2018届高考化学二轮复习专练二十九有机化学基础新人教版.docx

有机化学基础主要考查烃及烃的衍生物的组成、结构、性质和变化规律，同分异构体现象，有机合成，有机反应类型等知识。1【2017新课标卷】化合物（b）、（d）、（p）的分子式均为C6H6，下列说法正确的是 Ab的同分异构体只有d和p两种Bb、d、p的二氯代物均只有三种Cb、d、p均可与酸性高锰酸钾溶液反应Db、d、p中只有b的所有原子处于同一平面【答案】D2【2017课标卷】下列说法正确的是A植物油氢化过程中发生了加成反应B淀粉和纤维素互为同分异构体C环己烷与苯可用酸性KMnO4溶液鉴别D水可以用来分离溴苯和苯的混合物【答案】A【解析】A组成植物油的高级脂肪酸的为饱和酸，含有碳碳双键，氢化过程为油脂与氢气发生加成反应，故A正确；B淀粉和纤维素的聚合度不同，造成它们的分子量不等，所以不是同分异构体，故B错误；C环己烷与苯都不与酸性KMnO4溶液反应，所以不能用该方法鉴别环己烷与苯，故C错误；D溴苯与苯互溶，不能用水分离溴苯和苯的混合物，故D错误；答案为A。3【2017课标卷】下列由实验得出的结论正确的是实验结论A将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最终变为无色透明生成的1,2二溴乙烷无色、可溶于四氧化碳B乙醇和水都可与金属钠反应产生可燃性气体乙醇分子中的氢与水分子中的氢具有相同的活性C用乙酸浸泡水壶中的水垢，可将其清除乙酸的酸性小于碳酸的酸性D甲烷与氯气在光源下反应后的混合气体能使湿润的石蕊试纸变红生成的氯甲烷具有酸性【答案】A4【2017江苏卷】萜类化合物广泛存在于动植物体内，关于下列萜类化合物的说法正确的是Aa和b都属于芳香族化合物 Ba和c分子中所有碳原子均处于同一平面上 Ca、b和c均能使酸性KMnO4溶液褪色 Db和c均能与新制的Cu(OH)2反应生成红色沉淀【答案】C【解析】Aa分子中没有苯环，所以a不属于芳香族化合物，A错误；Ba、c分子中分别有6个和9个sp3杂化的碳原子，所以这两个分子中所有碳原子不可能处于同一平面内，B错误；Ca分子中有2个碳碳双键，c分子中有醛基，这两种官能团都能被酸性高锰酸钾溶液氧化，所以C正确；Db分子中没有醛基，所以其不能与新制的氢氧化铜反应，D错误。答案选C。5【2017课标卷】化学选修5：有机化学基础氟他胺G是一种可用于治疗肿瘤的药物。实验室由芳香烃A制备G的合成路线如下：回答下列问题：（1）A的结构简式为_。C的化学名称是_。（2）的反应试剂和反应条件分别是_，该反应的类型是_。（3）的反应方程式为_。吡啶是一种有机碱，其作用是_。（4）G的分子式为_。（5）H是G的同分异构体，其苯环上的取代基与G的相同但位置不同，则H可能的结构有_种。（6）4-甲氧基乙酰苯胺（）是重要的精细化工中间体，写出由苯甲醚（）制备4-甲氧基乙酰苯胺的合成路线_（其他试剂任选）。【答案】（1） 三氟甲苯（2）浓硝酸、浓硫酸，并加热 取代反应（3）吸收反应产物的HCl，提高反应转化率 （4）C11H11O3N2F3 （5）9 （6）【解析】环上有4种位置，CF3和NO2属于对位，另一个取代基在苯环上有2种位置，因此共有9种结构；（6）根据目标产物和流程图，苯甲醚应首先与混酸反应，在对位上引入硝基，然后在铁和HCl作用下NO2转化成NH2，最后在吡啶作用下与CH3COCl反应生成目标产物，合成路线是：。1【2017届吉林省吉林大学附属中学高三第六次摸底考试】环境保护为当今首要的社会问题，下列叙述错误的是ACO2含量增加会导致温室效应B为减少木材的使用，使用聚氯乙烯生产包装盒C装修材料中的甲醛、芳香烃等会造成污染D天然气代替煤作燃料可减少环境污染【答案】B【解析】A温室效应主要是由空气中CO2含量增加引起的，故A正确；B聚氯乙烯含有增塑剂等物质，且能释放出氯化氢，对人体有害，不能用作快餐盒，故B错误；C甲醛、芳香烃对人体有害，会造成环境污染，故C正确；D天然气燃烧的产物是水和二氧化碳，用天然气代替煤作燃料能减少SO2的排放故D正确；答案为B。2【2017届山东省青岛市高三期初调研检测】下列两种化合物的结构或性质描述正确的是A两种物质可用滴有酚酞的NaOH溶液来区分B两种物质的分子式皆为C10H12O2，二者互为同分异构体C两种物质均能发生加成反应、取代反应、酯化反应、氧化反应D两物质都含有不饱和键，因此都能使溴的四氯化碳溶液因发生加成反应而褪色【答案】B【解析】A物质I含有羧基，能够使滴有酚酞的NaOH溶液褪色，物质含有酯基，也使滴有酚酞的NaOH溶液褪色，现象相同，不能用滴有酚酞的NaOH溶液来区分，故A错误；B二者分子式都是C10H12O2，但二者分子式相同结构不同，属于同分异构体，故B正确；C物质没有羧基，也没有羟基，不能发生酯化反应，故C错误；D两种物质中都存在碳氧双键，但不能和溴发生加成反应，故D错误；故选B。3【2017届河北省定州中学高三下学期开学考试】下列实验操作简便、科学且易成功的是A将乙酸和乙醇的混合液注入浓硫酸中制备乙酸乙酯B将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后再移至内焰，铜丝恢复原来的红色C在试管中注入2 mL CuSO4溶液，再滴几滴NaOH溶液后，加入乙醛溶液即有红色沉淀生成D向苯酚溶液中滴加几滴稀溴水出现白色沉淀【答案】B【解析】A制取乙酸乙酯时，将浓硫酸注入乙酸和乙醇的混合溶液中，相当于浓硫酸的稀释，故A错误；B在加热条件下，Cu和氧气反应生成黑色的CuO，乙醇和CuO发生氧化反应生成Cu，所以将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后再移至内焰，铜丝恢复原来的红色，故B正确；C乙醛与新制氢氧化铜悬浊液的反应需要在碱性条件下，所以在试管中注入2mLCuSO4溶液，再滴加足量NaOH溶液后，加入乙醛溶液即有红色沉淀生成，否则不产生砖红色沉淀，故C错误；D苯酚和浓溴水发生取代反应生成白色沉淀，应该是浓溴水而不是稀溴水，故D错误；故选B。4【2017届福建省柘荣一中、宁德高级中学高三上联考二】分子式为C5H12O的醇有多种结构，其中能发生催化氧化生成醛的结构有（不考虑立体异构）A3种 B4种 C5种 D6种【答案】B【解析】能发生催化氧化生成醛，说明含有RCH2OH，由于丁基有4种同分异构体，所以该醇有4种同分异构体。答案选B。5【2017宜城一中高三上学期9月月考】绿色农药信息素的推广使用，对环保有重要意义。有一种信息素的结构简式为CH3(CH2)5CH=CH(CH2)9CHO。下列关于检验该信息素中官能团的试剂和顺序正确的是A先加入酸性高锰酸钾溶液；后加银氨溶液，微热B先加入溴水；后加酸性高锰酸钾溶液C先加入新制氢氧化铜悬浊液，加热；稀硫酸酸化后再加入溴水D先加入银氨溶液；再另取该物质加入溴水【答案】C【解析】醛基和碳碳双键都能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色，一般先验证醛基再验证碳碳双键，先加入新制氢氧化铜悬浊液或银氨溶液，加热，然后加酸酸化，再加入溴水，故选项C正确。6【2017课标卷】化学选修5：有机化学基础化合物H是一种有机光电材料中间体。实验室由芳香化合物A制备H的一种合成路线如下：已知：；回答下列问题：（1）A的化学名称为_。（2）由C生成D和E生成F的反应类型分别为_、_。（3）E的结构简式为_。（4）G为甲苯的同分异构体，由F生成H的化学方程式为_。（5）芳香化合物X是F的同分异构体，X能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2，其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢，峰面积比为6221，写出2种符合要求的X的结构简式_。（6）写出用环戊烷和2-丁炔为原料制备化合物的合成路线_（其他试剂任选）。【答案】（1）苯甲醛 （2）加成反应 取代反应 （3）（4）（5）、（任写两种）（6） 一种情况是其余部分写成两个CH=CH2，则连接在苯环上不符合要求，其次是写成两个CH3和一个CCH，则其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢，峰面积比为6221的有机物结构简式为、。（6）根据已知，环己烷需要先转变成环己烯，再与2丁炔进行加成就可以首先连接两个碳链，再用Br2与碳链上双键加成即可，即路线图为：。7【2017课标卷】化学选修5：有机化学基础化合物G是治疗高血压的药物“比索洛尔”的中间体，一种合成G的路线如下：已知以下信息：A的核磁共振氢谱为单峰；B的核磁共振氢谱为三组峰，峰面积比为611。D的苯环上仅有两种不同化学环境的氢；1molD可与1mol NaOH或2mol Na反应。回答下列问题：（1）A的结构简式为_。（2）B的化学名称为_。（3）C与D反应生成E的化学方程式为_。（4）由E生成F的反应类型为_。（5）G是分子式为_。（6）L是D的同分异构体，可与FeCl3溶液发生显色反应，1mol的L可与2mol的Na2CO3反应，L共有_种；其中核磁共振氢谱为四组峰，峰面积比为3221的结构简式为_、_。【答案】（1） （2） 2-丙醇 （3）（4）取代反应 （5）C18H31NO4 （6）6 、 可与2mol的Na2CO3反应，说明L的分子结构中含有2个酚羟基和一个甲基，当二个酚羟基在邻位时，苯环上甲基的位置有2种，当二个酚羟基在间位时，苯环上甲基的位置有3种，当二个酚羟基在对位时，苯环上甲基的位置有1种，只满足条件的L共有6种；其中核磁共振氢谱为四组峰，峰面积比为3221的结构简式为、。8【2017北京卷】羟甲香豆素是一种治疗胆结石的药物，合成路线如下图所示：已知：RCOOR+ROH RCOOR+ ROH（R、R、R代表烃基）（1）A属于芳香烃，其结构简式是_。B中所含的官能团是_。（2）CD的反应类型是_。（3）E属于酯类。仅以乙醇为有机原料，选用必要的无机试剂合成E，写出有关化学方程式：_。（4）已知：2E F+C2H5OH。F所含官能团有和_。（5）以D和F为原料合成羟甲香豆素分为三步反应，写出有关化合物的结构简式：【答案】（1），硝基； （2）取