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文档简介

2018-2019学年第二学期期末工作总结本资料为WORD2018-2019学年第二学期期末 时间飞逝，转眼间结束了本学期的教学工作，为下学期工作的顺利开展，现将本学期工作中的得失总结如下: 教学工作 一、积极参与各项教研活动，提升专业技能。 本学期依然遵循务真求实、严谨认真的工作态度，做好自己的本职工作，服从学校及组内的安排，用心参加各项教学教研活动，并坚持做好听评课教研记录，主动向有经验的教师请教好的教法，并融入自己的课堂教学，通过不同途径坚持听书、读书学习，并认真撰写及教学随笔，在反思中扬长避短，努力提升专业技能，使教学相长。 二、认真钻研教材教法，做好备讲批辅等常规教学工作，课堂是教学的主阵地，在日常教学工作中，认真备好每一节课，依据新课标中的相关要求，认真研读教材、教师教学用书等不同教辅资料，力求吃透教材，准确把握重难点，结合学情合理使用。在教学中力争做到精讲精练，抓住重点，突破难点，结合不同课型有意识的通过身边的生活实例、活动、游戏等激趣方式引入新知识学习，充分调动学生学习的积极性，让学生感受数学知识在生活中无处不在。在学习位置与方向、面积的计算，年月日等知识时，通过学生的亲身感受、操作实践、体验讨论等方法，在激发学生学习兴趣的同时，实现了学生感知知识构建的过程。 布置作业，结合学生的知识现状，有针对性有层次性。首先要求学生养成认真、工整、规范的书写习惯，对学困生降低要求，反复训练基础题。并指定小老师结对子进行帮辅，做到能够理解算理，掌握方法，他们的作业优先面批面改，对中等生要求他们人人竞争小老师岗位，稍有难度的题目，先让他们说自己的想法，给他们提供展示自我的空间，拓展题充分发挥优等生的发散思维优势，力求每一次练习都能起到最大的效果。针对不同层次学生的作业练习，认真做好批改记录，并实行奖分等级评价，针对典型问题及时讲评纠错，补偿练习，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，厚爱学困生，在上学期分组的基础上，根据学生知识现状及性格特点，本学期作了适当调整，对于部分学困、纪律双差生对他们的知识辅导及纪律安全的监管，时时不能放松，经常利用课余饭间进行交流，打开他们的心结，以身边的榜样激发他们学习的积极性，通过每周养成作业，引导他们体会父母的辛苦，培养他们的感恩意识，通过不同方式激发他们的求知欲和上进心，手把手教给他们适合的学习方法，及时捕捉并放大其闪光点，通过小组的帮带、知识上的差缺补漏，尽管很多地方还不尽人意，但都有了不同程度的进步和发展。 班级管理 结合本班部分学生自我约束能力差，情绪波动明显，积极配合班主任、携手课任老师、生活老师，对班级学生加强行为规范思想教育。结合三年级学生日常行为规范、小学生守则，班规、板报内容，
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