八年级语文下册《出师表》（第1课时）课件1 新人教版五四制.ppt

,出师表,诸葛亮,情境导入,1,学习目标,2,目录,整体感知,合作探究,鞠躬尽瘁死而后已,长使英雄泪满襟,出师未捷身先死,你能向同学介绍一下诸葛亮的事吗？,情境导入,1理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2积累并会运用文中大量的词语，特别是成语。3领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。,学习目标,作者简介,诸葛亮，三国时政治家、文学家。字孔明。琅邪阳都（今山东沂水县南）人，出身于世代官宦家庭。早孤，躬耕于南阳隆中（今湖北襄阳）。素有大志，每自比于管仲、乐毅。建安十二年(207)，刘备三顾草庐，请他出山共图大业。次年，在诸葛亮的谋划下，刘备联合孙权,在赤壁击败曹操。其后又进占荆州，袭取益州，形成了魏、蜀、吴三分天下的局面。刘备称帝，拜他为丞相。刘禅继位后，蜀汉事无巨细，都取决于他。,整体感知,他曾南征，平定了诸少数民族地区，有七擒孟获等事。后又率诸军北驻汉中，六出祁山、多次伐魏，终因兵少势单，且粮草不继，未能成功，最后病逝于军中。谥忠武侯，后世称诸葛武侯。诸葛亮的文学成就主要以散文著称。其代表作有出师表（又称“前出师表”）、后出师表、正议等篇。,作者简介,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xio)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。,诸葛亮,刘备（先帝）,刘禅（陛下）,父子,君臣,背景简介,表：古代的一种文体。“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的出师表不仅存之典册，而且灿然于文苑。宋陆游书愤诗说：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”,文体常识,崩殂（）忠谏（）妄（）自菲（）薄裨补（）遗（）陛下攸（）咨（）阕（）陟（）罚臧（）否（）倾颓（）行（）阵,c,wng,fi,jin,b,wi,yu,z,qu,zh,zng,p,hng,tu,基础字词,苟（）全猥（）自夙（）夜驽（）钝诹（）攘（）除斟（）酌（）,gu,wi,s,n,rng,zu,zhn,zhu,阅读第一段，思考：,1作者指出当时的形势如何？2值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？3内外大臣如此，作者希望国君又当如何？4由此得出作者提出的第一条建议是什么？,合作探究,第一段分析,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,不利,追殊遇报陛下,不懈于内,忘身于外,有利,诚宜不宜,（正反）,开张圣听,广开言路,第1段通过对当时形势的分析，提出具体建议。(1)指出当时形势的危急。文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势人笔，指出：“天下三分”，而蜀汉最为弱小，处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。,总结,(2)指出其有利条件。内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。(3)提出具体建议。“宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”(4)这一段中先后两次提出刘备，其用意何在?明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。,阅读第二段，思考：,1作者在这一段提出了什么建议？2为什么要提出这条建议？,第二段分析,陟罚臧否不宜异同,不宜偏私内外异法,以昭陛下平明之理,