2019届高考化学一轮复习第10章化学实验基础第4节化学实验方案的设计与评价课后达标检测鲁科版.doc

第4节 化学实验方案的设计与评价课后达标检测一、选择题1(教材改编题)下列实验方案设计中，可行的是()A在水中加入氯化铁晶体，加热至沸腾，可得到氢氧化铁胶体B氢氧化铁胶体中的H、Cl可用过滤的方法除去C用蒸发的方法使NaCl从溶液中析出时，将蒸发皿中NaCl溶液全部加热蒸干D鉴别氯化铁溶液与氢氧化铁胶体较简便的方法是用激光束照射解析：选D。A项，在水中加入氯化铁晶体，加热至沸腾时得不到氢氧化铁胶体；B项，除去胶体中的离子应使用渗析法；C项，蒸发时，当有晶体析出时停止加热，用余热蒸干。2下列图示实验正确的是()A除去粗盐溶液中不溶物B碳酸氢钠受热分解C除去CO气体中的CO2气体D乙酸乙酯的制备演示实验解析：选D。A.过滤时要求“一贴、二低、三靠”，该实验中玻璃棒悬在漏斗上方，没有靠在三层滤纸上，且漏斗下端应长管口紧贴烧杯内壁，故不正确。B.加热分解碳酸氢钠时，因为有水生成，试管口应略向下倾斜，否则容易炸裂试管，故不正确。C.该装置为洗气装置，导管口应该是长进短出，故不正确。D.由教材中的实验可知制备乙酸乙酯的实验装置及药品都正确，故正确。3下列实验方案能达到预期目的的是()选项AB实验方案预期目的验证FeCl3对H2O2分解反应有催化反应完成铝热反应实验选项CD实验方案预期目的探究化学能向热能的转化探究Fe作负极的原电池原理解析：选C。验证FeCl3对H2O2分解反应有催化作用，应该控制H2O2的浓度和反应温度都相同，A项错误；铝热反应是单质铝与金属氧化物的反应，B项错误；中和反应放出热量，用温度计可测量其温度变化，C项正确；浓硝酸使Fe钝化，且浓硝酸与Cu反应，故该原电池中，Cu作负极，D项错误。4某工程师为了从使用过的腐蚀废液中回收铜，并重新获得氯化铁溶液，其实验流程如下。下列有关说法中不正确的是()A操作中加入的试剂A为铁B滤渣中加入过量B时的反应为Fe2H=Fe2H2C向滤液中滴加KSCN溶液，溶液变红色D步骤中的C试剂也可以用H2O2代替解析：选C。滤液中只含FeCl2，滴入KSCN溶液时不变色。5利用如图所示装置进行下列实验，能顺利完成实验目的的是()选项实验目的ANaOH固体和浓氨水润湿的棉球水(滴有酚酞试剂)检验氨气生成BCu、浓硫酸蘸有碱液的棉球品红溶液检验浓硫酸与Cu反应有SO2生成CCu、稀硝酸蘸有碱液的棉球水制备并收集NOD乙醇、乙酸、浓硫酸干燥棉球饱和Na2CO3溶液制备乙酸乙酯解析：选B。A项，NH3极易溶于水，容易造成倒吸，错误；B项，品红溶液退色，证明Cu与浓硫酸反应有SO2生成，正确；C项，NO能与O2反应，不能收集到NO，错误；D项，右侧试管中导气管不能插入饱和Na2CO3溶液中，否则易引起倒吸，错误。6(2018湖南六校联考)在实验室中，用如图所示装置(尾气处理装置略去)进行下列实验，将中液体逐滴滴入到中，则预测的现象正确的是()选项中的物质中的物质预测中的现象A氯水石蕊溶液溶液变成红色B盐酸硝酸亚铁溶液无明显现象C浓硝酸用砂纸打磨过的铝条产生大量红棕色气体D氢硫酸硫酸铜溶液有黑色沉淀产生解析：选D。由于氯水中含有HCl和HClO，故将氯水滴入石蕊溶液中，溶液先变红后退色，A项错误。NO在酸性条件下具有强氧化性，能与Fe2发生反应：3Fe2NO4H=3Fe3NO2H2O，溶液颜色由浅绿色变为黄色，同时有气泡产生，B项错误。常温下铝遇到浓硝酸会发生钝化，不会产生大量红棕色气体，C项错误。氢硫酸与硫酸铜溶液发生反应：H2SCuSO4=CuSH2SO4，生成黑色不溶于水的CuS沉淀，D项正确。7(2017高考全国卷)由下列实验及现象不能推出相应结论的是()实验现象结论A向2 mL 0.1 molL1 的FeCl3溶液中加足量铁粉，振荡，加1滴KSCN溶液黄色逐渐消失，加KSCN溶液颜色不变还原性：FeFe2 B将金属钠在燃烧匙中点燃，迅速伸入集满CO2的集气瓶集气瓶中产生大量白烟，瓶内有黑色颗粒产生CO2具有氧化性C加热盛有少量NH4HCO3固体的试管，并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸石蕊试纸变蓝NH4HCO3显碱性D向2支盛有2 mL相同浓度银氨溶液的试管中分别加入2滴相同浓度的NaCl和NaI溶液一支试管中产生黄色沉淀，另一支中无明显现象Ksp(AgI)Ksp(AgCl) 解析：选C。向FeCl3溶液中加入足量铁粉后，Fe3完全转化为Fe2，滴入KSCN溶液，溶液不变色，可证明还原性：FeFe2，A项正确；燃着的金属钠能在装有CO2的集气瓶中反应生成Na2CO3和C，说明CO2具有氧化性，B项正确；NH4HCO3受热分解生成的NH3能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，只能说明NH3为碱性气体，不能确定NH4HCO3的酸碱性，C项错误；根据题中描述可知黄色沉淀为AgI，另一支试管中无明显现象，说明没有AgCl析出，可证明Ksp(AgI)Ksp(AgCl)，D项正确。8(2018福建质检)用下图所示装置进行实验，能得出相应实验结论的是()选项实验试剂实验结论Aa.稀硫酸b.碳酸氢钠c.硅酸钠溶液酸性：硫酸碳酸硅酸Ba.稀盐酸b.二氧化锰c.溴化钠溶液氧化性：MnO2Cl2Br2Cd.小苏打e.苏打f.澄清石灰水热稳定性：苏打小苏打Dd.氯化钠e.氯化铵f.硝酸银溶液沸点：氯化钠氯化铵解析：选A。硫酸是难挥发性强酸，与NaHCO3反应生成CO2，CO2与Na2SiO3溶液反应生成H2SiO3沉淀，说明酸性H2SO4H2CO3H2SiO3，A项正确；稀盐酸与MnO2不反应，无法生成Cl2，B项错误；用套管实验比较Na2CO3和NaHCO3的热稳定性时，Na2CO3应放在大试管中，NaHCO3放在小试管中，C项错误；NH4Cl受热易分解成NH3和HCl，因此不能用加热的方法比较NH4Cl和NaCl的沸点，D项错误。二、非选择题9(2018湖北四校联考)引火铁一种活性很强的铁粉，一般用于焊接铁轨等。某课外活动小组设计如下两套装置，拟用普通铁粉在加热条件下与水蒸气反应，再将制得的铁氧化物经此反应的逆反应制备颗粒很细、活性很高的引火铁。.“铁氧化物制备实验”的探究(1)因试管A内壁沾有少量蒸馏水，为防止装铁粉时将其沾在试管内壁上，应先倾斜试管，然后用_将铁粉送至试管中下部。(2)试管A中发生反应的化学方程式为_。装置中酒精灯的作用是_。(3)某学生设计如下方案，确认A中固体的成分，其中不正确的是_。a取试管A中固体少许，向其中加入稀盐酸充分溶解后，再加入KSCN，溶液不变红，说明A中固体含有Feb取试管A中固体少许，向其中加入稀盐酸充分溶解后，再加入KSCN，溶液变红，说明A中固体含有Fe2O3c取试管A中固体少许，向其中加入稀盐酸充分溶解后，再加入KMnO4溶液，紫色退去，说明A中固体含有Fe3O4.“引火铁制备实验”的探究(4)仪器B的名称为_，其中盛装的试剂为_(填字母)。U形管中应加入的试剂是_。a6 molL1盐酸b4 molL1 NaOH溶液c浓硫酸(5)为确保实验安全，在实验过程中必须注意：C中反应前，在D出口必须_；点燃过量的氢气。解析：(2)根据化学方程式可知酒精灯在此处的作用。(3)b项Fe3O4溶解也产生3价的铁；c项没有反应完的铁粉有可能转化成Fe2，然后使KMnO4溶液的紫色退去。(4)选择的试剂应能制取纯净的H2。(5)可燃性气体H2在与铁氧化物反应前需要验纯，防止爆炸；过量的氢气不能直接排放到空气中。答案：(1)纸槽(或药匙)(2)3Fe4H2O(g)Fe3O44H2将水转化为水蒸气，同时提供反应所需的能量(3)bc(4)长颈漏斗a碱石灰(或CaO等)(5)检验氢气的纯度(其他答案合理即可)10(2018河南十校测试)某次实验探究活动中，甲、乙两组同学分别进行下列有关氨气的制备及性质实验探究。回答下列问题：(1)甲组同学需选取合适的装置和试剂完成有关氨气的制备与收集实验。供选择的实验装置：供选择的试剂：Ca(OH)2粉末、NaOH固体、NH4Cl晶体、浓氨水、饱和NH4Cl溶液、NaOH溶液。氨气制备装置选取甲，则选取的试剂最好是_，结合方程式说明该制备方法的反应原理：_，气体收集装置为_。(2)乙组同学利用下列装置进行NH3的还原性实验探究：装置A中发生反应的化学方程式为_。装置B中盛装的药品名称为_，装置C中的现象是_，装置D的作用是_。(3)设计两种方法证明NH3H2O是弱碱：_。_。解析：(1)用甲装置制备氨气时，应选择浓氨水和NaOH固体，用向下排空气法收集氨气。(2)装置A为NH3的发生装置，常用NH4Cl和Ca(OH)2固体共热来制备氨气。装置B为NH3的干燥装置，盛装的药品为碱石灰，装置C中CuO被还原为Cu，黑色固体变为红色固体，装置D可检验产物中是否有水蒸气。(3)证明NH3H2O是弱碱，可以测定一定物质的量浓度的氨水的pH，也可以测定NH4Cl溶液的pH。答案：(1)NaOH固体、浓氨水NHOHNH3H2ONH3H2O，NaOH溶于水放热，且电离出OH，上述平衡右移(合理即可)丙(2)2NH4ClCa(OH)2CaCl22NH32H2O碱石灰黑色固体变为红色检验反应是否有H2O生成(3)常温下，配制0.1 molL1的氨水，用pH试纸检验，pH13常温下，取NH4Cl溶液，用pH试纸检验，pH7(或其他合理答案)11(2018陕西二检)某小组同学为比较酸性条件下NO、SO、Fe3的氧化性强弱，设计如图实验(夹持仪器已略去，装置的气密性已检验)。实验记录如下：实验操作实验现象打开旋塞c，将过量稀HNO3加入装置B中，关闭旋塞cB中浅绿色溶液最终变为黄色用注射器取出少量B装置中的溶液，加入KSCN溶液溶液变为红色打开旋塞b，向A装置中加入足量硫酸，关闭旋塞bA中产生气体；B中有气泡，液面上方有少量红棕色气体生成一段时间后，用注射器取出少量B装置中的溶液，加入高锰酸钾溶液打开旋塞a，通入一段时间空气请回答下列问题：(1)实验中，发生反应的离子方程式是_。(2)实验的现象是_。(3)由实验得出的结论：酸性条件下氧化性由大到小的顺序是_。(4)实验操作的目的是_。(5)实验操作，开始时B中溶液的颜色并无明显变化，此时溶液中发生反应的离子方程式是_。(6)打开分液漏斗旋塞时，要将分液漏斗上端活塞打开或将活塞的凹槽与小孔对准，目的是_。解析：(1)B中浅绿色溶液最终变为黄色，说明Fe2被稀HNO3氧化为Fe3，反应的离子方程式为3Fe2NO4H=3Fe3NO2H2O。(2)实验中生成的SO2气体通入B中，一段时间后，Fe3被还原为Fe2，故实验中加入KMnO4溶液后，KMnO4将Fe2氧化为Fe3，现象是加入的KMnO4溶液退色，溶液逐渐变黄。(3)根据氧化还原反应中氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性进行判断，由实验、可证明NO的氧化性强于Fe3，由实验、可证明Fe3的氧化性强于SO，则酸性条件下氧化性由大到小的顺序是NOFe3SO。(5)实验操作，开始时B中溶液的颜色并无明显变化，说明NO是过量的，则此时溶液中发生反应的离子方程式是3SO22NO2H2O=3SO2NO4H。答案：(1)3Fe2NO4H=3Fe3NO2H2O(2)加入的高锰酸钾溶液退色，溶液逐渐变黄(3)NOFe3SO(4)将装置中的SO2、NO、NO2等气体排进NaOH溶液中进行吸收，防止污染大气(5)3SO22NO2H2O=3SO2NO4H(6)使分液漏斗内外大气相通，便于液体顺利流下12(2015高考浙江卷)某学习小组按如下实验流程探究海带中碘含量的测定和碘的制取。实验(一)碘含量的测定取0.010 0 molL1的AgNO3标准溶液装入滴定管，取100.00 mL海带浸取原液至滴定池，用电势滴定法测定碘含量。测得的电动势(E)反映溶液中c(I)的变化，部分数据如下表：V(AgNO3)/mL15.0019.0019.8019.9820.0020.0221.0023.0025.00E/mV22520015010050.0175275300325实验(二)碘的制取另制海带浸取原液，甲、乙两种实验方案如下：已知：3I26NaOH=5NaINaIO33H2O。请回答：(1)实验(一)中的仪器名称：仪器A_，仪器B_。(2)根据表中数据绘制滴定曲线：该次滴定终点时用去AgNO3溶液的体积为_mL，计算得海带中碘的百分含量为_%。(3)分液漏斗使用前须检漏，检漏方法为_。步骤X中，萃取后分液漏斗内观察到的现象是_。下列有关步骤Y的说法，正确的是_。A应控制NaOH溶液的浓度和体积B将碘转化成离子进入水层C主要是除去海带浸取原液中的有机杂质DNaOH溶液可以由乙醇代替实验(二)中操作Z的名称是_。(4)方案甲中采用蒸馏不合理，理由是_。解析：(1)实验(一)中干海带需要灼烧，故仪器A为坩埚，根据最后得到的含I的溶液的体积可以判断仪器B(定容)为500 mL容量瓶。(2)根据表中的数据描点，连线即可得到对应的滴定曲线。 根据滴定曲线，滴定突变在20.00 mL附近发生，故可判断AgNO3溶液的体积为20.00 mL，海带中碘的质量分数为w100%0.635%。(3)分液漏斗使用前要检漏，主要是检验旋塞及玻璃塞处是否漏水，检查方法：向分液漏斗中加入少量水，检查旋塞处是否漏水；将漏斗倒转过来，检查玻璃塞是否漏水。用CCl4萃取后，CCl4的密度比水大，故有机层在下层，现象为溶液分层，上层几乎为无色，下层呈紫红色。A项，如果NaOH的浓度过大，导致使用的溶液太少，不利于溶液的分离，如果NaOH的浓度太小，导致溶液体积太大，不利于物质的浓缩，A项正确；B项，步骤Y加入NaOH溶液后I2转变为I和IO，进入水层，B项正确；C项，加入NaOH溶液主要目的是与碘反应，将碘从四氯化碳层转移到水层，C项错误；D项，四氯化碳与乙醇互溶，不分层，无法提取碘，D项错误。碘在水溶液中的溶解度较小，因此可以通过过滤的方法分离碘和水。(4)采用蒸馏不合理，主要是因为碘易升华，会导致碘的损失。答案：(1)坩埚500 mL容量瓶(2)20.000.635(3)向分液漏斗中加入少量水，检查旋塞处是否漏水；将漏斗倒转过来，检查玻璃塞是否漏水液体分上下两层，上层几乎无色，下层呈紫红色AB过滤(4)碘易升华，会导致碘的损失 日月崇拜是原始宗教的重要内容之一，中国古代很早就有祭祀日月的宗教礼俗。殷人将日月称东母与西母，周代依据日月的时间属性行朝日夕月的祭礼，“夕月”即秋分日的晚上在西门外祭月。春秋战国时，日月神被称为东皇公、西王母。沂南汉画像石中东王公、西王母分坐在柱收物（昆仑山）上，西王母两旁跪有捣药的玉兔，由此可知，晋代郭璞图赞中“昆仑月精”的说法言之有据，而后世的月神嫦娥即由西王母演变而来。秦汉时期日月祭祀仍为皇家礼制，此后直至明清历代都有秋分祭月的礼仪。上古时期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后，民间缺少了祭月的消息，这可能与古代社会的神权控制有关，像日月这样的代表阴阳的天地大神，只有皇家才能与之沟通，一般百姓无缘祭享。隋唐以后，随着天文知识的丰富与文化观念的进步，人们对月亮有了较理性的认识，月亮的神圣色彩明显消褪。这时皇家也逐渐失去了对月神祭祀的独占权。对一般平民来说，月亮不再是那样“高不可及”。唐朝虽没有中秋节，但唐人精神浪漫，亲近自然，中秋赏月已成为文人的时尚，吟咏中秋明月的华章丽句寻常可见，如许浑鹤林寺中秋夜玩月云：“中秋云尽出沧海，半夜露寒当碧天。轮彩渐移金殿外，镜光犹挂玉楼前。”在宋代，中秋节已成为民俗节日。文人沿袭赏月古风，但其情趣大异于唐人。唐人大多由月亮的清辉联想到河山的壮美，友朋千里，邀赏明月，诗酒风流，如白居易八月十五日夜禁中独直，对月忆元九“三五夜中新月色，二千里外故人心”，就借秋月抒发了感物怀人的情思。宋人常以月之阴晴圆缺，喻人生变化无常，苏轼中秋月“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看”就寄托着这种浩叹。似乎中秋明月的清光，也难掩宋人的感伤。不过对于宋人来说，中秋还有另一种形态，即世俗的欢愉。北宋东京中秋夜，“贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”（东京梦华录）。南宋杭州中秋夜更是热闹，在银蟾光满之时，王孙公子、富家巨室，莫不登楼，临轩玩月，酌酒高歌；中小商户也登上小小月台，安排家宴，“团圆子女，以酬佳节”（梦梁录）；市井贫民“解衣市酒，勉强迎欢，不肯虚度”。团圆是中秋节俗的中心意义。宋人的团圆意识已与中秋节令发生关联，宋代城市居民阖家共赏圆月，就体现了这一伦理因素。明清时期，由于理学的浸染，民间社会乡族观念增强，人们对家庭更为依恋，中秋节正是加强亲族联系的良机。“中秋民间以月饼相连，取团圆之义”（明代田汝成西湖游览志奈），月饼在宋代已经出现，但以月饼为中秋特色食品及祭月供品的风俗大概始于明朝，小小的月饼在民间生活中作为团圆的象征与联系亲族情感的信物互相馈送。节日是日常生活的亮点，节俗文化是时代精神的聚焦。中秋经历了文人赏月的雅趣，民间拜月的情趣，以及有心吃月饼而无心看月的俗趣，节俗形态从古至今发生了重大变化。一部中秋节俗形态演变史，也是一部中国民众心态的变迁史。（摘编自萧放团圆饼与月亮节中秋节俗形态的变迁）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是( )A对于日月，殷人称东母与西母，春秋战国时称东皇公、西王母，汉代称东王公、西王母，从这些称呼可以看出，中国古人的日月崇拜有一脉相承之处。B唐宋两代都有文人赏月的风尚。唐人多借月表达对自然美景的欣赏赞美，体现出诗酒风流的情趣，而宋人常因月抒发感伤之情。C南宋时的都城杭州，中秋夜热闹非凡，不仅富家巨室、中小商户宴饮赏玩，“以酬佳节”，连财力匮乏的市井贫民也勉力寻欢，足见中秋在当时已是非常重要的节日。D中秋的节俗文化经历了不断丰富与演变的过程，如宋人赋予中秋节阖家团圆的意义，明人则将月饼引入中秋节，作为团圆的象征与联系亲族感情的信物。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )A弦、望、晦、朔是月亮在运行过程中被人观察到的不同形态，是中国大多数节日设定的基准，如中秋节的设定就与“望”有关。B中秋节源于原始宗教中的月亮崇拜，但形成较晚。唐代文人已有中秋之夜赏月的风尚，到宋代，中秋则成为重要的民俗节日。C沂南汉画像石中的西王母为月神，居于昆仑山，后演变为月神嫦娥。晋代郭璞图赞中“昆仑月精”的说法即以此神话为依据。D唐朝的一般民众将月亮视为欣赏的对象，而不再觉得它高不可及，这跟天文知识的丰富、文化观念的进步和皇家丧失对祭月的独占权大有关系，3根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )A月为天地大神，在宗教祭祀中地位重要，上古时期统治者独占祭月权之后，直至隋唐以前，一般民众无权祭月，中国民间也没有祭月的风俗。B尽管唐宋文人赏月的情趣大异，但白居易八月十五日夜禁中独直，对月忆元九和苏轼中秋月都是借月抒怀的感伤之作，表达了对友人的思念之情。C在宋代，中秋已是团圆佳节，到明清时期，理学的影响增强了民间社会的乡族观念和人们对家庭的依恋，于是中秋节更成为共享天伦与联系亲族的良机。D中秋节俗形态丰富，从文人雅士赏玩明月，到民间阖家团圆共赏明月，再到以月饼相赠加强亲族联系，这些习俗的演变折射了时代精神的变迁。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4-6题。百年震柳梁衡1920年12月16日，宁夏海原县发生了一场全球最大的地震。是日晚8时，风暴大起，四野尘霾，大地颤动，山移、地裂、河断、城陷。黄土高原经这一抖，如骨牌倒地，土块横飞。老百姓惊呼：“山走了！”有整座山滑行三四公里者，最大滑坡面积竟毗连三县，达两千平方公里。山一倒就瞬间塞河成湖，形成无数的大小“海子”。地震中心原有一大盐湖，为西北重要的产盐之地。湖底突然鼓起一道滚动的陡坎，如有人在湖下推行，竟滴水不漏地将整个湖面向北移了一公里，称之为“滚湖”。所有的地标都被扭曲、翻腾得面目全非。大地瞬间裂开一条237公里长的大缝，横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野，利刃破竹，见山裂山，见水断水，将城池村庄一劈两半，庄禾田畴被撕为碎片。当这条闪电穿过海原县的一条山谷时，谷中正有一片旺盛的柳树，它照样噼噼啪啪，一路撕了下去。但是没有想到，这些柔枝弱柳，虽被摇得东倒西歪，断枝拔根，却没有气绝身死。狂震之后，有一棵虽被撕为两半，但又挺起身子，顽强地活了下来，至今仍屹立在空谷之中，这就是那棵有名的震柳。 我不知道这株柳，该称它是一棵还是两棵。它同根，同干，同样的树纹，头上还枝叶连理。但地震已经将它从下一撕为二，现在两个半边树中间可穿行一人，而每一半也都有合抱