四年级语文《扁鹊治病》第一课时教学设计_第1页
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文档简介

1 / 4 四年级语文扁鹊治病第一课时教学设计 四年级语文扁鹊治病第一课时教学设计 【教学目标】 1.会认、会写本课生字词，有感情朗读课文。 2.学习寓言内容，体会防微杜渐，善于听取别人正确意见的道理。 【教学重难点】结合重点词句领会人物特点，感悟寓言所揭示的道理。 【教学准备】制作多媒体课件，课前组织学生观看起死回生动画片 【教学过程】 一回顾短片，揭示课题， 2 / 4 二、了解扁鹊，初识名医 1、生交流关于扁鹊的资料 2、齐读形容医术高明，医德很高尚的 成语 三、检查预习，感知内容 1、同桌互读课文，互相检查读准字音，读通句子 2、检查生词掌握情况。 3、回忆概括主要内容的方法是什么？（题眼扩展法、串联法等）生汇报 四、研读词句，揣摩人物特点 （一）体会扁鹊的医术高明、医德高尚 1、默读课文，找出能证明扁鹊是一位名医的句子。 2、生汇报谈理由感受 3 师指导朗读，揣摩人物语气 4、填写扁鹊专用诊笺，观察这份诊笺，你发现了什么？（引3 / 4 导学生从病情、治疗方式以及拜见时间三方面来谈） 5、交流：明 知蔡桓公不信，扁鹊为什么三番五次去提醒？ 6、教师引读扁鹊拜见蔡桓公说的话 （二）体会蔡桓公的自以为是、固执己见 1、交流问题：扁鹊是名医，蔡桓公为什么不相信他？ 2、指导朗读 3、扁鹊第三次拜见，蔡桓公非常不高兴，等扁鹊走后他又会对左右的人说什么呢？ 4、想象一下，临终之际，蔡桓公会说些什么？小组内交流后回答。 5、学了这个故事，你想对蔡桓公说些什么？能否用上一句俗语来说说 五、理解寓意，拓展延伸 1、蔡桓公因讳疾忌医最终致死，这则寓言要告诉我们一个4 / 4 什么道理？ 2、举例说说生活中，你的身边有没有像蔡桓公类似的人类似的事呢？ 七、布置作业： 1、推荐阅读郑人买履老马识途买椟还珠。 2、请你以 “跨越时空的对话 ”为题写一写你想对蔡桓公说什么？他会如何
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