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1 / 2 四年级英语上册 Unit 3 My friends Lets learn B 教学反思 四年级英语上册 Unit3myfriendsLet slearnB 教学反思 本节课 PEP 教材四年级上册第三单元 myfriends 的第四课时。本课时是 PartB 部分的单词教学，单词教学通常都会很枯燥，学习起来很无味，我依据 “ 词不离句，句不离段 ” 的原则，通过创设真实的情景，设计不同形式的操练方法，引导学生从听、说、演、唱，最后正确使用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，以培养学生语言运用能力。 1在课前热身阶段， 我有意识地安排了了 let schant 和let sdo，学生在说说做做中放松心情，让学生迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新句型做了一定的铺垫。 2，通过两个谜语导入： ,andithasbigears.谜语的使用使孩子很快提起学习的兴趣，同时复习到上节课所学句型，也为这课句型做了铺垫。 3，新课呈现部分，继续运用谜语，勾起孩子的学习兴趣，让学生猜自己身熟悉的老师 A: shisname?B:Hisnameis 学生猜测后出示照片，同时让孩子观察老师戴了什么？学生说 ， 同 时 教 学 blueglasses ， 拓 展 部 分 加 入 颜 色2 / 2 redglasses,yellowglasses 等。其他所学词汇依旧用这种猜谜语的方式，猜身边熟悉的同学或老师，然后进行词汇教学，同时教学过程中插入游戏，孩子们在轻松的环境下就掌握了单词在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们用所学句型描述他们的朋友，学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。 本节课不足之处是： 1 创设情境，选用书上歌曲应该放到第一个环节来活跃课堂气氛，第二部分的口语交际部分应该给学 生提供足够的时间，虽然学生总体输出不错，但对程度弱的同学来说还
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