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文档简介

说课,3.1重力基本相互作用,安徽师范大学04物理江新华,一、教材分析,1、教材所处的地位与作用,2、教学目标,a、知识与技能,b、过程与方法,c、情感态度与价值观,3、教学重点、难点,重点,a、力的概念及力的作用效果,b、重力的概念及重心的理解,难点,a、重力的概念,b、重心的概念和位置,二、学情分析,三、教学方法,学生在初中学习过力，已经初步了解力的有关知识，对于其规律的应用也有接触，因此本节课只要在课堂上加以一定的引导和启发，结合以前所掌握的知识，完全可以理解并应用本节的授课内容,1、教法,2、学法,2、让学生思考、分析、讨论这些现象，引导学生总结得出力的定义,四、教学过程,（一）新课导入,1、提问：力是什么？举几个生活中例子,运动员一脚将球踢出,推箱子,(二).新课教学,1、力的定义：力是物体与物体的相互作用,a、物质性,b、相互性,c、矢量性,2、单位、力的三要素,3、力的作用效果,a、改变物体的运动状态（三种）,b、使物体发生形变,4、力的图示与示意图,提问：竖直上抛一粉笔头，粉笔为什么会掉下来呢？大家再看这个图，在地球下方的人为什么不会掉到太空中去？（引出重力）,5、重力,(1)重力的产生：地面附近的物体，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力（强调不是地球对物体的吸引力）,(2)重力三要素,a、大小,b、方向,c、作用点重心,、重心的定义：物体各部分所受重力的一个等效作用点,、重心位置的确定：质量分布均匀与不均匀两中情况,、悬挂法测确定重心,6、四种相互作用,（1）万有引力相互作用,（2）电磁相互作用,（3）强相互作用,（4）弱相互作用,7、小结、布置作业,板书设计,3.1重力一、力和力的图示1、定义2、单位3、力的作用效果4、力的图示和示意图二、重力1、重力产生的原因：是由于地球的吸引而使物体受到的力2、重力的三要素3、重心,三、四种基本相互
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