亮出自己.doc

活动背景 因为同学刚升为初中生，大家也不是很熟，所以班级的凝聚力不是很强，要想形成优良的班集体，必须互相欣赏，彼此接纳是，互相的展示自己的优点长处，增强彼此的自信心，通过本次班会，使平时不敢上台表现的同学，勇敢表现自己，给他们一个施展才华的机会，让他们能惊喜的发现日常不曾发现的自我，也让大家会欣赏他们，在这样一种互相赏识的氛围中，既增进了同学之间的关系，又可让他们重新找回失落的自信心，扬起风帆，乘风破浪，去迎接生活中的挑战。对班级产生了很强的责任感，觉得“我们都不差”。我想，自信是成功之母，自信心的树立，不但对同学个体，而且会对整个班级受益无穷的。另一方面，那些平日不够自信，甚至有此自卑的同学，在接受了别人对自己的赏悦后，都很欣喜，在欣喜之余，也都能认识到自己的不足，也会决心努力向大家所赞誉的那个方向去努力，去好好表现，整个班级就会成为一个欢乐幸福的大家提供。一、班会题目亮剑 二、班会目标（一）认知目标1.通过本次主题班会，使学生了解亮出自己的重要性。2.学习，了解基本的有关亮出自己的常识。（2） 情感目标1.通过亮出自己活动，培养学生在适当时候亮出自己的意识。 2.通过倾听故事，小品表演，观看视频，问答等的方式培养学生亮出自己的观念。（三）行为目标1.在活动中增强自信，提高亮出自己的积极性。（四）能力目标1.在活动中展示学生的才能，锻炼学生亮出自己的能力。2.在排练过程中培养学生的创新能力，培养学生之间相互间的协作能力。三、活动形式讲故事，唱歌，小品表演，观看视频，小组讨论等，合唱等。4、 准备工作（一）小组节目分配：1.将全班同学分为六人每组，每组必须有一个学习班委成员指导大家积极参加班会各项活动。 2.各小组的任务是：编排一个其实我也行的小品，以数学竞赛为背景，选取表演的好的，在班会上表演。（二）班委职责1.班长和团支书负责制作班会的幻灯片，并找一个人负责播放。2.生活委员负责买奖品用来在班会上奖励表现出色及敢于亮出自己的同学。3.文艺委员负责演唱天亮了3.其他班委负责组织同学一起布置教室，烘托班会氛围。（二）教师分工语文老师提前一周布置关于“怎样亮出自己”的作文。音乐老师负责组织同学集体唱“我相信”。班主任负责给学生家长写邀请函。五、参加人员 初一三班全体学生，各科任课教师。六、活动时间，活动地点（一）活动时间： 20xx年十月（二）活动地点：初一三班教室七、主持人主持人：甲甲同学担任本班的文艺委员，口才较好，声音洪亮，对与亮出自己了解甚深，有良好的语言表达能力，乐于帮助同学（女）。主持人：乙乙同学学习成绩不怎么好，而且很悲观，觉得自己一事无成，比较内向，不爱说话，不善交际。（男）主持人：丙丙同学，成绩好，活泼开朗，心思细腻，声音圆润，能够感染全班同学参与活动。主持经验丰富，应变能力强，主持中讲究技巧，能够恰到好处地把握班会节奏（男）。主持人：丁丁同学，学习成绩好，是老师的好助手，学生学习的好帮手，但从不在课上发言（女）。八、活动步骤和过程（一）班会主题引入伴着舒缓的音乐，幻灯片播放，四位主持人闪亮登场。甲：尊敬的各位家长，乙：敬爱的老师们，同学们，。合：大家下午好！亮剑主题班会现在开始。丙：既然是花，我就要开放；丁：既然是树，我就要长成栋梁；甲：既然是石头，我就要去铺出大路；。乙：既然是初一三班的一名学生，我就要亮出自己！丙：亮出我的特长，亮出你的绝技；丁：亮出我的精神，亮出你的精彩；甲：亮出我的个性，亮出你的自信！（二）故事讲述甲：下面请听我给大家讲一个故事一个中国男孩和他在美国读博士的父亲到美国去生活。在美国学校里，同学们和老师都知道这个男孩是个优秀的歌手。每一场比赛，他都表现出出色的歌唱技术。过了些日子，学校要举行一场年度地区的总决赛。请大家猜猜看，在这场总决赛的名单中有没有出现这位守门员的名字？为什么？（学生讨论，自由发表）组一：没有。因为美国人看不起中国人，所以不让他参加。组二：有。因为他的守门技术非常棒。在一次比赛中，守门员是关键人物。组三：没有。可能这个男孩发了一次高烧。组四：没有。他虽然技术好，但可能他会骄傲。组五：没有。教练可能一直对他有成见，所以趁这次机会报复他一下。（）甲：现在大家一定急于想知道结果，对不对？很可惜，他的名字没有出现在这张名单中。当然，父亲和他知道后非常生气，跑到学校去责问。而学校是这么说的：（多媒体打出学校的话。）“你并没有跟我说，你要参加这场比赛呀。”请问大家有什么想法？组六：他太傻了。怎么不跟教练说他要参加呢？组七：教练为什么不能明白这位运动员的心意呢？太可惜了。甲：“世有伯乐，然后有千里马”，一匹千里马如果能遇到伯乐就是十分幸运的。但“千里马常有，而伯乐不常有”，这就告诉我们应该善于亮出自己。翻开史册，战国时期的毛遂，三国时的黄忠，还有许多的改革家，这些人无不怀有远大抱负，但更让我们佩服的是他们勇于自荐，他们充分相信自己的能力。由于自荐，他们才没有被埋没。远古人类都如此，何况现在我们呢？【意图：通过这个故事及与同学之间的讨论使同学充分意识到亮出自己的重要性】（三）小品欣赏乙：下面请欣赏小品其实我也行，思考一下，看了这个小品，你有什么收获？（组八表演小品）乙：大家讨论一下，（给五分钟时间讨论），哪祖先发言？组九：我们要在欣赏自己的过程中及时的发掘自我、完善自我，展现自己，找到自己的契合点，去迎接挑战，实现人生理想。乙：他们说的很好，大家要不要给他们颁奖呢？全班：要。（班主任老师给组九颁奖）【意图：让同学进一步体会及时亮出自己的重要性】（四）勇于亮出自己丙：展现自己，不是逞能，也不是耍小聪明。展现自己，是把自己的聪明、智慧、知识、能力、才干、意志、优点和特长等等进行有效发挥和展示，使他人尽快的了解自己，全面的认识自己，正确的认知、认同自己。从而扩大自己的发展范围，拓宽自己的发展空间，优化自己的发展环境，铺平自己的发展路径，实现自己的理想。有哪位同学想展示一下自己？甲：我先为大家唱首歌吧，希望大家踊跃参加。（甲唱了一首天亮了大家热烈鼓掌）M同学：我想为大家唱一首多拉A梦可以吗？丙：当然可以。大家鼓掌鼓励她一下。(M同学以一首多啦A梦博得了全班同学的热烈掌声。) 【意图:通过学生亮出自己的行动，激发学生亮出自己的积极性，增强学生的自信心。】（五）观看视频甲：下面请大家欣赏中国达人秀中的精彩片段。（幻灯片播放视频）。【意图:通过观看视频，让同学生亮出自己的热情一直延续下去。】（六）合唱乙：让我们一起合唱我相信。（全班一起唱我相信）【意图:通过合唱来提高班级的凝聚力，增强全班同学整体协作能力】（七）班主任总结同学们，我们可以亮出的东西可真不少。展示自己的特长是亮出我自己；把自己与众不同的地方展示出来，也是亮出我自己；发现自己的优点，还是亮出我自己；赞美别人的优点，更是亮出我自己。老师看到你们的点滴进步真为你们高兴。孩子们希望你们在以后的学习生活中能对自己有信心，发挥自己的优势，敢于表现自己。也能经常和自己的过去比一比，看到自己的进步，把亮剑精神传承下去。老师期待你们更好的表现。甲：最后感谢各位老师的光临，