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六年级下册统计总复习导学案统计学案教案活动一、经历统计的过程1书110页1题（1）提出3个关于本班同学你想调查的问题答：2在小组内交流你提出的问题，选择三个同学感兴趣又能实施的问题3为了回答上面的问题，需要收集哪些数据？这些数据是如何搜集到的？4组内分工合作，实施调查，记录数据并整理数据（1）记录数据有哪些方法？（2）整理数据分析你调查的数据，你能得到哪些信息？6根据这些信息，你有什么决策？新标第一网7通过上述的统计活动，用简单的语言总结“统计活动”我们一般要经历哪几个过程？活动二、不同统计图的特点书111页第4题1怎样整理六（1）班家庭成员人数的调查结果？答：2用折线统计图表示月平均气温变化有什么好处？答：3假如小芳买外书用了20元，那么小芳的零用钱共有多少元？4除了上面的扇形统计图与折线统计图，你还学习了哪些统计图？写出几种统计图自己的特点。活动三、统计知识的实际应用1完成书112页1题、113页2题（写在书上，然后小组交流）2113页4题看图（1）李明家月份的伙食费的支出及储蓄总共是多少元?（2）根据扇形统计图，先计算出相关的数据，然后再把书中的表格填写完整购物用的钱数（列式）：水、电用的钱数（列式）：储蓄用的钱数（列式）：其他支出用的钱数（列式）：活动四：复习统计量1书113页3题2书114页6题3书114页题活动七：自我反思今天我学习了（），我以后要注意（）。教学目标：1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用2、收集统计在生活中应用的例子，整理收集数据的方法3在解决问题过程中，整理所学统计图和统计量，能用自己的语言描述各种统计图的特点一预习、质疑完成学案项目教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。二交流、展示全班汇报其他学生认真听，可以质疑，可以表示赞同，可以补充，对发言的同学作出评价完成题目，学生说出自己的想法，表扬多种方法的学生，突出最基本方法。可能性学案教案活动一、理解可能性的知识1书11页图1，任意摸出一个球，可能是，有（）种情况。图2，图钉落地后，可能是（）图3，指针转一次停后，可能有（）种结果图4，明天可能是（），有（）种情况2图1中，摸到黄球的可能性是（），摸到白球的可能性是（）3图3中，想使转盘转到红色区域的可能性为八分之五，可以如何修改转盘？4在我们生活中，有些事情是不可能发生的，他的可能性是（），有些事情是一定发生的，他的可能性是（）举例说一说，生活中哪些事情不可能发生？哪些事情一定要发生？活动二、巩固与应用1书116页1、2、3题（小组交流后，点名质疑）2书117第4题（组内交流，每组派一人汇报）教学目标：1在具体情境中，进一步体会不确定事的特点2、在解决问题过程中，复习如何计算事发生的可能性一预习、质疑书11-117，完成学案活动一、二，教师下组指导看书，了解各组学习情况，重点指导学困生。二交
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