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五年级上册新思维答案【篇一：五年级伴你学语文上答案】s=txt【我尝试】 （2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。 身临其境：亲自到了那个境地。 戛然而止：形容声音突然终止。 引人入胜：引人进入佳境。 2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。全文可分为三个部分。第一部分写“我”到邻近的一所乡村小学 去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。第二部分写开学第一天， 田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使“我”听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。第三部分 写了“我”感激老师的教诲之恩。 3.刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。 13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响， 走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土 色彩浓郁。 【我探究】 4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。 因为田老师在“我”的心田里，播下了文学的种子，所以“我”终身难忘。 5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易。 【我挑战】 6.白纸 姥姥 炊烟 茂盛 歇脚 恭敬 念叨 恍如 惊醒 拐杖 亭子 发呆 7.（1）娓娓动听 （2）身临其境 （3）引人入胜 （4）春雨点点 善于讲故事 春雨点点 田老师的故事教学对“我”走上文学之路起到了潜移默化的作用 8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 （2）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣 1，也正是有了田老师播下的这些文学的“种子”，才引领着“我”走进了文学的殿堂，硕果累累。 【我拓展】 9.（1）因为她从来不打骂我们；她教我们跳舞；她对“我”的接近文学和爱好文学，有着很深的影响。 （2）一个是男老师，一个是女老师；一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一个选了一个 教学示例，一个选了多了教学示例等。 2 陶校长的演讲 【我尝试】 2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己。 【我探究】 4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个 方面不断进步，从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 5.本文是总分总的结构，开头一段总领全文，点名中心，与尾句相呼应。第2-5自然段每段开头都有一个 主旨句，是整段的中心句。 【我挑战】 6.高尚 长足 牢固 鞭策 7.（1）因为才 （2）即使也 （3）虽然但（4）既要也要 8（1）陶行知 健康 学问 工作 道德 （2）激励 鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格 （3）“健康第一”“科学的健康堡垒” 目标 责任心 自己手上的每一件事 “真人” 在各方面有长足的 进步 9.（1）示例：即使你再怎么努力，也不会改变这个结果。 （2）道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人 （3）公德 私德（4）既讲究“公德”，又讲究“私德”的人才能被称为“真人”。 3 古诗两首 【我尝试】 1.（1）寻隐者不遇：松树下问一个童子，说是师傅采药去了。就在这座深山中，但云雾弥漫， 2不知在何处。 所见：牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的歌声透过树林，回环呼应。大概是想捕捉 那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。 2.寻隐者不遇记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗人与童子的问答，体现了隐者 高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。 所见向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。 【我探究】 4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者，但是隐者不在，他的小徒弟说他师父到山里采药去了， 不知道具体在哪。这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。 5.一个牧童骑在牛背上，发现了一只鸣叫的知了，他安静下来不再唱歌，想去捉那只知了。 【我挑战】 6.（1）唐 贾岛 拜访 在 满怀希望 失望 品格高洁 （2）清 袁枚 悠闲自在 骑黄牛 歌声振林樾 闭口立 意欲捕鸣蝉 7.松下问童子满怀期望 言师采药去无可奈何 只在此山中又有了希望 云深不知处感到失望 8.示例：师傅在这座树林茂密的深山里采药，山中弥漫着浓雾，半山腰挂着云彩，我也不知道师傅 现在去哪里采药了。 第一单元综合练习 一、炊烟 锻炼 感谢 道德 恍如 歇脚 激励 鞭策滋润 则 二、1.圆（园） 2.忍（韧） 三、树 义 尘 袖 草 多 毛 全 四、1.既要又要 2.即使也3.只有才能 五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。 2.老师的恩情，我不会忘记。 3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。 六、1.示例：提供蚕丝的蚕 一本书 一位园丁 2.有学问的贤士 事情发生的地点 言师采药去。只在此山中，云深不知处 3.歌声振林樾 歌声 4.示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 3 七、示例：请不要把花儿采光 留着满园的花朵 让蝴蝶翩翩起舞，孩子们欢乐游戏 八、1.去邻居家的玉米地偷玉米 “我”从小就爱吃玉米，但是“我”家没有种玉米，总吃不到玉米 “我”第一次吃到了自己辛勤劳动 得来的玉米 2.从那以后，伙伴们骂我“小偷”。3.玉米甜 感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜 4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。 4 去打开大自然绿色的课本 【我尝试】 2.敞开 清新 描写 渺茫 胸襟 绚丽 站立 温馨 3.绿水 云锦 黄昏 【我探究】 4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。我们应该以欢快的语调来朗读。 5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。勇于到大自然中探索，仔细观察，经常思考。 【我挑战】 6.敞开 芬芳 无限 描绘 胸襟 云锦 微风 黄昏 饱览 相聚 苍劲 清凉 7.清凉 芬芳 明亮 绚丽 浩瀚 明媚 挺拔 苍劲 无限 绿色 翠绿 丰收 8.（1）已（以） 颂（诵）（2）作（做） 做（作） （3）署（暑） 圆（园）（4）园（圆） 教（交）（5）荫（阴） 9.（1）示例：野花随着风摆动着它的身姿。（2）大自然难道不是是绿色的课本吗？ （3）因为大自然蕴藏着无穷的知识，所以大自然是绿色的课本。 10.（1）b a（2）山上有一棵苍劲老松。 石门上刻着的几个毛笔字十分苍劲有力。 11.（1）攀登吧 饱览无限的风光 满怀少年的豪情 前进吧 奔向浩瀚的大海 显示少年的胸襟 飞翔吧 张翼渐丰的翅膀 飞向你高远的志向 停下吧 低头闻一闻身边的花香 原来幸福就在身旁 （2）首尾呼应，增强感染力 （3）金 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 蓝色 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 【我拓展】 412.（1）虚浮、渺茫。 眼睛欲闭又开。 （2）这句话用了比喻的修辞方法。这么写更加形象、生动。 这句话用了拟人的修辞方法。这么写更加生动、富有感染力。 （3）短文从夜空、草丛里的昆虫、花朵、田野等方面写出了夏夜的迷人。 （4）示例：夜里静悄悄的，白日的燥热已经退去，留下的是阵阵清凉的风。草丛里不知名的昆虫时鸣只萤火虫趴在暗中时暗时亮。 5 装满昆虫的衣袋 2.（1）小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居（2）纺织娘 鸭子 蝴蝶 甲虫 田螺 鱼 蠕虫 （3）着迷 观察 欣赏 极不情愿 心爱 迷恋 兴致勃勃 痴迷 3.课文写了法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事。 【我探究】 5.“鼓鼓的衣袋”里装满了贝壳和彩色的石子。用“装满昆虫的口袋”做题目表现了法布尔对昆虫的 喜爱之情。 6.课文抓住法布尔捉纺织娘、在水边观察动物、捉蓝色的甲虫这几件事写法布尔对昆虫的喜爱和执著。通过具体事例的描写更加能表现出法布尔对昆虫的喜爱和痴迷。 【我挑战】 7.昆虫 垃圾 著名 纵横 可恶中毒 光泽 观察 责骂 殿堂 闪烁 痴迷 8.蛛 蝉 蜻蜓 蝉 蜂 螳螂 9.（1）甲虫的大小和颜色 惊喜 （2）法布尔把甲虫放到蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。 从“放进、包上、装进”等词可以看出法布尔对小甲虫的珍爱，也说明了法布尔对昆虫、对大自然 充满好奇，有强烈的探究欲。 【我拓展】 10.（1）螳螂 （2）凶猛、残忍的印象。它真凶猛如饿虎，残忍如妖魔。它专吃活的动物，在它温柔的面纱下 ，隐藏着十分吓人的杀气。 6 变色龙 5【篇二：苏教版小学语文五年级语文上册伴你学参考答案】class=txt第 一 单 元（1-3课） 1 师 恩 难 忘 【我尝试】 （2）娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。 身临其境：亲自到了那个境地。 戛然而止：形容声音突然终止。 引人入胜：引人进入佳境。 2.课文第3-7自然段详细写田老师上课。全文可分为三个部分。第一部分写“我”到邻近的一所乡村小学去读书以及学校的概况，交代了事情发生的时间、地点、人物和当时的环境。第二部分写开学第一天，田老师根据一首小诗编了一段有趣的故事，使“我”听得入了迷，而且后来每讲一课都是如此。第三部分写了“我”感激老师的教诲之恩。 3.刘绍棠，中国著名乡土文学作家，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”创立者。13岁时就开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的作协会员。受到作家孙犁和肖洛霍夫的影响，走上乡土文学之路，作品题材多以京东运河(北运河)一带农村生活为题材，格调清新淳朴，乡土色彩浓郁。 【我探究】 4.田老师是一个口才好、文笔好，又善于教学的老师。 因为田老师在“我”的心田里，播下了文学的种子，所以“我”终身难忘。 5.种植一棵树需要十年左右就可以长成大树，而培养一个人则需要更长远的打算，表示培养人才不容易。 【我挑战】 6.白纸 姥姥 炊烟 茂盛 歇脚 恭敬 念叨 恍如 惊醒 拐杖 亭子 发呆 7.（1）娓娓动听 （2）身临其境 （3）引人入胜 （4）春雨点点 善于讲故事 春雨点点 田老师的故事教学对“我”走上文学之路起到了潜移默化的作用 8.（1）我仍像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 （2）田老师善于运用故事教育吸引学生，正是这些引人入胜的故事激发了作者对语文、对文学的兴趣，也正是有了田老师播下的这些文学的“种子”，才引领着“我”走进了文学的殿堂，硕果累累。 【我拓展】 9.（1）因为她从来不打骂我们；她教我们跳舞；她对“我”的接近文学和爱好文学，有着很深的影响。 （2）一个是男老师，一个是女老师；一个用讲故事教学，一个用她的多才多艺教学；一个选了一个教学示例，一个选了多了教学示例等。 2 陶校长的演讲 【我尝试】 2.陶校长演讲的主要内容是要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己。 【我探究】4.陶校长和同学们谈了健康、学问、工作、道德四个问题。他这么做是想以此激励和鞭策学生在各个方面不断进步，从而体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。 5.本文是总分总的结构，开头一段总领全文，点名中心，与尾句相呼应。第2-5自然段每段开头都有一个主旨句，是整段的中心句。 【我挑战】 6.高尚 长足 牢固 鞭策 7.（1）因为才 （2）即使也 （3）虽然但 （4）既要也要 8（1）陶行知 健康 学问 工作 道德 （2）激励 鞭策 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格 （3）“健康第一”“科学的健康堡垒” 目标 责任心 自己手上的每一件事 “真人” 在各方面有长足的进步 9.（1）示例：即使你再怎么努力，也不会改变这个结果。 （2）道德是做人的根本，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人 （3）公德 私德 （4）既讲究“公德”，又讲究“私德”的人才能被称为“真人”。 3 古 诗 两 首 【我尝试】 1.（1）寻隐者不遇：松树下问一个童子，说是师傅采药去了。就在这座深山中，但云雾弥漫，不知在何处。 所见：牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的歌声透过树林，回环呼应。大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。 2.寻隐者不遇记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者的仰慕。 所见向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对乡村田园风光的喜爱之情。 【我探究】 4.一个僧人在一个深山里拜访一位隐者，但是隐者不在，他的小徒弟说他师父到山里采药去了，不知道具体在哪。这首诗体现了隐者高洁的品格以及诗人对隐者的仰慕。 5.一个牧童骑在牛背上，发现了一只鸣叫的知了，他安静下来不再唱歌，想去捉那只知了。 【我挑战】 6.（1）唐 贾岛 拜访 在 满怀希望 失望 品格高洁 （2）清 袁枚 悠闲自在 骑黄牛 歌声振林樾 闭口立 意欲捕鸣蝉 7.松下问童子满怀期望 言师采药去无可奈何 只在此山中又有了希望 云深不知处感到失望8.示例：师傅在这座树林茂密的深山里采药，山中弥漫着浓雾，半山腰挂着云彩，我也不知道师傅现在去哪里采药了。 第一单元综合练习 一、炊烟 锻炼 感谢 道德 恍如 歇脚 激励 鞭策 滋润 否则 二、1.圆（园） 2.忍（韧） 三、树 义 尘 袖 草 多 毛 全 四、1.既要又要 2.即使也 3.只有才能 五、1.杨柳随着微风翩翩起舞。 2.老师的恩情，我不会忘记。 3.天空的云像妈妈手中的剪纸千变万化。 六、1.示例：提供蚕丝的蚕 一本书 一位园丁 2.有学问的贤士 事情发生的地点 言师采药去。只在此山中，云深不知处 3.歌声振林樾 歌声 4.示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风 七、示例：请不要把花儿采光 留着满园的花朵 让蝴蝶翩翩起舞，孩子们欢乐游戏 八、1.去邻居家的玉米地偷玉米 “我”从小就爱吃玉米，但是“我”家没有种玉米，总吃不到玉米 “我”第一次吃到了自己辛勤劳动得来的玉米 2.从那以后，伙伴们骂我“小偷”。 3.玉米甜 感受到了从辛勤的劳动中品尝到的甘甜 4.劳动能使你得到物质财富和精神财富。 第 二 单 元（4-7课） 4 去打开大自然绿色的课本 【我尝试】 2.敞开 清新 描写 渺茫 胸襟 绚丽 站立 温馨 3.绿水 云锦 黄昏 【我探究】 4.课文中描绘了翠竹、松柏、果园、沃野、鸣禽、野花、青山、绿水、大海、填空、云锦、早晨、黄昏等。这些景物都是美丽的、奇妙的大自然的景色。我们应该以欢快的语调来朗读。 5.因为我们可以从大自然中学习到很多的知识。勇于到大自然中探索，仔细观察，经常思考。 【我挑战】 6.敞开 芬芳 无限 描绘 胸襟 云锦 微风 黄昏 饱览 相聚 苍劲 清凉 7.清凉 芬芳 明亮 绚丽 浩瀚 明媚 挺拔 苍劲 无限 绿色 翠绿 丰收 8.（1）已（以） 颂（诵） （2）作（做） 做（作） （3）署（暑） 圆（园） （4）园（圆） 教（交）【篇三：苏教版小学五年级上数学伴你学答案】=txt第一单元 负数的初步认识 第1课时 1. (1)正四 负四 大8 (2)3 5 (3)6 33 (4)0 正数 负数 (5)0 100 2. 正数：8 30 21 100 6 负数：8 6 3. (1)3193 (2)400 (3)448 (4)625.3 4. 表示略 25 第2课时 1. 略 2. 6 4 2 1 3 5 3. (1)西 20 (2)在银行取出100元 (3)下降4层 (4)爸爸收入200元 (5)下车14人 (6)100 4. 94分，80分，85分，91分，81分，84分 5. (1)7 cm 3 cm 15 cm 2 cm (2)达到 第3课时 1. (1)28个 34个 32个 30个 27个 34个 28个 35个 (2)31个 2. (1)8 6 (2)9 6 (3)14 3. (1)增加：1 3 4 6 7 减少：2 5 8 (2)多了，多了15人。 自主检测(一) 一、 1. 180 4 2. 0 3. 1 4. 5. 6 0 3 6. 1 三、 1. (1)一月份，二月份，五月份 (2)三月份，四月份，六月份 (3)二 2530 六 560 (4)5032 896 4136 2. 2800 400 230 600 220 3. 74分 4分 6分 8分 2分 4. 3 1 3 5 2 1 0 1 4 4 5. 实际容量比标注的容量少2毫升。 矿泉水的容量误差在土5毫升范围内，即容量在545555毫升之间。 6. 2 1 7. (1)2人 2人 2人 6人 3人 (2)第4站没 有人上车，第2站没有人下车。 第2单元 多边形的面积 第1课时 (2)60 (3)13 (4)48平方厘米 4分米 20米 2. 56平方厘米 48平方厘米 80平方厘米 3. 周长：80厘米 面积：384平方厘米周长不变，面积变小。 第2课时1. (1)80 240 2.4 130 600 60000 (2)24 (3)完全一样 40 (4)12 (6)6平方米 (7)2 (8)相等 2. 52平方厘米 6平方分米 12平方米 3. 略 第3课时 1. (1) (2) (3) (4) 3. 180平方分米 4. 略 5. 5平方厘米 第4课时 1. (1)84 42 (2)6 (3)64 (4)5 (5)27 (6)1.5 3. 45平方厘米 42平方厘米 4. 略 5. 14平方厘米 第5课时 1. (1)完全一样 上底加下底的和 高 (3)110 (4)10 (5)14 (6)400 (7)30 2. 168平方厘米 156平方厘米 3. 12平方米 4. 400平方米 5. 468平方厘米 第6课时 2. (1) (2) (3) (4) (5) 3. 略 4. 够 第7课时 1. 36平方厘米 2. 96平方厘米 3. 略 4. 1040棵 5. 12元 6. 55平方分米 120平方分米 90平方分米 55平方分米 第8课时 1. 平方米 平方米 平方米 公顷 2. 50000 7 400000 280 100000 100 3. (1)472 (2)60000 6 (3)80 (4)1 4. 10800平方米 有 5. 2500千克 6. 41公顷 第9课时 1. (1)100 10000 (2)1000 1000000 (3)30000 600 2000000 15 2. 平方千米 公顷 平方分米 平方米 3. 5. 128平方千米 6. 30000平方米 6吨 7. 6000名 第10课时 1. 2100平方厘米 196平方厘米 165平方厘米 2. 660平方米 3. 24平方分米 4. 105平方厘米 5. 720平方厘米 第11课时1. 37 57 2. 60 36 3. 略 4. 略 5. 略 第12课时 2. 24 125 8 3. 360千克 4. 1215棵 5. 略 第13课时 1. (1)15 40 (2)60 (3)6 (4)8 (5)2000 2. 略 3. 360平方分米 4. (1)22根 (2)略 (3)略 第14课时 1. (1)8 (2)9 (3)6 (4)72 2. 略 3. 3000千克 4. 72平方厘米 5. 够 6. 32平方厘米 第15课时 1. 90000 5 32000 400 4000000 2. (1)平方分米 (2)平方厘米 (3)平方米 (4)公顷 (5)平方千米 米 3. 4公顷 4. 600米 5. 320米 6. (1)略 (2)150000平方米 15公顷 (3)22500吨 第16课时 1. (1)8 (2)162 (3)99 (4) 3. (1)350平方厘米 420平方米 (2)76根 (3)45平方厘米 24.5平方厘米 第17课时 1. (1)估算略 16.23倍 (2)1.94万平方千米 2. (1)1260万平方千米 (2)3.2倍 3. (1)小麦：0.59千克 稻谷：0.86千克 大豆：0.22千克 玉米：0.49千克 棉花：0.10千克 1090514627.5 种小麦收益多。 4. 答案不唯一 第18课时 1. 略 2. 略 3. 略 自主检测(二) 一、 1. 平行四边 248 2. 8 3. 2 4. 7 5. 12 128 6. 100米 10000 7. 30000 3 8. 80000 9. 24 70000 500 63 4000000 4 10. 5平方千米54公顷50公顷40平方米50400平方米 三、 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 四、 略 平方 (6)五、 1. 不够 2. 24公顷 3. 4200平方厘米 4. 李梅对 192平方厘米 5. 72平方分米 6. 三角形菜地大，大170平方米。 7. 1800000千克 第3单元 小数的意义和性质 第1课时 1. 涂色略 0.3 0.17 0.50 0.98 2. 略 3. (1)810 810 0.8 (2)36100 36100 0.36 (3)1251000 1251000 0.125 (4)1251000 0.125 (5)1 10 5 (6)两 1 100 87 4. 0.1，0.2，0.3，0.4，0.5，0.6，0.7，0.8，0.9 5. 一位小数：0.3 0.8 两位小数：0.28 0.01 0.77 0.09 三位小数：0.256 0.100 0.278 0.106 第2课时 1. 略 2. 0.74 2.6 1.4 3. 0.2 1.1 1.6 2.5 3.9 4. (1)7 6 8 (2)10 10 (3)0.49 0.01 (4)一 百分之一 (5)700.07 (6)0.304 5. 答案不唯一 6. 310.02 第3课时 1. 涂色略 2. 略 3. 0.8 0.507 4.9 7.07 8 200.03 4. 1.080 0.750 4.053 20.000 32.600 0.010 第4课时 1. 5. (1)小华 小明 小刚 (2)小朋 小华 小刚 7. 宋宁 张强 高远 李铁 周乐 第5课时 1. 八十四万三千三百 十点零九六 0.056 1200204000 2. 38.44 0.4079 78.8 第6课时 4. 12.2 99.94 1 9999.9 7. 5.84 5.75 8. 可能是：3.89