2018年北京市中考化学专题复习：专题九物质组成和变化分析.doc

专题九 物质组成和变化分析专题导语：物质组成和变化分析题在北京中考试卷中为33题，分值：每空1分，约5分左右。题型的特点是：这类题目考查考生综合运用化学知识的能力，需要考生具有较高的逻辑推理能力。考查难度和考查内容的梯度变化非常明显，题目从易到难依次排列。此道题的考查在近两年的中考中难度都有所降低，2017年会保持难度不变，只要考生的化学知识系统性强，了解物质性质的内在联系，尤其是对物质之间的转化了然于胸，就能很好的完成此题。解题策略：注重审题，将关键词画圈，将元素名称和物质名称改成元素符号和化学式后再做题，这样便于解题；然后分析题目，寻找突破口，顺藤摸瓜，进而完成未知物的推断，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则解题成功。专题教学策略：物质组成和变化分析题是历年中考的一类必考题型，该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、综合性强，是考查学生发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类题，但学生普遍感觉难度大，解题时没把握。那么，这就需要我们在平时复习时给予学生有效的指导，通过多对比、多总结、多练习来提升学生的解题能力。专题复习流程：第一步，教师重点阅读专题导语和学习目标、方法突破三个模块，课前精选试题，明确授课流程。第二步，根据必备知识模块的要求，先指导学生回顾知识，可以是画思维导图回顾知识，也可以听写，也可以是学生复述等等，根据学生的实际来复习即可。只有基础扎实才谈得上做对试题。第三步，基础过关后，根据题型分类来指导学生做题，做题的过程中发现问题要及时指导学生修正，并总结常考知识点，记录在我的记录空间，以便课后复习使用。第四步，选取相关练习题来强化训练，也可以根据学生的具体情况进行限时训练。值得注意的是物质组成和变化分析题的展现形式越来越新颖，起点很高，但落点并不高，所以只要学生多加练习，就能熟能生巧。第五步，回顾总结，最好让学生自己来总结常考的知识点及解题的思路，这样有助于培养学生的逻辑思维能力和推理能力。课后作业根据学生实际情况，选留4-6道大题即可，并提醒学生按照解题步骤解题，以养成此类题的良好的解题习惯。学习目标：1.明确物质组成和变化分析题的常考知识点。2.学会常见题型的解题方法和思路。3.熟练运用课本知识解答物质组成和变化分析题。方法突破：1.常见题型a实验型推断题b文字叙述型推断题c. 路线型推断题2.解题思路原理结论验证 3.解题步骤a.阅读题目：要求通阅全题，统领大局。关键点要反复读，读得它“原形毕露，真相大白”。b.寻找突破：要求在读题的过程中找出明显条件，挖掘隐含条件，寻找解题的突破口。c.正确推断：要求从突破口入手将明显条件与隐含条件相结合，运用合理的方法正确推断。d.验证答案：要求将推出的结果代入题中逐步检验。4.具体方法a一点击破，顺逆推断 抓住“突破口”，直接得出结论，然后用顺向、逆向或两边向中间推断，逐一推导出其他结论。 b提出假设，讨论推断 在分析题目所给条件的基础上，提出假设后进行反复验证，逐步缩小范围，排除不合题意的结论。5.必备知识（课本知识）a.元素在地壳、生物体、空气、海水等中的含量： 地壳中含量前四位的元素：O Si Al Fe 空气中含量最多的物质：N2 b.118号元素的原子核外电子排布c.某些单质、化合物的性质： 物理性质：颜色、状态、气味、密度等常见有色物质：淡黄色固体：S ； 红色固体Fe2O3 Cu；黑色固体 :CuO Fe3O4 常见特殊颜色的沉淀：蓝色沉淀:Cu(OH)2 CuCl2 白色沉淀CaCO3 常温下呈液态的金属单质:Hg 液态化合物:H2O 溶液中具有特殊颜色的物质：蓝色溶液:CuSO4 CuCl2 浅绿色溶液:FeSO4 FeCl2 黄色溶液:FeCl3 Fe2(SO4)3 化学性质：金属单质的化学性质常见酸、碱、盐的化学性质d.化学反应的基本类型： 常见的能发生分解反应的物质：H2O2、KClO3、KMnO4、H2O、CaCO3等 常见的能发生置换反应的物质：还原性单质 + 金属氧化物金属 + 酸金属 + 盐溶液e.常见物质的相互转化关系题型分类：题型1：路线型推断题走进“化学村”。 “化学村”的布局如下：NaOHCaCO3H2SO4CO2Fe2O3COCa(OH)2HClNa2CO3Fe出入口出入口出入口（1）认识“居民”。10户“居民”中，俗称熟石灰的是 ，属于氧化物的有 。“居民”CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。盐酸有5户相邻的“居民”：Fe2O3、CO、Na2CO3、NaHO、CaCO3，其中不能与它发生反应的是 。（2）认识“村中的路”。只有相邻且能相互反应的“居民”间才是通路。例如，上图中涂成黑色实线的是一条从“Fe2O3家”到达出入口的路。请你在图中涂出一条从“CO2家”到达任一出入口的路。练习1：联欢会上，同学们设计了用于解锁屏幕的“化学键盘”，九个键分别代表不同的物质。如下图所示：，CO2H2Oy盐酸O2CaOCaCO3xFe，（1）已知的七种物质中，属于非金属单质的是_。（2）写出Fe与盐酸反应的化学方程式 。（3）“化学键盘”的解锁规则是，若连线两端物质之间能发生反应，则此次滑动成功有效。同学们设计了两种解锁方式：从左下角的CaCO3出发，依次经过盐酸、Fe、x，最终到达y，滑动四次，解锁成功。请写出图中x、y的化学式 。从左上角的CO2出发，滑动两次，到达右下角的CaO，解锁成功。请在图中将你认为可以解锁的一条通道涂黑，并写出其中一个反应的化学方程式_。题型2：实验型推断题实验小组的同学研讨初中常见酸、碱、盐之间的反应关系时，做了如下实验，实验中的每一步均有明显现象，实验操作及部分现象如下图所示。回答下列问题：（1）A溶液一定呈 性（填“酸”或“中”或“碱”）。（2）气体D的化学式为 。（3）步骤的实验现象为 。（4）E溶液中的溶质可能是 。（5）B溶液的溶质由两种元素组成，中产生气体的反应的化学方程式为 。（6）实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量，继续加入E溶液，仍有C固体析出，已知A与E中的阳离子相同，则实验后所得溶液含有的溶质为 。练习2：有A、B、C、D、E五种物质，它们由氢、碳、氧、钠、氯、钙中部分元素组成。其中，C、E由两种元素组成，A、B、D由三种元素组成。某实验小组做了如下实验，实验中的每一步均有明显现象。其中，紫色石蕊溶液遇C溶液变红，C溶液与A、B反应时均产生无色气体，A溶液与D溶液、E溶液反应时均产生白色沉淀。紫色石 A固体 B固体 蕊溶液C溶液无色酚 D溶液 E溶液酞溶液 蕊溶液A溶液（1）A溶液遇无色酚酞溶液变红，则A溶液一定呈 性（填“酸”或“中”或“碱”）。（2） A溶液与D溶液反应时产生白色沉淀的化学式是 ，D的常见用途有 （写出一条即可）。（3）在C溶液与B固体反应后的试管中滴加A溶液，先产生气泡后产生沉淀，则加入A溶液后所发生反应的化学方程式为 。（4）在A溶液与D溶液反应后的试管中加入C溶液，测得反应后的溶液pH 7，则反应后的溶液中含有的溶质除HCl外，还有 。题型3：文字叙述型推断题甲、乙、丙、丁、X、Y、Z是初中常见的7种物质，它们由H、C、O、Cl、Fe中的一种或几种元素组成。 甲由两种元素组成，发生分解反应生成两种维持人体正常生理活动的必需物质。 乙是甲分解的产物之一，可分别与不同物质反应转化为X和Y，且X与Y、X与乙均可发生反应。 丙由两种元素组成，可发生中和反应，生成一种常用的调味品。 丁与Y的组成元素相同，向丁中加入一定量的丙，只得到Z的黄色溶液。工业上常用Z溶液来腐蚀镀铜电路板，Z溶液与铜反应生成氯化铜和另一种盐。请根据以上描述，回答下列问题：（1）甲发生分解反应的化学方程式是 。（2）乙的化学式是 。乙转化成X的反应的化学方程式是 。（3）当中的反应恰好完全时，溶液中的微粒有 。（4）上述7种物质中含铁元素的物质有 种。Z溶液与铜反应的化学方程式是 。练习3：下列用字母表示的物质由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的一种或几种元素组成，它们是初中化学常见的物质。（1）A溶于水放出大量的热，在空气中极易潮解。A的俗称为 。（2）B为红色的固体，B、C固体分别与D的溶液反应后分别生成E、F，E、F含有两种相同元素且两种物质的溶液颜色不同。则E、F含有的元素是 ；B与D溶液反应的化学方程式为 ；B与某气体反应生成C，则该反应的化学方程式为 。（3）取G的固体53g与足量的D溶液反应产生22g气体，则G与D溶液反应的化学方程式为 。我的记录空间指导学生记录易错点、重难点以及规律方法、心得体会等等。核心演练：1.（2015年北京丰台一模）在复习课上，化学老师指导学生从不同的角度对化学反应进行比较和归纳。例如：氢气、一氧化碳、甲烷在空气中燃烧都产生蓝色火焰；氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙等与盐酸反应时生成物中都含有氯化钙和水。同学们兴趣很高，也对学过的化学反应进行了归纳（以下涉及的物质由C、H、O、Na、Cl、Fe、Ca中的一种或几种元素组成）。（1）同学们归纳出能生成二氧化碳的化学反应，写出单质A燃烧生成二氧化碳的化学方程式_。（2）某元素的单质B及其氧化物C分别可以和溶液D反应，分别生成浅绿色溶液和黄色溶液。写出B与D溶液、C与D溶液反应的化学方程式_、_。（3）E、F、G分别与溶液D反应，均能生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质。且E、F属于同一类别，G的俗称是_。如果E由四种元素组成，E的溶液能与氢氧化钙溶液反应，得到白色沉淀和G的溶液，写出该反应的化学方程式_。2.（2015，海淀一模）下列字母AE表示初中化学的常见物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的23种元素组成。已知：CaCl2、NaCl溶液遇酚酞不变色，Na2CO3溶液遇酚酞显红色；Na2CO3 + CaCl2 CaCO3 + 2NaCl。（1）A由3种元素组成，常用于建筑材料和改良酸性土壤，A的俗称是 。（2）B是一种氧化物。向 D的溶液中加入固体B，固体溶解同时溶液由无色变成黄色，B的化学式为 。（3）向D的溶液中加E的溶液，产生无色气体，反应的化学方程式为 。（4）向D的溶液中加A的溶液，无明显现象，再向混合溶液中滴加酚酞，溶液仍为无色，则所得溶液中的溶质可能为 （写出所有可能）。（5）将（3）和（4）所得溶液混合，得到溶液X，依据混合过程中观察到的冒气泡及 的现象，可以确定溶液X中的溶质。3.（2015年西城一模）有一白色固体X，其主要成分是氯化钠，可能含有碳酸钙、氯化钙、硫酸铜和氢氧化钙中的一种或几种。为探究其组成进行如下实验，主要流程及现象记录如下： 【资料】氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性回答下列问题：（1）根据步骤实验现象确定白色固体X中一定没有的物质是_。（2）步骤中发生反应的化学方程式是_。（3）步骤中产生白色沉淀A的化学方程式是_。（4）白色固体X中的物质有_。（5）将白色固体X转化成氯化钠固体的实验方案是_。4. （2015年北京延庆）不同类别的物质间存在着一定的关系，如下图几个图所示。（ “”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示某种物质可转化为另一种物质。）（1）碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸之间的变化关系如右图所示，回答下列问题：乙物质是 。写出“乙丙”的化学方式 。AC（2）下图能体现某些物质间变化关系的是 。（填字母序号）B（3）若上述A图中的金属是Fe,则该图中的氧化物的化学式为_，请写出该金属转化为氧化物的反应的化学方程式_。5. 以下为初中化学常见物质，由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu、Fe中的元素组成。（1）利用图一进行实验若B为不溶水的白色粉末，将A溶液滴入后产生气泡，则B的化学式为 ；若将A溶液滴入到C粉末中，观察到溶液变为黄色，则反应的化学方程式为 ；若将蓝色D溶液滴入到E粉末中，可观察到溶液变为浅绿色，则反应的化学方程式为 。（2）利用图二进行实验挤压胶头滴管将F溶液滴入到盛有H的锥形瓶中，可观察到气球胀大，得到K溶液，K溶液可继续与H反应生成M，其中K与M含有相同的金属元素，则该反应的化学方程式为 ；（3）利用图三进行实验“发射火箭”表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射。则锥形瓶中的固体和胶头滴管中的液体可能是上述物质中的：序号物质液体固体6甲是初中化学中的常见物质，请根据下列叙述回答问题。（1）若甲能与稀硫酸反应生成一种在标准状况下密度最小的气体，该化学式为_，甲在常见的金属活动顺序中的位置是_。（2）若甲是一种红色的氧化物，能溶于稀盐酸，得到黄色溶液，则甲的化学式为_。（3）若甲既能与稀盐酸反应生成X，又能与氢氧化钙溶液反应生成Y，且X与Y能反应，则甲的化学式可能是_（写出一种即可），X与Y反应的化学方程式为_。（4）若甲能与水反应，将少量甲加到饱和石灰水中，溶液变浑浊，则下列说法正确的是_（填字母序号）。A甲一定是二氧化碳 B反应后溶质的质量一定减小C反应前后溶剂的质量保持不变 D反应前后溶液中溶质的质量分数可能不变7. 下列AG七种物质由氢、碳、氧、钠、硫、钙中的两种或三种元素组成。（1）A、B、C都是氧化物。A与B反应的产物可以使紫色石蕊溶液变成红色。B与C化合后的产物D可以使无色酚酞溶液变红，则B的化学式是 。（2）E是一种常见的液体燃料，在汽油中加入适量的E可以作为汽车燃料。E在氧气中燃烧可生成A和B，则E燃烧的化学方程式为 。（3）F在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，F与G反应的生成物中有A，则F的俗称是 ，F与G反应的化学方程式是 。（4）D可中和某些工厂污水中含有的G，D与G反应的化学方程式为 。（5）D与F固体混合物溶于水后发生化学反应，写出所得溶液中溶质的所有可能组成： （填化学式）。8（2015年北京石景山）A、B、C、D是初中化学常见的四种物质，分别由H、C、O、S、Cu、Fe中的一种或几种元素组成，其中A为单质。（1）若常温下A、B为气体，C、D为液体且组成相同。一定条件下C或D分解时均能生成A；A与B反应能生成C。D为 ；A与B反应的化学方程式为 。（2）若A、B为固体，C、D为溶液。将A分别放入C、D中，均得到浅绿色溶液；B分别放入C、D中，一会儿D溶液变为黄色。B为 ；C、D溶液中溶质分别为 ；B能转化为A，反应的化学方程式为 。 实战中考：1.（2016东城区一模）甲、乙、丙、丁均为常见物质，由碳、氢、氧、硫4种元素中的2-3种组成。（1）甲是一种液体，质量分数为98%的甲的溶液具有强烈的腐蚀性，甲是 。（2）乙是一种温室气体，其水溶液显酸性，乙是 。（3）丙是一种氧化物，能与氧气发生化合反应生成乙。丙在高温条件下，能吸收导致酸雨的气体丁，并生成乙和一种单质，此反应的化学方程式是 。（4）已知：Fe + Fe2(SO4)3 3FeSO4。如图所示，将生锈的铁丝放入烧瓶，打开K，向烧瓶中加入一定量甲的稀溶液后，关闭 K，看到烧瓶中的固体完全消失，烧杯中导管口有气泡冒出。此时烧瓶中所得溶液的溶质组成可能的几种情况是_（填字母序号）。A.只有FeSO4 B. FeSO4和H2SO4C.FeSO4 和Fe2(SO4)3 D. H2SO4、FeSO4 和Fe2(SO4)32.（2016东城区二模）甲、乙、丙、丁四种常见物质，由碳、氢、氧、氯、钠、钙6种元素中的2-3种组成。（1）甲是人体胃液中含有的一种酸，甲是 。（2）乙是甲与大理石反应生成的一种盐，乙是 。（3）用下图装置进行实验，将注射器中的甲推入A中，使甲与大理石接触。若打开止水夹，盛有丙溶液的B中出现浑浊，B中反应的化学方程式是 。若关闭止水夹，看到A中液体流入B中，盛有足量丁溶液的B中先出现气泡，后出现浑浊，丁是 ，用化学方程式解释B中出现浑浊的原因 。3.（2016西城区一模）甲、乙、丙、丁、戊五种常见物质，由氢、碳、氧、钠、氯、钙6种元素中的23种组成。 （1）甲的溶液可用于实验室制氧气，甲是 。 （2）向乙的溶液中放入铁钉，会有气泡冒出，一段时间后还能观察到 ，该反应的化学方程式是 。 （3）如图所示，分别取少量丙、丁、戊三种白色固体于A、B、C三支试管中，进行如下连续实验。 步骤1：加入一定量水充分溶解，A中固体不减少，B和C中的固体消失； 步骤2：再滴加几滴酚酞溶液，振荡，A中无明显现象，B和C中无色液体变红； 步骤3：继续加入一定量乙的溶液，A和B中产生大量气泡，B和C中红色褪去。 分析： 丙和乙反应的化学方程式是 。A B C 若步骤3中，B和C所得溶液除酚酞和水外，还一定含有一种相同的物质，则丁和戊分别是 。4.（2016西城区二模）甲、乙、丙、丁4种常见物质，由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的23种组成。（1）甲是一种实验室常用的液体燃料，甲是_。（2）乙是甲完全燃烧的产物之一，丙和丁属于同类物质。 若乙常温下是液体，则乙是_。丙、丁均可通过中和反应生成乙，丙转化为丁的化学方程式是_。 若乙常温下是气体，乙和丙、乙和丁能相互转化。从丙和丁的固体混合物中提取丙的实验过程如下图。 则操作I是_；乙转化成丁的化学方程式是_。混合物丙的溶液固体丙操作操作5.（2016海淀区一模）纯碱是一种重要的化工原料，广泛应用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产。（1）起初，人们从盐碱地和盐湖中获得纯碱，但远远不能满足工业发展的需要。纯碱的化学式为 。（2）1791年，“路布兰制碱法”取得专利。该方法以硫酸、氯化钠、木炭、白垩石（主要成分为CaCO3）为原料，但在20世纪20年代后被淘汰。因为生产过程中释放出一种无色、有刺激性气味的气体，其分子结构示意图如右所示。该气体遇空气中的水蒸气易形成酸雾，腐蚀金属设备。该酸雾腐蚀金属铁的化学方程式为 。（3）1861年，“索尔维制碱法”问世。该方法是在用氯化钠溶液吸收两种工业废气时意外发现的，反应后生成碳酸氢钠和氯化铵（NH4Cl），再加热碳酸氢钠即可制得纯碱。氯化钠溶液吸收的两种气体为 （填字母序号）。ACl2 BNH3 CSO2 DCO2 （4）“侯氏制碱法”由我国化学工程专家侯德榜先生于1943年创立，是“索尔维制碱法”的改进，大大提高了原料的利用率，至今仍为全世界广泛采用。用下图所示装置可以模拟“加热碳酸氢钠制得纯碱”的过程。当观察到B中出现浑浊时，停止加热，A中发生反应的化学方程式为 。将A试管冷却至室温，向其中加入稀盐酸，充分反应后测得溶液的pH=5，则该溶液中含有的溶质为 。6.（2016海淀区二模）甲、乙、丙、丁4种化学常见物质，由氢、碳、氧、钠、钙、铁6种元素中的14种组成。（1）甲可用于治疗胃酸过多，俗称小苏打，其化学式为 。（2）乙是一种红色的氧化物，加入稀盐酸后溶液变为黄色，反应的化学方程式为 。（3）丙在一定条件下能与氮气发生下列反应，其微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。（4）如下图所示，在A处盛有甲的溶液，B处盛有丁的溶液。略微向左倾斜装置，将盐酸注入A管，观察到A处产生气泡，B处溶液出现白色浑浊，则B处发生反应的化学方程式为 。充分反应后，再将装置向右倾斜，使A处的液体流到B处，发现B处也产生气泡，且沉淀消失。则反应结束后，B处所得溶液中的溶质可能为 （写出所有可能）。7.（2016朝阳区一模）下列是初中常见物质，由下表中元素组成。元素名称氢碳氧氯钠铁元素符号HCOClNaFe （1）A溶于水形成黄色溶液，其化学式为 。 （2）B是由三种元素组成的有机物，是化学实验室的常用燃料，写出该物质燃烧的化学方程式 。 （3）C和D是常用的灭火剂，D与E反应能生成C，写出D与E反应的化学方程式 。 （4）用右图装置进行实验时，打开止水夹，丙中水流入丁中，乙中有气泡冒出。若甲中盛有溶液F，乙中盛有含酚酞的E溶液，实验时观察到乙中溶液变为无色，则溶液F为 。充分反应后乙中溶质的可能组成为 。8.（2016朝阳区二模）AF为实验室中未贴标签的6种溶液，分别为：澄清石灰水、高锰酸钾溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸和氢氧化钠溶液。（1）A为紫红色，则A中溶质的化学式为 。（2）用pH试纸检测其余溶液的pH，测得B的pH=7， 则B为 溶液。（3）将C、D、E、F溶液两两混合，观察到的现象记录如右图所示（图中“”代表无明显现象）。物质D的用途是 （写出一条即可）。写出C与F反应的化学方程式 。（4）某同学将下图两支试管充分反应后的废液倒入同一个烧杯中，观察到有气泡产生，充分反应后得到澄清溶液，则该溶液中溶质的组成可能是 。9.（2016丰台区一模）甲、乙、丙3种常见物质，由氢、氧、氯、钙、铁5种元素中的23种组成。（1）甲俗称熟石灰，其化学式为 。（2）乙溶液有刺激性气味，与固体丙反应后溶液变黄，写出该反应的化学方程式 。（3）试管中盛有某红色溶液，滴加甲溶液，溶液变浑浊；再加入过量的乙溶液，观察到产生无色气泡，溶液又变澄清，且由红色变为无色。 试管内最初盛放溶液的溶质是 。 用化学方程式表示溶液变浑浊的原因 。 最终所得溶液中溶质的组成为 。10.（2016丰台区二模）下列物质由H、C、O、Na、Cl、Ca中的几种元素组成，它们是初中化学常见的物质。（1）A俗称纯碱，其化学式为_。（2）气体B有刺激性气味，其水溶液显酸性，B的化学式为_。（3）C、D常作灭火剂，C和X反应生成D和Y。该反应的化学方程式为 。（4）实验时向A的溶液中逐滴加入B的溶液，一开始无气泡冒出，只生成含有相同金属元素的M和N，其中M不含氧元素，该反应的化学方程式为 。继续滴加B溶液至过量，看到产生无色气泡。（5）将（3）、（4）反应后的废液倒入同一只烧杯中，观察到产生无色气泡，浑浊消失，则此时烧杯中溶液的溶质一定有 。11.（2016石景山区一模）物质由元素组成，请根据H、C、O、Cl、Ca、Na、Fe七种元素回答下列问题。（1）某固体可以用于人工降雨，组成该固体的元素为_。（2）A、B两种物质分别由1种或2种元素组成，进行如下实验。物质AB滴加的物质稀盐酸稀盐酸现象生成浅绿色溶液和一种可燃性气体生成黄色溶液 A物质的化学式为 。 B中滴加稀盐酸，发生反应的化学方程式为 。（3）如右图所示，打开止水夹和胶塞，向放有少量固体C的甲中加入足量D的溶液，塞紧胶塞，观察到甲中有气泡，乙中溶液变浑浊。关闭止水夹，甲中无色液体流入乙中，乙中有气泡产生，浑浊液变为无色溶液。乙中溶液变浑浊反应的化学方程式为 ；甲中无色液体流入乙中时所含溶质可能的组成为。12.（2016石景山区二模）AF六种物质由H、C、O、Na、Cl中的13种元素组成。已知：碳酸钠溶液呈碱性（1）A是一种单质，也是最清洁的一种燃料，A是 。 （2）B、C都是氧化物。B与C反应的产物可以使紫色石蕊溶液变成红色。B与C反应的化学方程式为 。（3）D是一种可燃性气体，在空气中燃烧只生成B，B和D分别为 。（4）向E和F的混合溶液中，滴加无色酚酞溶液变红，加入盐酸有气泡。E和F混合溶液中溶质的可能组成为 ；若向E和F的混合溶液中滴加澄清石灰水，发生反应的化学方程式为 。13.（2016顺义区一模）甲、乙、丙、X为初中化学常见物质，其转化关系如下： 甲乙丙（1）若X仅由地壳中含量最多的元素组成，甲是一种单质。丙在生产、生活中的用途有_（写出一点）。甲乙的反应条件为_。（2）若X是造成温室效应的主要气体，丙是发酵粉的主要成分。 丙的化学式为_。甲乙的化学方程式为_。向乙的水溶液中通入X，化合产生丙，下列关于甲、乙、丙的叙述正确的是_（填字母序号）。A甲、乙、丙均由三种元素组成 B用酚酞试液可以鉴别甲和乙C丙可用于治疗胃酸过多 D甲可用作食品干燥剂14.（2016顺义区二模）由C、H、O、Cl、Na、Ca六种元素组成了甲、乙、丙、丁、戊、庚六种初中化学常见物质。关于这六种物质有下列描述：（1）甲是一种气体，可做温室肥料，实验室制取甲时用到乙。甲的化学式为_。（2）甲和丙的水溶液反应生成丁，此反应无明显现象。丙物质的俗称是_。（3）戊的水溶液与甲或丁溶液反应，因生成庚而浑浊。丁与戊反应的化学方程式为_。（4）关于这六种物质，下列说法正确的是_(填字母序号)。A能使无色酚酞变红的有三种B乙物质不溶于水C戊可用做建筑材料 D两两混合能反应但无明显现象的情况有两种15.（2016通州区一模）现有A、B、C、D四种没有标签的无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行以下实验，实验步骤及现象如下：（1）先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中，再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液，结果A溶液显红色，B、C、D溶液显蓝色；（2）B、C溶液混合后有白色沉淀产生，根据现象回答下列问题：A和D溶液中溶质分别是_（用化学式表示）；B和C溶液混合发生反应的化学方程式为_；Cl-aNa+OH-aNa+Cl-H+H+Cl-（3）物质鉴别完成后，取稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，如图甲所示。稀盐酸OH-Cl-Na+Na+甲 乙 丙若反应后溶液呈红色，则反应后溶液中的溶质是（酚酞除外）_；此时溶液可用图乙中点_（选填A、B或C）表示。若反应后溶液pH为7，图丙中a微粒的化学式为_。16.（2016通州区二模）31（5分）下列用字母表示的物质是初中化学常见的物质，他们由H、C、O、Na、Cl、Ca、Fe中的13种元素组成。 （1）常温下A、B为液体且组成元素相同，A在一定条件下分解生成B和单质M。该反应的化学方程式为_。（2）C是可作干燥剂的氧化物，用于生产改良酸性土壤的碱D，则C的俗称为 。（3）E为红色固体，与F反应后溶液为黄色，该反应的化学方程式为 。（4）分别取适量D溶液和F溶液于两支试管中，再向试管中分别加入G溶液，观察到溶液D中有白色沉淀产生，溶液F中有气泡产生，此时溶液D中发生的化学反应方程式为 。（5）将（4）反应后的两只试管内的物质倒入同一个废液缸中，出现气泡且废液仍浑浊。最终废液中的溶质组成为（写出所有可能） 。17.（2016怀柔区一模）A、B、C为初中常见物质，它们由氢、碳、氧、铁、钙中的两种或三种元素组成。（1）A是天然气的主要成分，其化学式为 。（2）B是一种氧化物，遇稀盐酸形成黄色溶液，则该反应的化学方程式是 。（3）C是一种白色固体，含有三种元素，取其一定量于试管中，加入足量水，触摸试管壁发烫，试管内有白色不溶物，向试管内滴入2-3滴无色酚酞后变为红色，再向试管内加入稀盐酸，有气体产生，白色不溶物溶解，溶液由红色变为无色。试管壁发烫的原因是 。产生气体的化学方程式是 。最终试管内溶液中溶质可能是 。18.（2016怀柔区二模）A-E分别是碳、氢、氧、氯、铁、钙、钠七种元素中的一种或几种元素组成的常见物质，按要求回答相应的问题：（1）A有强烈的腐蚀性，易潮解，无色酚酞溶液遇A的稀溶液变红，A是 。（2）B是一种氧化物，能与水反应，向其溶液中滴加2-3滴紫色石蕊溶液，溶液呈红色，B与水反应的化学方程式是 。（3）将C饱和溶液微热后，出现浑浊现象， C溶液中的溶质是 。（用名称表示）ED（4）向瓶中滴入液体后，a处水面降低、b处水面升高，对于D和E组合正确的是 。水、氢氧化钠 稀盐酸和碳酸钠水、氯化钠 稀盐酸、铁粉 水、氧化钙 稀盐酸、碳酸氢钠19.（2016房山区一模）甲、乙、丙、丁4种常见物质，由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的13种组成。（1）甲是一种在标准状况下密度最小的气体，甲的化学式为 。（2）乙用于玻璃、造纸、纺织、洗涤剂的生产。乙的俗称为 。（3）气体丙与氧气在点燃的条件下发生反应，其微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示。 （4）丁由三种元素组成，用乙和丁完成如下图所示实验。用化学方程式表示产生白色沉淀的原因 ；原滤液中溶质的组成是 。20.（2016房山区二模）某无色溶液由氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、盐酸、石灰水中的两种组成。已知：氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性，Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3 + 2NaCl。 （1）若取少量溶液放入试管中，滴加紫色石蕊溶液，溶液变为红色。则溶液的组成是 。 （2）若取少量溶液放入试管中，滴加无色酚酞溶液，溶液变为红色，再向试管中加入足量的氢氧化钙溶液，观察到有白色沉淀产生，反应的化学方程式为 ，原溶液中一定含有的物质是_；过滤，滤液仍为红色，滤液中除酚酞以外，还一定含有的溶质为_。为确定原溶液的组成，另取少量溶液放入试管中，滴加过量的氯化钙溶液，再滴加无色酚酞溶液，可以判断原溶液中是否含有_。21.（2016平谷区一模）下列字母AH表示初中化学常见的物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的23种元素组成。（1）A、B常温下均为液体，A分解可得到B和一种能使带火星木条复燃的气体。则该反应的化学方程式为_。（2）C、D、E均由两种元素组成，其中C与D溶液反应得到黄色溶液；C与E在高温下反应生成一种单质和一种化合物F，E、F组成元素相同。 C与D反应的化学方程式为_。 C与E反应的化学方程式为_。（3）向无色的G的溶液中滴加几滴无色酚酞溶液变红，再向其中滴加H的溶液产生白色沉淀、溶液仍呈红色，然后加入过量的D的溶液，沉淀消失产生气泡并得到无色溶液。 用化学方程式解释产生白色沉淀的原因_。最终得到的无色溶液中的溶质为_。22.（2016门头沟区一模）有A、B、C、D、E五种物质，它们由氢、碳、氧、钠、氯、钙中部分元素组成。其中，C、E由两种元素组成，A、B、D由三种元素组成。某实验小组做了如下实验，实验中的每一步均有明显现象。其中，紫色石蕊溶液遇C溶液变红，C溶液与A、B反应时均产生无色气体。A溶液与D溶液、E溶液反应时均产生白色沉淀，且反应类型相同。紫色石 A固体 B固体 蕊溶液C溶液无色酚 D溶液 E溶液酞溶液 蕊溶液A溶液（1）A溶液遇无色酚酞溶液变红，则A溶液一定呈 性（填“酸”或“中”或“碱”）。（2）A溶液与D溶液反应时产生白色沉淀的化学式是 ，D的常见用途有 （写出一条即可）。（3）C溶液与B固体反应的化学方程式为 。（4）在A溶液与D溶液反应后的试管中加入C溶液，测得反应后的溶液pH 7，则反应后的溶液中含有的溶质为 。23.（2016延庆区一模）AG是初中化学常见的物质, 由氢、碳、氧、钙、铁5种元素中的1种或几种组成。物质之间的部分反应及转化关系如下图所示，图中“”表示转化关系，“”表示相互反应。已知A是维持生命活动的气体单质，F是一种红色固体，B、D、E、F都由两种元素组成，C由三种元素组成。 （1）F的化学式为_。 （2）CB的化学方程式为_。 （3）下图是A与E反应的微观示意图，请在方框中补全相应微粒的图示。 （4）D、E的化学性质不同的原因是_。 （5）以下说法正确的是_。 AD的反应一定是化合反应 C与D的反应在生活中可用于鸡蛋保鲜 E与F反应过程中各元素化合价均没有改变 G发生缓慢氧化得到F 参考答案题型分类：例1.解析：（1）氢氧化钙是重要的建筑材料，其俗称是熟石灰；氧化物是含有两种元素其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物的有CO、CO2、Fe2O3；Fe2O3能与盐酸反应生成氯化铁和水CO不与盐酸反应；碳酸钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；NaOH与盐酸反应生成氯化钠、水；CaCO3能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；（2）CO2可以与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，碳酸钠与硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳气体，从“CO2家”到达任意出入口的路是：CO2Ca（OH）2Na2CO3H2SO4答案：（1）Ca（OH）2；CO、CO2、Fe2O3；CO；（2）CO2Ca（OH）2Na2CO3H2SO4练习1：（1）O2 （2）Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 （3）CuSO4、Zn（或其它合理答案） CO2 + H2O = H2CO3 或CaO + H2O = Ca(OH)2例2.解析：（1）每个步骤都有明显现象，则A溶液一定呈碱性，因为酚酞遇到碱性物质才变红色，现象明显。（2）酸和碳酸盐反应，会放出二氧化碳气体，D的化学式为：CO2；（3）酸性溶液遇到酚酞试液不变色，所以步骤的实验现象为溶液由红色变为无色；（4）碳酸钠和酸反应生成二氧化碳，和可溶性钙盐反应生成碳酸钙沉淀，E溶液中的溶质可能是Na2CO3；（5）碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，中产生气体的反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2；（6）实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量，继续加入E溶液，仍有C固体析出，说明有氯化钙存在，同时有生成的氯化钠和步骤中加入的酚酞，故实验后所得溶液含有的溶质为：NaCl、CaCl2和酚酞。点评：本题主要考查稀盐酸和碳酸钠溶液之间的反应及其相关内容，可依据酸碱盐溶液的性质进行推断，难度较大。答案：（1）碱（2）CO2（3）红色液体变为无色（4）Na2CO3（5）Na2CO3 2HCl = 2NaCl H2O CO2（6）NaCl 、CaCl2、酚酞 （此题答案合理给分，如（4）可以是K2CO3，但（4）、（5）和（6）的答案要对应。）练习2：答案：（7分）（1）碱（2）CaCO3 改良酸性土壤 （3）Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2 CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3+ 2NaCl（4）NaCl、CaCl2例3.解析：（1）甲由两种元素组成，发生分解反应生成两种维持人体正常生理活动的必需物质氧气和水，因此甲是过氧化氢；过氧化氢发生分解反应的化学方程式是： MnO22H2O2 = 2H2O + O2（2）乙是甲分解的产物之一，可分别与不同物质反应转化为X和Y，说明乙是氧气，生成的X和Y应该是氧化物，且X与Y，X与乙均可发生反应，因此X是一氧化碳，Y是金属氧化物；因此乙是氧气，化学式是O2；氧气转化成一氧化碳的反应的化学方程式是： 2C + O2 2CO（3）丙由两种元素组成，可发生中和反应，生成一种常用的调味剂氯化钠，因此丙是盐酸；盐酸和氢氧化钠完全反应产生氯化钠和水，因此溶液中的微粒有：Na+、Cl-、H2O；（4）丁与Y（是金属氧化物）的组成元素相同，向丁中加入一定量的丙，只得到Z的黄色溶液，说明是铁的盐溶液，因此丁是氧化铁，Y是四氧化三铁，丙是酸；工业上常用Z溶液来腐蚀镀铜电路板，Z溶液与铜反应生成氯化铜和另一种盐，因此丙是盐酸，Z是氯化铁，氯化铁和铜反应产生