幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》.doc_第1页
幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》.doc_第2页
幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班数学教案整十与个位相加【活动目标】1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算。2、培养幼儿的动手操作能力。3、让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。【活动过程】1、师生问好。2、听音乐取动动板。3、导入游戏：听口令做动作。红（拍手）黄（拍腿）蓝（拍肩）。4、师：今天有两组小朋友来咱们教师作客，我们来看看他们有什么不同之处？出示第一行19第二行1090引导幼儿观察并说出19是一位数，1090是两位数个位上的数字是零，叫整十。5、游戏：规则：我是9可不可以进个位家的门？为什么？我是35可不可以进整十家的门？为什么？（幼儿双手合十可以进时，双手打开，不能进时摆手）6、师：请小朋友把我们的动动板变个脸到位数板。提问：十位家住的是什么颜色的棋子宝宝？各位家呢？请幼儿在动动板上摆出20、50、80等等在个位摆出9、3、4等。提问：20+3在动动板上怎么摆？幼儿尝试操作。先在动动板的上半部分摆出20，3应败在动动板的下半部分，整十与个位相加各位相加十位不变。7、幼儿反复练习（屈老师 ）。8、收棋子。9、游戏：抢板凳（没抢到的小朋友做题）。10、延伸：营救个位弟弟。将幼儿分两队，一队为整十哥哥，一队为个位弟弟，并且将个位藏在黑板的后面。山神抓走了个位弟弟，必须让十位哥哥营救才可获得自由。A、我是整十哥哥50，我要救个位弟弟2，通过我们合起来
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论