回顾·拓展六

1 / 7 回顾拓展六 莲 山课件 m 回顾 拓展六（ 2 篇） 回顾 拓展六教学设计二 安徽芜湖市育红小学艾启双 学习目标 1交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。 2熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 3读懂漫画内容，了解漫画集父与子。 课前准备 1准备自己的习作本或读过的课外书。 2了解 “ 日积月累 ” 中全诗的内容。 3准备漫画集父与子。 交流平台 1谈话导入。在本组课文的学习中，有不少描写人物外貌、动作和语言的语句。 2读悟范例。首先出示 “ 交流平台 ” 中的例句，各自读一读，说说这些语句好在哪里，然后全班交流。 3迁移练习。各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，可以包括描写人物心理活动的语句，体会好在什么地2 / 7 方；然后全班交流。 4拓展练习。在自己的习作或读过的课外书中，找一找描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，和同桌交流交流。 日积月累 1各自读一读，想一想这些诗 句的意思。 2小组内互相说说这些诗句的意思。 3运用自己喜欢的方式读、背诗句。可以默读、默背，可以是大声读背，可以是同桌互读互背等。 4展示。运用各种方式检查积累。如齐背、开火车背、指名背等。 5拓展。你还能背诵哪些富有哲理的诗句。 课外书屋 1看漫画，说说漫画的内容。 2说漫画，体会父子的形象。重点讨论父子的外貌、性格等。 3拓展漫画。向大家介绍你从漫画集夫与子读懂的其它漫画，一边说，一边向大家展示漫画内 容。 或者向大家介绍其它你感兴趣的漫画内容。 4课后延伸。利用课后的时间阅读有关自己感兴趣的漫画。 3 / 7 回顾本组所学，交流、习作、激趣 口语交际 习作六回顾 拓展六教学设计 山东德州跃华学校小学部刘飞 教学目标 1引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。 2在交流的过程中，练习口语交际的能力。 3在习作中，学会表达自己的真情实感。 4在习作中 ，尝试使用人物的外貌、语言和动作的描写方法。 5学会评改自己和同学的习作。 课时安排 四课时 第一课时（口语交际） 读故事、谈看法 1自己出声朗读 “ 父母的爱 ” 中三则小故事。 2指名读第一则小故事。 3小组内交流。 4班级交流。 妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像慈母情深中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。 4 / 7 5指名读第二则小故事。 6小组内交流。 7班级交流。 故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。 8指名读第三则小故事。 9小组内交流。 10班级交流 李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。 11交流对这三则故事的整体的看法。 说自己、明事理 1同位之间讲自己的生活中发生的类似的事情。 2指名在班上讲。 熟记故事、讲给父母 1读熟这三则小故事 2先讲给同位听。 3回家讲给父母听，并请他们谈谈看法。 第二课时（习作指导） 敞开心扉、吐露真情 世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你们不理解父母或者父母不理解你们的时候呢？敞开5 / 7 你的心扉和同学们说一说你心中的困惑吧！ 1同位之间交流最想给父母说的话题。可从下面选择。 通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱； 建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯； 同父母再说说其他心里话。 要求 ：所说要真实，语言表达要清楚；举的事例要完整。 2整理自己和同学交流时的发言，列成提纲。 3阅读回顾 ?拓展六中 “ 交流平台 ” ，细细体会文章写作中，人物外貌、动作和语言的描写方法，试着在自己的作文中运用。 习作成文，题目自拟 第三课时（习作评改） 教师总结，指导批改 1总结此次习作的共性问题和修改意见。 2指导批改。 要求：出声朗读你要批改的文章，标出错字和不通顺的句子； 看文章内容是否真实，感情是否真实； 看是否运用了对人物外貌、语言和动作的描写； 在感受深的地方写下感受与作者交流； 在文章最后写出总的看法以及修改意见。 6 / 7 放给学生，互评互改 根据老师的要求和指导同学间交换习作，互评互改。 佳作品读，集体评价 同学推荐（或自荐）一两篇习作，在班上朗读，请大家一起评论。 整理评语，修改习作 认真思考同学给出的评语和修改建议，把习作重新抄写一份。 第四课时 抄写 “ 词语盘点 ” 抄写 109 页的 “ 词语盘点 ” ，点拨学生学会运用。 学习 “ 日积月累 ” 1学生查资料、交流，学习 112 页 “ 日积月累 ” 2老师适当讲解。 3学生背诵、抄写。 兄弟敦和和睦，朋友笃信诚：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。 孝在于质实，而不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不在于礼节上做得十分周全。 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱填写蓑有的父母，不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己的 父母，必须敬天下所有的父母，不7 / 7 敢对于他人的父母有一毫的怠慢。 澹泊以明志，宁静以致远：澹泊：通 “ 淡泊 ” ，情景寡欲。意思是不恬静寡欲无法明确指向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 交流 “ 课外书屋 ” 1让学生自己看图，弄清漫画大意。 2同学之间交流产生兴趣后，因势利导，让学生课外通过各种方式找来父与子或类似的作品读一读。 漫画作品父与子讲的是妈妈让爸爸叫