四年级英语上册“i ride my bike”教学实录

1 / 10 四年级英语上册“ I Ride My Bike”教学实录 “IRidemyBike”教学实录 教学内容：教育科学出版社小学英语 EEc 教材四年级上册Unit5Part1 教学目标： 一、知识目标： 语境话题： 日常生活（放学后所做的事情） 框架句型： Whatdoyoudoafterschool? Iplaytheviolin. Ilikedoing… 2 / 10 Shegoestothelibrary. He/Shelikesdoing… 重点词汇： playtheviolin/gotothelibrary/readbooks 语音要点： violin 重音位置 library 中的 br 连缀 read 中的 ea 字母组合 时态语法： 第三人称单数 likedoing 3 / 10 二、技能目标： 1、能够听懂有关放学后所做事情的提问与简单回答； 2、能够简单表述放学后所做事情以及个人爱好； 3、能够使用第三人称单数简单介绍他人放学后所做事情及爱 好； 4、能够读懂并书写本课知识目标中所列主体框架句型及词汇。 三、情感目标： 乐于将本课所学主体框架句型应用于实际生活，主动完成与他人的交流活动。 教学重点： 音： violin 重音 4 / 10 形： violin/library/read 用：第三人称单数 教学难点： likedoing 教学过程： 环节一：热身导入 一、播放歌曲 canyouSing?。 二、师生交流。 Q1:DoyoulikeEnglishclass? Q2:Howabouttheothers?Whichsubjectdoyoulike?Andwhatdoyoudointhatclass?Drawpictures?Runandjump? 环节二：新知呈现 5 / 10 一、将同学们提供的三至四个 “动词或动词短语”素材呈现在黑板上。 二、提出问题，第一次播放录音。 Q:Howaboutourfriends,jessandLili?Whatdotheyliketodo?Pleaselistenandchoosetherightanswers. 三、寻找答案。 Q1:canyoufindtherightanswershere? Q2:Whynot?Aretheystillatschool?Wecan’tfindtherightanswershere,? 四、板书 afterschool。 环节三：新知学练 一、第二次播放录音。 6 / 10 Q:Now,Let’slistenandchooseagain. 二、了解 jess 放学后所做事情。 1、完成选择任务。 Q:Whatdoyoudoafterschool,jess? 2、播放录音，核对答案。 3、多媒体直观演示 violin 重音。 4、多媒体拆分、替换演示 violin 词形。 5、 chant。 6、板书 Iplaytheviolin. 7、教师扮演 jess，请同学们提出 问题，学习框架句型 Whatdoyoudoafterschool？并完成板书。 7 / 10 8、生生对话。 三、了解 Lily 放学后所做事情。 1、完成选择任务。 Q:Howaboutyou,Lili?Whatdoyoudoafterschool? 2、播放录音，核对答案。 3、多媒体拆分、替换演示 library 读音、词形。 4、 chant。 5、板书 gotothelibrary。 6、多媒体呈现 readbooks 语意、词形。 7、多媒体形象演示 likedoing。 8、提问朗读 Ilikereadingbooks. 8 / 10 9、板书 likereadingbooks. 四、呈现复合教具，帮助学生感知、理解第三人称单数给动词词形带来的变化。 1、演示使用第二人称 单数 you 时动词词形不变化； 2、演示使用第一人称单数 I 时动词词形不变化； 3、演示使用第三人称单数 she 时动词词形的变化情况。 4、请同学们补充完整 ken 的对话内容，并补全板书。 环节四：新知巩固 一、播放录音、引导学生将课文内容补充完整。 二、播放录音、指导跟读。 三、人机对话。 9 / 10 四、角色扮演。 环节五：拓展应用 一、呈现 “采访 ”视频，邀请学生们了解老师带来的两位好朋友。 Q1:? Q2:,I’? 二、指导学生们完成小短文，介绍自己的好朋友。 Q1:?youmayfinishthispassageandtalkinyourgroups. Q2:Whoishis/hergoodfriend?Let’slistenandguess. 环节六：布置作业 一、呈现教师本人主要个人信息，问答