（ 8 分钟） （ 1）引导学习本单元单词、短语： highjump,longjump （ 2）学生自学活动 3listenandsay,thenchant （三 )、教师教准（ 3 分钟）。 1、复习巩固上一节课所学的短语。 （ 1）、跳高、 highjump,（ 2）、跳远 longjump 2、复习一般将来时的构成。（ begoingto 加动词原形） (1)Iamgoingtoruneveryday.(2)Iamgoingtorunthe100metres. 二、自主模仿：（ 6 分钟左右） 自己运用上节课所学的短语用一般将来时态说句子。 三、合作演练（ 5 分钟） 出 示 短 语trainingforSportsDayeverydaycomeongoodluckjumphing 让学生练习句型 :Iamgoingto 1、自己练说； 2、同桌互说； 3、小组教说 四、展示提升（ 5 分钟） 34 / 47 1 、 再 次 出 示 短 语trainingforSportsDayeverydaycomeongoodluck 在全班进行展演 chant。 2、跟录音机学唱歌谣并做表演。 五、检测评价（ 5 分钟） （一）、短语英汉互译。 1、跳高 2、跳远 3、每天 4、赶快 （二）句子英汉互译。 1、你将要为运动日做些什么？ 2、 Iamgoingtodothehighjump. 3、我要参加 200 米赛跑。 4、我将要参加跳远比赛。 （三）、连词成句。 1、 going,I,to,do,am,high,the,jump 2am,run,going,I,the,to,metres,100 35 / 47 （四）、选择。 1、 ()Whatareyougoingtodofor? 2Leleisgoingtorunthe. AlongjumpsBhingjump 六、堂清拓展。 单词（老师领读并让学生识记） win(winner 的动词 ) 教后反思： 四年级英语上册师生共用导学稿 课题： module9HappyBirthday 课型：新授课执笔：郭海峰审核：韩凤利 教学目标： 1、会认、会拼读、会识记本课单词、词组。 2 、 掌 握 本 课 句 型canIhavesome?yes,youcan. Sorry,youcan t.，并会运用。 3、培养学生小组合作、竞争的意识。 课时安排： 3 课时 第一课时 教学内容：记本课单词。 36 / 47 一、导学教准（ 13 分识钟左右） （一）热身活动：（ 3 分钟） 复习上节课所学习的几个知识点。 （二）预习自学：（ 5 分钟） 1、预习 Unit1 的 “canIhavesomesweets” ，划出生单词。 2、学生自学本课单词并质疑 ,小组成员讨论并汇报解决的和未解决的生单词。 （三）教师教准（ 5 分钟） 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 三、合作演练（ 10 分钟） 1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、短剧表演等） 2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备 四、展示提升（ 5 分钟） 五、检测评价（ 5 分钟） 将单次补充完整并写出汉语 s_up(汤 )s_rry()sw_ts()br_d() l_ght()b_scuit()fr_it()tod_y() 教学反思： 第二课时 教学内容： Unit1canIhavesomesweets? 37 / 47 一、导学教准（ 13 分钟左右） （一）热身活动：（ 3 分钟） 复习上节课所学习的单词和词组。 （二）预习自学：（ 5 分钟） 1、预习 Unit1 的 “canIhavesomesweets?” ，自己读课文并试着翻译，找出自己不理解的句子。 2、小组成员讨论解决问题，向全 班汇报解决与未解决的问题。 （三）教师教准（ 5 分钟） 讲 授 文 中 知 识 点 句 型“canIhavesome?yes,youcan. Sorry,youcan t” 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 三、合作演练（ 10 分钟） 1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、组组竞争、小短剧表演等） 2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备 四、展示提升（ 5 分钟） 五、检测评价（ 5 分钟） 根据课文内容填空 1、 Happy_Amy! 2 、38 / 47 canIhavesomeSoup/sweets/bread/biscuits/cake?yes,youcan/Sorry,youcan t 教学反思： 第三课时 教学内容： Unit2HappyHalloween!/ 一、导学教准（ 13 分钟左右） （一）热身活动：（ 3 分钟） 复习检测题 1、汉译英 生日快乐请进 当然今天 （二）预习自学：（ 5 分钟） 1、根据课文图片，用 canIhavesomesweets?yes,ofcourse. 2、小组成员两人一组进行操练。 （三）教师教 准（ 5 分钟） 学习韵律诗，教师播放录音，让学生认真听，默读诗歌，理解大意。 二、自主模仿：（ 7 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 三、合作演练（ 10 分钟） 1、多形式反复训练，兵练兵、兵教兵、兵强兵（两两结合、39 / 47 组组竞争、短剧表演等） 2、组内帮扶，共同提高，做好展示竞争准备 四、展示提升（ 5 分钟） 五、检测评价（ 5 分钟） 1 、读韵律小诗canIhavesome?:TodaywehavelearnedsomethingaboutHalloweenandthesentencepatternswith“canI?”VIHomeworkTalkaboutHalloweenwithfriendsafterclass。 2、练习册 教学反思： 四年级英语（上）师生共用导学稿 课题： module10Activities 课型：新授课 执笔：高建芳审核：韩凤利 教学目标： 1、能听懂、会认、会说、会拼读本课的十二个月份。 2、初步理解 therebe 结构，能运用月份造句。 3.、培养学生团结合作的精神，对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。 教学准备 录音机磁带卡片 课时准 备： 4 课时 40 / 47 第一课时 教学内容：学习单词 教学过程： 一、导学教准。 (5 分钟 ) （一）、导入语境。 ? 激起学生兴趣，引出每个学生生日所在月份，学习月份。进行初步统计。 （二）、预习自学：（ 10 分钟） 学生自学 :Readthewords 跟读录音 （三 )、教师教准（ 5 分钟） 1、领读单词，反复练习记忆。 2、英汉互译，展示卡片，要求会读，会认。 二、自主模仿：（ 10 分钟左右） 1、跟录音读。 2、跟教师读。 3、学生领读。 4.识记单词。 三、合作演练（ 5 分钟） 组内互相提问 单词。 四、展示提升（ 5 分钟） 会表达 “ 在几月 in+月份 ” 快速接龙。 五、检测评价（ 10 分钟） 1、英汉互译 41 / 47 一