假期实践总结.doc

人 文 学 院 团 委 暑假社会实践总二八年八月三十日 人文学院团委暑假社会实践工作总结 实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部分，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务。学生利用假期时间参加社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。理论联系实际是党的优良传统和作风，教育与生产劳动与社会实践相结合是大学生思想政治教育的根本原则，更充分强调了推进大学生社会实践的重要意义。这就要求大学生们应按照党的教育方针和学校的培养有目标、有计划、有组织地走向社会、深入实际，在社会实践中经风雨、长才干，见世面。长期以来，社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。2008年暑假，我院团委根据上级有关文件精神，继续在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了令人可喜的成绩。现将总结汇报如下： 一、高度重视、认真组织 假期前，院团向全院广大同学发出了关于开展暑假社会实践活动的通知，学生会、 院团委积极响应，认真落实，动员工作。广大同学都以认真的姿态对待这次大学生社会实践活动。以饱满的热情积极参与其中，不仅锻炼了同学们的能力，而且丰富了同学们的假期生活。广泛动员青年学生积极参与社会实践，要求号召在实践中提高自身素质，落实科学发展观，进一步增强了青年学生建设祖国、振兴中华的责任感、使命感和紧迫感。二、 紧密结合实际，多形式开展社会实践活动 今年我院的社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，各系因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。研究，撰写调查报告。要求高标准深入开展社会时间活动。（一）、 工作亮点 我院共有五个项目获得2008年宁夏大学暑期“三下乡”社会实践项目立项。其中重点项目一个：灾后四川旅游经济重建与危机管理研究调查报告（团队名称：“三人行”团队指导教师：宫京成负责人：聂贾），获得调查资金2000元；一般项目四个：网络在推动乡镇企业的作用以安徽宣城市内四个乡镇企业为例（团队名称：To seek ，To find 指导教师：于薇团队队长：祝凤祥队员：俞少鹏、刘萧靖、 苗润琳、张易汶），西部民族地区中等职业教育发展情况与思考以泾源县民族职业中学为例（负责人：王春晖孙嫱）我区国有大中型企业职工读书情况的调查以石嘴山市焦化厂为例（指导老师：杨学娟队员：吴楠丰帆南润明孟楠），分别获得调查资金500元；关于银川市公交系统运营状况的调查报告（负责人：张伟），获得调查资金300元。（二）、 具体活动 从上交实践报告可以看出，我院的社会实践活动丰富多彩，涉及到社会的许多方面。从区域划分：涉及农村、城市、内地、沿海；从内容上划分：涉及到教育制度、社会经济、大学生创业、文化科技，同时也涉及到家教、假期工作和实习等方面。同学们有的自行调查，受到了实习单位的表扬，还有的组成小组，并加以图片、影视等方式丰富了自己的实践报告，也体现了他们认真求是的态度。 三、取得的成绩 我院学生积极参加了暑假社会实践活动，分别参加了包括就业见习、社会调研等活动，并且每个同学都有自己的成果与心得体会。我院2007级学生，几乎每位同学都参加了暑假社会实践，上交了248份社会实践调查报告，其中有许多同学的调查报告非常有价值。 返校后，我院团委社会实践部首先要求各班在注册时按期收齐社会实践报告，推荐优秀实践报告，并对学生的实践报告做了分类评比，认真总结实践的收获和体会，促进学生思想素质不断提高。在各班的总结活动中，同学们交流寒假社会实践的体会，访问实践中，学生们感触颇多。同学们有的对餐饮服务行业进行了调查；有的对我区中卫晒西瓜的效益及其发展进行了调查；有的对农村教育水平和留守儿童进行了关注；有的对家乡非物质文化遗产的现状进行了调查；有的对大学生进行投资创业的社会环境进行了调查和评析；总之，通过丰富多彩的社会实践活动，使同学们了解了许多前所未知的事实和情况，提高了分析和判断能力让广大的同学过了一个丰富而有意义的暑假。通过假期实践活动的开展，使同学们认识到社会实践具有重大的意义：（一）、有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是仅凭读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践则为他们打开一扇窗口。大学生走向社会参加实践，亲身体验生活，看到城乡差别，感受贫富差距；在与人民群众的接触、了解、交流中受到真切地感染和体验，从活生生的典型事例中受到深刻的教育和启发，使思想得到升华，社会责任感和使命感得到加强。 （二）、有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。同时会产生一种紧迫感和危机感，使他们能够潜心思考自身的发展问题，不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。（三）、有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式，而课堂学习所获得的知识基本上都是间接的、系统的理论知识。这些知识对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。而且，在实际的生产生活中，许多问题单靠某一方面的知识是难以解决的，需要考虑诸多因素，运用多方面的知识的技能才能解决得了。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。（四）、 有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。随着社会的不断发展，对各种人才的要求也随之不断变化，竞争已成为社会的基本特征。因此，专业面窄，社会适应性差，综合能力不强的人才在市场竞争中必然处于劣势，社会实践使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，（五）、有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。社会实践活动没有固定的模式，也没有固定的场地和对象，一般是在一个比较开放的环境下，面对着不断变化的对象，学生也成为一个主动的参与者。大多数情况下，他们要自行组织活动，要独立面对和解决各种问题。在这种情况下，没有了课堂教学的太多束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中敢于开拓、敢于创新。通过社会实践活动的开展，使同学们在积极参与社会实践的过程中，逐渐养成了坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己。我们应该借此活