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文档简介

授课教材三年级上册集备时间2013年12月 9日单元第五单元天气与我们的生活主备人衣为健集备人衣为健、刘中心、徐翠风单元教材解读本单元由今天的天气、我的风向标、我的雨量器、一周的天气四个课题组成，主要是研究天气对人的生活的影响以及观测天气的简单方法。教学资源分析本单元是小学科学教科书中学生集中研究“认识天气”、“观测天气”的唯一单元，虽然与前面进行的科学探究没有密切联系，但由于学生对天气有亲身体验，有一定的实践经验做基础，所以进行本单元的科学探究并不困难。对天气的研究具有长期性特点，这恰好为培养学生持之以恒地探究科学提供了契机。学习本单元后，学生便能较好地掌握观察研究天气的方法，养成长期进行科学探究的习惯。单元教学目标科学探究： 培养学生搜集整理信息的能力 ，使学生能利用简单的表格、图形、统计工作等方法整理有关资料，能尝试用不同的方式解读数据，并对现象作出合理的解释；能通过反复测量使学生认识到使用工具比感官更有效，体验科学探究中证据的重要性；能制作简易的测量仪器，能制作带有创造性的科技作品，培养学生的动手能力和创新能力；通过对观察、实验田、制作后的表达与交流，能倾听和尊重不同观点和评议，能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。情感态度价值观： 让学生欣赏自然美、赞美自然美，能从自然中获得美的体验；通过分析天气与生活密切相关的生活实例，意识到人与自然要和谐相处；在观察、实验、制作活动中体验合作与交流的重要性，学会尊重他人的劳动成果。科学知识：知道天气可以用一些可测量的量，如温度、风向、风力、降水量、云量等来描述；会用温度计、简易雨量器、风向标进行天气现象观测；体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的；能列举天气变化对人的生活影响的实例。教学策略本单元课与课之间也有紧密联系。今天的天气让学生学会认识天气的方法，为后几课的研究作铺垫；我的风向标、我的雨量器引导学生自制观测气象的简单仪器，并学会使用自制的工具进行观测；一周的天气是让学生对前几课所获得的资料进行整理、分析，初步学会整理信息资料的方法，并从中获得信息。培养学生搜集整理信息的能力 ，使学生能利用简单的表格、图形、统计工作等方法整理有关资料 教学重点难点引导学生自制观测气象的简单仪器，并学会使用自制的工具进行观测是本单元的重点和难点x k b 1 .c o m单元课时安排本单元按排课时共计4课时：19、今天的天气-1课时20、我的风向标1课时21、我的雨量器1课时22、一周的天气1课时x k b 1.c o m修改补充（讨论补充及需要注意的方面）1、让学生参与实验材料的准备，提高他们积极活动的兴趣。2、利用生活中的实例，激发学生学
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