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文档简介

四年级下学期语文期末质量分析一、试题分析落实基础强调积累这次四年级的语文试题着眼于基本要求，强调回归教材，注重积累。试题7100的内容均出自教材，其中积累题28100。如词语积累，内语段积累，古诗句的积累等，这些都紧扣标，紧扣本，着力基础知识，基本能力，基本方法，基本态度的考查。注重能力，突出运用。通过辨析常见语病，选择和运用不同局势，查字典等形式考查学生运用工具书的能力，选词用语的能力，语言的综合运用能力等，考点明晰。对字的考查，摒弃了就字考字，就词考词的形式，而是巧妙地设计语境，将要考察的字词放入其中，注重在具体的语言环境中考查学生对词语的实际运用能力。贴近生活，彰显人文。这些试题充满了人文教育性，富有时代气息。在语言材料的选择方面，回归生活本源，关注社会热点，体现了语文与生活的紧密联系。让学生感知生活中语文，真正将新标的理念贯穿到语文命题之中。关注学生，促进发展。新程标准的价值取向是要以学生发展为本，这份试题在考察学生语文能力的同时，关注了学生的情感，态度，体现了积极的价值取向。如，卷尾设置了温馨的提示性语言二、卷面分析全班参加考试的1人。试卷满分100分，平均分8127，最高分9，及格人数为14人，及格率为933。优生人数为8人，优生率为33。三、存在的问题书写能力不强，对字词掌握不扎实，学生审题能力薄弱，习惯不良。对标点符号缺乏重视，使用不当，对篇章知识点的梳理不到位，作文内容匮乏，生搬硬套。四、失分情况及存在的问题1、按要求填空失分。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。2、实践内容丢分较多。3、按文内容填空，出错较多，一是文没背熟，二是写错别字，4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但有几名学生答的仍然较差。、作文的主要问题是语言不够过优美。内容不够新鲜。五、存在的问题1、学生语文基础知识不够扎实2、教学方法不够灵活，3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重内训练，外阅读由于训练较少，达不到本年级阅读的基本要求：六、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的外阅读中积累。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材
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