2019最新版年八年级生物下册专题整合训练人类的起源和进化.doc

专题整合训练人类的起源和进化专题人类的起源和进化1.在人类的进化过程中,最早学会用火并开始狩猎的是(D)A.智人B.能人C.南方古猿D.直立人2.下列关于北京直立人的叙述,正确的是(B)A.生活在距今约200万年前B.会用火和使用更复杂的工具C.脑容量与现代人相当D.能制造功能各异的石器和骨器3.与南方古猿、能人、直立人相比,不属于智人独有特征的是(B)A.学会人工取火B.会制造工具C.脑容量已达到现代人的大小D.能用标枪和长矛进行狩猎4.导学号16814026人类的起源与发展经历了漫长的历程,可浓缩为下面的示意图。下列关于在人类进化过程中发生的变化的说法,错误的是(D)A.从四肢着地逐步进化成为直立行走B.从只会使用工具到能制造简单的工具,再到能制造复杂的工具C.大脑越来越发达D.上肢变短,功能逐渐退化5.下图为人类和类人猿的骨骼图,请据图回答问题。(1)从骨骼看,类人猿的上肢明显长于下肢。而人类的上肢比较短小,下肢较粗长,具有粗壮的股骨。(2)从行走方式看,类人猿的行走为四肢着地,而人类为两足直立行走。6.下图是人类进化过程示意图,据图分析回答问题。(1)人类进化中的一个重要因素是劳动。(2)直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。(3)人类起源的最直接证据是化石。阶段测评(二)(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.导学号16814029下列有关生物进化的叙述,不正确的是(C)A.始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系B.原始大气中有氢气、甲烷等气体,但不存在氧气C.现代类人猿是由黑猩猩经长期的自然选择过程进化而来的D.生物进化的总体趋势是从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生2.下列不属于现代人种的是(B)A.蒙古利亚人B.直立人C.尼格罗人D.澳大利亚人3.人类祖先由猿进化成人的关键是(D)A.脑容量增加B.会使用工具C.产生了语言D.能直立行走4.下列各项中,不是促使森林古猿进化到人的行为的是(A)A.产生面部表情B.使用并制造简单工具C.用语言进行交流D.在陆地上生活,直立行走,手足分工5.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是(A)A.环境发生了变化,森林大量减少B.降雨量的加大C.气温的变化D.身体结构的变化6.现代类人猿的生活方式是(B)A.同现代人一样,过着陆栖社会生活B.同森林古猿一样,过着以树栖为主的热带丛林生活C.同森林古猿一样,过着以树栖为主的寒带丛林生活D.同森林古猿一样,过着以洞居为主的热带丛林生活7.下列关于人类由来的叙述,正确的是(B)A.人类具有动物的基本特征,所以人与动物没有根本区别B.劳动对从古猿到人类的进化起了十分重要的作用C.环境的变化使古猿进化成人D.古猿适应了变化的生存环境就进化成人8.下列叙述不正确的是(B)A.人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人和智人四个阶段B.能否使用工具,是人猿分界的一个重要标准C.南方古猿只能使用天然工具,但不能制造工具D.人类不同种族体质特征的差异,是在一定地域内经自然选择逐渐形成的9.下列有关人类进化的说法,错误的是(C)A.人类和类人猿的共同祖先是森林古猿B.森林古猿一部分进化成了人类C.古人类首先学会用火,接着逐渐学会制造工具D.古人类语言的完善是在直立行走之后10.下列有关人类进化的叙述,不正确的是(C)A.制造工具是人类特有的特征B.火的使用对人类进化具有重要意义C.现代类人猿是由黑猩猩经长期的自然选择过程进化而来的D.直立人已学会用火11.与类人猿相比,人类不占优势的能力是(D)A.思维和语言表达能力B.使用火的能力C.制造和使用工具的能力D.适应树栖生活的能力12.下表是几种生物和人的细胞色素c的氨基酸之间的差异。由此判断与人的亲缘关系最近的生物是(C)生物名称黑猩猩猕猴马牛与组成人的细胞色素c的氨基酸的差异011210A.马B.牛C.黑猩猩D.猕猴13.人类和类人猿所共有的特征是(D)A.发达的大脑B.复杂的语言C.会制造工具D.会使用天然工具14.早期人类制造的工具是(B) A.铁器B.石器C.铜器D.骨器15.到目前为止,从人类所了解的事实可以推测出,人类最早可能出现在(A)A.非洲B.亚洲C.欧洲D.美洲16.下列各项不能说明“劳动创造了人”的是(A)A.在地面上生活的森林古猿,会使用一些天然工具B.通过劳动,人类祖先产生了语言和意识C.在劳动过程中,人类祖先的大脑日趋发达D.在劳动过程中,人类祖先逐渐形成了社会17.下列与古人类能够使用火的意义无关的是(D)A.提高了制造工具的能力B.改善了身体的营养C.促进了脑的发展D.直立行走,前肢被解放出来18.下列关于生物与人类进化的叙述,正确的是(A)A.遗传和变异为生物进化提供了原材料B.环境改变是引起生物进化的根本原因C.从高产奶牛的人工选择中无法观察到自然选择的效应D.人类进化的先后顺序是南方古猿直立人能人智人19.研究结果表明,人和猿的胚胎在五个月以前完全一样。这些事实说明(B)A.人比猿高等B.人和猿有共同的原始祖先C.人是由猿进化来的D.现代的猿也能进化成人20.导学号16814030如下图所示,人与现代类人猿黑猩猩的骨骼有许多相同、相似之处,这个事例可以说明(C)A.生物具有遗传和变异的特性B.现代类人猿也能进化成人类C.人类与现代类人猿有共同的祖先D.人类是由现代类人猿进化而来的二、非选择题(共40分)21.(16分)下图表示人类的进化过程,请据图回答下列问题。(1)由于生活环境的变化,A由在森林中生活转变为到地面上生活。(2)由图中可以看出,人类的体形一代一代地向着直立行走的方向发展,这样上肢得到了解放,促进了脑的发展,在与自然界斗争的过程中,人类制造和使用的工具越来越复杂、精巧。(3)AG中脑容量由小到大的顺序是ABCDEFG。(4)与类人猿相比,人类的大脑结构中特有的区域是语言中枢。22.(7分)现代人类可分为四个种族,看图回答下列问题。(1)A属于蒙古利亚人,B属于高加索人,C属于尼格罗人,D属于澳大利亚人。(2)A的皮肤颜色是浅黄色,C的虹膜颜色是棕黑色,D的头发的形状和颜色分别是头发波形或卷曲,呈黑色。23.(9分)阅读材料,回答问题。最大的灵长目动物大猩猩,正日益受到偷猎者的威胁。大猩猩在卢旺达和扎伊尔的栖息地,因这两个国家的内战和人口增长而备受干扰;在印度尼西亚和马来西亚,因为热带雨林的面积减少,猩猩的生存空间也越来越小;在马达加斯加,50年前有14种狐猴,现在只剩下5种,而且都遭受着森林减少和干旱的威胁。(1)请根据以上材料,谈谈为什么与人类最为接近的灵长目动物日益减少。答案人口不断增长,战争不断发生,加上人类不断开发灵长目动物赖以生存的森林,以及人类对灵长目动物的乱捕滥杀和干旱的威胁等,使得灵长目动物的数量日益减少。(2)分别写出大猩猩与人的上肢和下肢的区别,并说出二者运动方式有何不同。答案大猩猩的骨骼上肢比下肢粗长,人的骨骼特点是上肢比下肢细短。大猩猩适于臂行,人适于直立行走。24.(8分)阅读下列资料并回答问题。资料一研究人员对比人和黑猩猩的血型发现,二者具有相同的血型系统(ABO血型系统)。资料二科学家发现人与黑猩猩的染色体数目及形态相近和相似,基因的大部分排序几乎没有区别。资料三科学家发现黑猩猩可以把木箱叠放在一起,取走挂在空中的香蕉,还能够使用草棍取食蚂蚁洞中的蚂蚁。(1)资料一和资料二说明人类和黑猩猩有共同的原始祖先,是森林古猿。(2)资料三说明黑猩猩具有学习能力。(3)人类和黑猩猩相区别的特点有ABDF(多选)。A.直立行走B.制造和使用复杂工具C.足有五趾D.具有语言E.两眼生在前方F.大脑发达予少家汉东，汉东僻陋无学者，吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者，其于尧辅颇好学。予为儿童时，多游其家，见有弊筐贮故书在壁间，发而视之，得唐昌黎先生文集六卷，脱落颠倒无次序，因乞李氏以归。读之，见其言深厚而雄博，然予犹少，未能悉究其义徒见其浩然无涯，若可爱。 是时天下学者杨、刘之作，号为时文，能者取科第，擅名声，以夸荣当世，未尝有道韩文者。予亦方举进士，以礼部诗赋为事。年十有七试于州，为有司所黜。因取所藏韩氏之文复阅之，则喟然叹曰：学者当至于是而止尔！因怪时人之不道，而顾己亦未暇学，徒时时独念于予心，以谓方从进士干禄以养亲，苟得禄矣，当尽力于斯文，以偿其素志。圣人之言 行身之则-论语论语是孔子与其弟子的语录结集，儒家重要经典之一。结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。论语名称的来由,班固汉书艺文志说:“论语者,孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒,门人相与辑而论纂,故谓之论语。”这一说法，大体可信。原始记录杂出于众手，最后编定当在战国初期，以曾参门人为主。 现在通行的论语20篇，内容以伦理、教育为主。论语在汉代有鲁论语、齐论语与古论语等不同本子流传，后来统一于郑玄。现存旧注有魏何晏注、宋邢邴疏论语注疏、宋朱熹论语集注及清刘宝楠论语正义等，今注本有杨伯峻论语译注。泰伯第一章：子曰：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。泰伯第二章：子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不偷。泰伯第三章：曾子有疾，召门弟子曰：“启予足！启予手！诗云：战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。而今而后，吾知免夫！泰伯第四章：曾子有疾，孟敬子问之。曾子言曰：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。君子所贵乎道者三：动容貌，斯远暴慢矣；正颜色，斯近信矣；出辞气，斯远鄙倍矣。笾豆之事，则有司存。泰伯第五章：曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校：昔者吾友尝从事于斯泰伯第六章：曾子曰：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也：君子人与？君子人也。泰伯第七章：曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎。泰伯第八章：子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。泰伯第九章：子曰：“民可使由之，不可使知之。”泰伯第十章：子曰：“好勇疾贫，乱也。人而不仁，疾之已甚，乱也。”泰伯第十一章：子曰：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。泰伯第十二章：子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”泰伯第十三章：子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也。邦无道，富且贵焉，耻也。”泰伯第十四章：子曰：“不在其位，不谋其政。泰伯第十五章：子曰：“师挚之始，关睢之乱，洋洋乎盈耳哉。”泰伯第十六章：子曰：“狂而不直，侗而不愿，悾悾而不信，吾不知之矣泰伯第十七章：子曰：“学如不及，犹恐失泰伯第十八章：子曰：“巍巍乎！舜禹之有天下也而不与泰伯第十九章：子曰：“大哉尧之为君也！巍巍乎！唯天为大，唯尧则之。荡荡乎！民无能名焉。巍巍乎其有成功也，泰伯第二十章：舜有臣五人而天下治。武王曰：“予有乱臣十人。”孔子曰：“才难，不其然乎？唐虞之际，于斯为盛。有妇人焉，九人而已。三分天下有其二，以服事殷。周之德，其可泰伯第二十一章：子曰：“禹，吾无间然矣。菲饮食而致孝乎鬼神，恶衣服而致美乎黻冕，卑宫室而尽力乎沟洫。禹，吾无间然矣。”泰伯是论语的一篇，共计21章，其中著名的文句有：“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善”；“任重而道远”；“死而后已”；“民可使由之，不可使知之”；“不在其位，不谋其政”等。本篇的基本内容，涉及到孔子及其学生对尧舜禹等古代先王的评价；孔子教学方法和教育思想的进一步发挥；孔子道德思想的具体内容以及曾子在若干问题上的见解。泰伯：周代始祖古公亶父的长子。资产购置上做到了先审批后购置，在固定费用上，全年准确的计算计提并上缴了职工福利费、工会经费、职工教育经费、养老保险金、医药保险金、失业保险金、住房公积金、固定资产折旧、长期待摊资产的摊销、应付利息等，并按照营业费用子目规范列支。2、费用支出实行了专户、专项管理，在临时存款科目中设置了营业费用专户，专门核算营业费用支出，建立了相应的手工台账，实行了一支笔审批制度，严格区分了业务经营支出资金和费用支出资金。在费用使用上压缩了不必要的开支，厉行节约，用最少的资金获得最大利润。XX年开支费用总额为万元，较上年增加了万元，增幅为%;实现收入万元，较上年增加万元，增幅为%。从以上的数据可知，收入的增长速度是费用增长速度的2倍。在费用的管理上，根据下发的等文件精神，严格费用指标控制，认真执行审批制度，做好日常的账务处理，并将费用使用情况及财务制度中规定比例列支的费用项目进行说明，以便行领导掌握费用开支去向。全年按总部费用率的考核标准，支行实际费用率为%，节约费用5个百分点，费用总额没有突破下达的年度费用控制指标。三、恪尽职守，切实加强自身建设。我在抓好管理的同时，切实注重加强自身建设，增强驾驭工作能力。一是加强学习，不断增强工作的原则性和预见性。二是坚持实事求是的作风，坚持抵制和反对腐败消极现象，在实际工作中,积极帮助解决问题，靠老老实实的做人态度，兢兢业业的工作态度，实事求是的科学态度，推动各项工作的开展。三是加强团结合作，不搞个人主义。四、明年的工作构想及要点：1、挖掘人力资源，调动一切积极因素。立足在现有人员的基础上，根据目前人员的知识结构、素质况状确定培训重点，丰富培训形式，加大培训力度，特别是对业务骨干的专项培训。2、降低成本费用，促进效益的稳步增长。一是加强成本管理，减少成本性资金流失。二是加强结算管理，最大限度地增加可用资金。三是合理调配资金，提高资金利用率;认真匡算资金流量，尽可能地压缩无效资金和低效资金占用，力求收益最大化。四是降低费用开支，增强盈利水平。五是准确做好各项财务测算，为行领导的决策提供依据。3、充分发挥职能部门的“职能”，加强管理，加快工作的效率。回顾一年的工作，在平凡而繁细的工作中，付出了许多艰辛与努力，有了一些收获与喜悦，重要的是丰富与锻炼了自己，虽然我的工作取得了一定的成绩，但仍有许多不足，仍需在今后的工作中不断地加以完善，面对日益变幻的金融经济形势，金融工作任重而道远，成绩永远属于过去，在今后的工作中，我将不断完善提高工作水平，在新的一年迈上一个新的台阶，做好*年个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。财务年终工作总结范文XX年的脚步即将结束，这已是本人在财务部工作的第三年。在这一年的时间里，本人认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上也发挥了相应作用，取得了一定的成绩，总结如下：一、主要工作1、反映，是财务工作的基本职能之一。财务工作人员必须对公司发生的每一笔经济业务通过不同的方式、方法进行规范记录，反映在凭证、帐簿和报表中，以备随时查阅。我公司财务部已经对日常工作流程熟练掌握，能做到条理清晰、帐实相符。从原始发票的取得到填制记帐凭证、从会计报表编制到凭证的装订和保存都达到正规化、标准化。做到全面、及时、准确的反映。2、核算，这也是财务工作的基本职能。核算包括成本核算、工资核算、费用核算等等。在成本核算上能够结合我公司特点，在生产成本上，按实际发出原材料计算成本，按先进先出法进行结转，比较适合本公司的生产产品。在工资核算上，采用计件制，有效的加快了生产率和员工的工作绩效。在费用核算上，采取分部门核算，随时都可以查出每个部门每个月实际发生的费用，加强了费用的管理，节省了开支。3、监督，是财务工作的另一项基本职能。首先是每个部门每笔经济业务的合法性、和理性进行监督，保证企业不受不必要的经济损失，更不能无意的为一些工作人员创造犯错误的氛围。在这方面，财务部严格按有关制度执行，铁面无私从不放过任何不合理事情;其次是对公司整天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“”或“”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。“含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50100和x+50200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方课，完成好笔记及时的组织全班人员进行分析，使全班人员的政治思想素质有较大幅度的提高，在坚持教育制度的同时，本班的老同志还以自身过硬的思想素质和政治觉悟，随时随地的发挥主观能动性，这也是为新同志们的政治思想觉悟的提高起到了引导和鼓励的作用，而且三互小组也确实起到了互帮、互学、互管的作用，组员之间的团结互助充分的体现了战友之间的真情。上半年由于施工任务所导致的训练底子薄，基础弱的情况下，我班能够做好动员和转换工作，始终把军事训练作为中心，作为一个重点来抓，身为一名班长，我知道军事素质和战斗技能的重要性，今年以狠抓新同志的体能素质，训练把科技练兵始终贯穿全局，在狠抓新同志体能的同时，也没有放松对老同志的要求，在原有的基础上，让他们自己加压进行训练，调动全班同志的训练积极性，我们班还采取了以老带新，把人定到位的方法，如果说哪个新同志训练上不去，就说明那位老同志没方法，这样既提高了新同志训练热情，也增加了老同志的组织能力，本班的军事成绩提高的也很明显，在共同科目训练以及单兵训练课目及专业课目的训练，在全班人员的努力下，训练成绩有了很大的进步，在狠抓全班人员的前提下，我没有忘记给自己加压，在上半年组织的尖子训练中，我始终不忘自己是一名士官、骨干处处给自己施压起模范带头的作用，在上半年的指挥和训练中本人也取得了很大的提高。半年来本班人员在提高军事训练的同时，也没有放松对作风纪律的要求，全班人员就利用教育和一定的休息时间、学习条令条例和日常生活中的规章制度，以及连队的营房制度管理细则，使同志们能严格把握内部关系和警民关系，特别是施工期间、地方人员及车辆比较多的情况下更为突出，严格的要求使全班同志在半年里大事没出过小事基本没有的好成绩。完成任务是一名合格军人必须做到的也是我军的优良传统，所以，我班在严格落实连队各项任务，做到有任务，必有我们班的思想，并做到坚决高标准、严格要求完成秀的分数线上，但与中等分数只相差几分，如果再有一点错误，可能与优秀擦肩而过。经过仔细分析原因，是因为太高估自己了，所以这种自信心理过强，而导致出现骄傲的现象。应妥善处理好自己的这种心理障碍，否则后果不堪设想，这是问题之二。没有及时完全性的复习因为历史的内容较为简单，所以自己没有完全性的复习。只是大略地浏览了一下，对“命悬一线”的历史成绩，有一丝“窘迫不安”的感受，必须要在期考前及时复习，要复习重点内容，一般不再范围之内的稍稍浏览即可，所以，这是严重问题之三。回答问题没有完整透彻政治考得一般的原因还在于回答问题不够完整透彻，不能清楚地表达自己的意思，就像一个口吃的人，很难去对别人表达意愿。如想克服这一缺点，必须多做有关的练习题，以增强自己的阅读能力,答题能力，书面能力等，在多方面有效提高，就能在考场上略胜一筹，这是问题的最后一点。能够正常发挥这次段考的最大优点是能够正常发挥，发挥出了一定的水平，如能在考场上能够超常发挥，那就是百战百胜，战无不胜。这次段考，犹如看了一场学生电影，让我感受到懂得自己的不足和完美之处的乐趣，也让我在以后的学习道路上有了前进的目标，这次段考，值了！班级学生段考总结与反思2考试后，我认真地检查自己的学习情况和表现，感到和老师的要求相比，还有很大的差距。一是要求上进不够，容易满足现状。二是学习的自觉性不够，还有时没能按时完成老师布置的作业。三是要求自己不够严格，上课说话，做小动作，没有专心听讲。回想起来是自己不对。我认识到：我们的学习时间是十分宝贵的。要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，同学没法学，老师没法教，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。但是，我没有正确的认识这一点，放任自己，真感到痛心。我没重视自己学习，浪费学习时间。更为不对的是，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。 中学的学习阶段是十分关键的，要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，同学没法学，老师没法教，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。但是，我们没有正确的认识这一点，放任自己，我们学习，首先要端正学习态度。一些学生总是在上课时间说话，自己不学，还影响别人学习，他们是没有把学习当回事。认为自己什么都不会?学不学差不多。我们承认自己的学习基础薄弱，但是这更需要加强学习，要利用宝贵的自习时间，迎头赶上。只要有决心、有信心，大家都会伸出帮助之手的。我们学习的目的，是为让我们走上社会、适应社会。他们不重视自己学习，浪费学习时间。更为不对的是，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。这是要从学习态度上进行认真的认识和分析。联想到自习课，自己不抓紧时间自学，是在浪费时间。我学习总感觉被动。是学习的积极性不够，没有激发自己的学习热情。学生在学校的主要任务就是学习，我们必须首先安排好学习时间。就我们现在的学习内容和我们应该掌握的知识，自习时间是不够的，更何况我们要提高自己、补回过去的欠缺呢?按说什么时候玩不可以啊，现在只一心学习就可以了，不能给人的感觉是百无聊赖。如果不知道学习是好的，不会想后果，对自己没信心，看什么都不会，用谈话或者玩些东西找精神寄托。但是你应该知道在社会上父母能一直陪伴着你?能陪伴你多少年?现在不学习，就没有自己的未来发展方向。我们要学会做自己学习的主人。变“要我学”为“我要学”，积极主动地去尝试、学习和探索，去谋求个体潜能的充分发挥。我们对自己的每一节课都要作出安排，完成那些内容，来约束自己。只有当我们对自己的主体角色有了高度的认同感，才会在整个学习过程中真正展示自主、自信、自强的精神风貌，改变学习中，等、靠和无所谓的现象。未来社会是一个学习化社会，自主学习适应了未来社会对现有学校教育的要求，我们要在学习生活中，养成良好的学习习惯，主动学习，善于思考，自立自强，以后不因我们今天放松学习而懊悔，要以今天的学习感到自豪和骄傲!班级学生段考总结与反思3尊敬的各位领导，