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五年级数学教案：解应用题的方法、步骤教学过程：一、复习。1根据问题找条件。（1）已经做了多少套？（2）剩下多少套？（3）平均每天做多少套？（4）剩下的平均每天做多少套？2根据条件，补充问题。（1）第一单元测验同学得了60分，同学得了96分，？（2）同学骑自行车上学用了0.25小时，如果他每小时行12千米，？（3）小明第一单元测验目标取90分，实际上她取得了96.5的好成绩，？二、新授。1引入新课：刚才我们补充了几道应用题，并且解答了。下面我们就来归纳一个解答一般应用题的方法。（板书：解答应用题的方法）2引题：为了提高计算能力，老师原计划要求同学们一周内做120道口算题，已经做了4天，平均每天做20道，剩下的现在要2天内完成，平均每天做多少道？要求学生：说一说你是怎样想的？先算什么，再算什么？3教学例1：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？（1）学生读题，找出已知什么？问题是什么？（2）根据已知条件，教师指导画出线段图帮助学生理解题意：图上计划做660套，用一条线段表示，看计划做660套分成几个部分？图上哪一段指5天做的？剩下3天要做的在哪一段上？（3）分析数量关系：1从线段图可以看出，要求后3天平均每做多少套，就必须要知道什么？（3天还要做多少套）2要求3天还要做多少套？又必须要知道什么？（一共做了多少套和已做了多少套）3要求已做了多少套必须知道什么？（做了5天，每天做75套）而这两个条件都是已知的。4从以上分析，我们知道，这道应用题先算什么，再算什么？最后算什么？（4）确定每一步该怎样算，列式计算。1已经做了多少套？755=375（套）2后3天还要做多少套？660375=285（套）3平均每天要做多少套？2853=95（套）4列综合算式：（660755）3=95（套）（5）进行检查或验算后，写出答案。验算：755+953=660（套）或（660953）5=75（套）教师指出：验算方法就是把求出问题看作已知条件代入应用题，把原题中一个条件看作问题，列式计算检查是否符合原题要求。小结：从这道题我们可以看出，在解题时，可先找出已知条件和问题，通过画线段图分析数量关系，后从问题出发，找出解答这问题的条件，直到两个条件都是已知为止。课本是利用这种方法分析的。（指导看书）解答应用题我们还可以用另种方法分析数量关系，即从条件出发进行思考，直到得到解答为止，这种思路是顺推的方法，实际就是我们刚才写的解题步骤，所以分析应用题时也要学会这种思路。在解答应用题时只要列出分步式可综合算式，再写出答案。画线段图，分析过程，验算过程可不写来。三、巩固练习。1、把例题改为：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的如果平均每天做95套，还要做多少天
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