中考物理 第一部分 考点研究 第七章 第一节 固体压强 液体压强课件.ppt

第七章压强第一节固体压强液体压强,第一部分考点研究,考点梳理,压强,压力,定义,方向,作用点,压力与重力的关系,影响压力作用效果,压强,定义,物理意义,公式,单位,增大或减小压强的法,压强,液体的压强,产生原因,特点,适用条件,连通器,定义：物理学中，把垂直压在物体表面的力叫做_.方向：总是_于被压物体表面且指向被压物体内部.作用点：_.压力与重力的关系：压力不一定都等于重力，方向不一定与重力方向相同，只有放在水平面上的物体，压力的大小才等于重力的大小，方向与重力方向相同.,压力,垂直,受力物体上,压力,影响压力作用效果：压力的作用效果与_和_（二者相互挤压接触的面积）有关，用_来反映压力的作用效果.,【探究影响压力作用效果的因素】见实验突破,压力大小,接触面的大小,压强,定义：在物理学中，物体所受_的大小_之比叫做压强.,压力,受力面积,压强,Pa,压力,N,受力面积,m2,单位面积,压力,明显,Pa,p表示_，单位是_；F表示_，单位是_；S表示_，单位是_.,物理意义：压强在数值上等于物体_所受的_.压强越大，压力产生的效果越_.单位：简称帕，符号是_，1Pa1N/m2.,公式p=_,压强,增大或减小压强的方法,减小,增大,增大,减小,产生原因：由于液体受到_的作用，且具有_，所以液体内向各个方向都具有压强.特点：（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都_.（2）液体密度一定时，深度越深，压强越_；（3）在深度相同时，液体的_越大，压强越大.,p表示_，单位是_；表示_，单位是_；h表示_，单位是_.g=10N/kg,重力,流动性,相等,大,密度,gh,压强,Pa,液体密度,kg/m3,液体深度,m,【研究液体内部的压强】见实验突破,p=_,液体内部压强,适用条件：液体压强和特殊固体压强（密度均匀的圆柱体、正方体、长方体）连通器:定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器.特点：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器中各部分的液面高度总是_.应用：船闸、水壶、排水管的U形“反水弯”.,相等的,命题点：固体压强、平衡力的判断1.(2014广州11题改编)如图水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70kg，没有陷入雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地则芳芳对雪地的压强_(选填“等于”、“小于”或“大于”)小明对雪地的压强；芳芳对雪地的压力_(选填“大于”、“小于”或“等于”)小明对雪地的压力,图说物理,(RJ八下P29导图),大于,小于,命题点：增大、减小摩擦力的方法增大、减小压强的方法2.(2014铁岭19题改编)如图是运货中常用的多轴平板货车货车上装有很多轮子，是采用_的方法减小货车对地面的压强；货车刹车时，地面对车轮的摩擦是_(选填“有用”或“有害”)的,(RJ八下P32图9.15),有用,增大受力面积,命题点：连通器3.如图所示的茶壶、U形“反水弯”、水位计都是利用_原理工作的，连通器各部分中的液面高度总是_的,(RJ八下P36图9.26),相平,连通器,命题点：液体压强、液体密度与压强的关系4.(2014长春16题改编)甲、乙两个圆柱形容器中盛有两种不同的液体A、B，液面位置如图，液体对两个容器底的压强相等，则A_B.,(RJ八下P38图9.29),例1一位质量为70kg的运动员背着15kg的装备在雪地行走假设他每只脚与地面的接触面积为170cm2.(g取10N/kg)(1)当他单脚着地时对地面的压强为_Pa；双脚着地时对地面的压强为_Pa.(2)当他脚蹬滑雪板(每块滑雪板长约1.5m，宽约12cm)在雪地水平滑行时，滑雪板所受的重力是60N，他对雪地的压强约是_Pa.,5104,2.5104,5055.56,重难点突破,压强公式p=F/S的理解及计算(难点、易错点)(10年6考),一,【解析】(1)单脚站立在地面：S170cm21.7102m2，F1G1(m人m装备)g(70kg15kg)10N/kg850N，p(F1)/S(850N)/(1.7102m2)5104Pa；双脚站立在地面：S22S170cm22340cm23.4102m2，p2(F1)/S2(850N)/(3.4102m2)2.5104Pa；(2)F2G1G滑850N60N910N，S31.5m0.12m0.18m2，p3(F2)/S3(910N)/(0.18m2)5055.56Pa.,例2(2016十堰)如图为同种材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，它们的高度之比为21，底面积之比为12，则它们的质量mAmB和对地面的压强pApB分别为()A.mAmB21，pApB21B.mAmB11，pApB21C.mAmB11，pApB11D.mAmB21，pApB11,B,注意事项(1)公式p=是压强的定义式，对于固体、液体、气体产生的压强都适用；(2)单位要统一，即F的单位为N，S的单位为m2时，算出压强p的单位才是Pa；(3)公式中的F是压力而不是重力，受力面积S是指两个物体相互接触的那部分面积，而并不一定是受力物体的表面积.,注意事项:(1)pgh只适用于计算液体内部的压强；(2)公式中h指所研究的点到液面的竖直距离，而不是点到容器底的距离，深度h的大小与容器的粗细、形状以及是否倾斜均无关；(3)利用公式pgh计算的时候，密度的单位一定要用kg/m3，液体深度h的单位要用m，计算出的压强p的单位才是Pa.,例3如图甲所示，在高为1m的容器内装满水并密封，水对容器底面的压强为_Pa；若将该容器倒置，如图乙所示，此时水对容器底面的压强为_Pa，容器底面受到的压力与甲图相比将_(选填“变大”、“变小”或“不变”),1104,1104,变小,压强公式pgh的理解及计算(难点、易错点)(10年3考),二,【解析】水对容器底面的压强：p液gh1.0103kg/m310N/kg1m1104Pa；将该容器倒置，液面深度不变，故由pgh可得，水对容器底面的压强不变；因水与容器底面的面积减小，故由FpS可知压力减小,例4如图所示，薄壁圆柱形容器甲和正方体乙置于水平地面上，容器甲底面积为5102m2，盛有质量为5kg的水，则甲容器底面所受水的压强为_Pa；若地面所受甲、乙两物体的压强相等，则正方体乙的密度是_kg/m3.,1.0103,1.0103,探究影响压力作用效果的因素(2011.21)命题点：1.选用海绵而不用木板(更有利于观察实验现象)2.转换法的应用(通过_来比较压力作用效果的大小)2011.21(1)3.控制变量法的应用a.探究压力的作用效果与压力大小的关系(保持_不变，改变_的大小)2011.21(3),实验突破,被压物体的凹陷程度,接触面积,压力,实验一,b.探究压力的作用效果与受力面积的关系(保持_不变，改变_的大小)2011.21(2)4.还可选用的材料(沙子、橡皮泥)5.实验现象分析6.实验方案的选取及评估7.实验结论总结(由实验方案对比得出的结论)2011.21(4)实验结论：压力的作用效果不仅与压力的大小有关，还与受力面积的大小有关：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显,接触面积,压力,例1(2015桂林)如图所示，为小丽在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材及在水平桌面上进行的实验过程图示,(1)本实验的科学探究方法是：_(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论；为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的_两次实验进行比较得出结论(3)通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关小丽的结论_(选填“正确”或“不正确”),控制变量法(转换法),DE,EF,正确,(4)在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了_来减小压力作用的效果；俗话说：“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：通过_来增大压力作用的效果,增大受力面积,减小受力面积,【解析】(1)探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应保持受力面积不变，改变压力的大小；探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应保持压力不变，改变受力面积的大小压力的作用效果可通过海绵的凹陷程度来观察，所以，本实验主要用到的科学研究方法是控制变量法和转换法；(2)探究压力的作用效果与压力大小的关系时，应保持受力面积不变，改变压力的大小，选择图DE两次实验得出结论；探究压力的作用效果与受力面积的关系时，应保持压力不变，改变受力面积的大小，选择图EF两次实验得出结论；,【解析】(3)压力的作用效果是使物体发生形变，压力的作用效果与压力和受力面积有关，压力越大、受力面积越小，压力作用效果越明显；(4)书包的背带做得又宽又大，增大了受力面积，减小了压力的作用效果，即减小了压强；“磨刀不误砍柴工”是通过减小受力面积的方法增大了压力的作用效果，即增大了压强,补充设问(1)实验时，将桌子放在海绵上，海绵发生形变，说明了力可以改变物体的_；实验中是通过比较_来比较压力的作用效果的(2)实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是_,同样情况下，海绵受到压力时作用效果明显,形状,海绵的凹陷程度,(3)若将该小桌的砝码放在如图1所示的木板上，比较图a中海绵受到的压强pa和图b中木板受到的压强pb的大小关系为pa_pb(选填“”、“”或“”),（4）小红在实验过程中，通过对比图2c、d两图，得出压力作用效果与压力大小无关，你认为这个结论正确吗？_(选填“正确”或“不正确”)，理由是：_【专题链接】其他试题见专题三实验7,不正确,没有控制受力面积相同,命题点：1.实验中使用的测量工具(_)2.实验前检查装置的气密性的方法(用手压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若变化，则气密性_)3.实验过程中U形管两边液柱的高度几乎不变的原因(实验仪器气密性不好)4.转化法的应用(根据U形压强计中两管液面的高度差来判断液体压强的大小),U形压强计,良好,实验二,研究液体内部的压强(近10年未考),5.控制变量法的应用a.探究液体内部压强与方向的关系(让金属盒处于同种液体、相同的深度，不同的_)b.探究液体内部压强与深度的关系(让金属盒处于同种液体、相同的方向，不同的_)c.探究液体内部压强与液体密度的关系(让金属盒处于相同深度、相同的方向，不同的液体中)6.实验现象分析与判断实验结论：同种液体在同一深度不同方向处，液体的压强相等；在同种液体内部，深度越深，液体压强越大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大,深度,方向,例2(2016泰州)在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中(1)压强计是通过U形管的_来显示橡皮膜所受压强大小(2)小华实验时的情形如图所示四幅图中烧杯内的液面相平(不考虑实验结论的偶然性)比较图甲和图_，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：_,两液面的高度差,乙,在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等,比较图乙和图丁，能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗？_，理由是_,金属盒在液体中的深度不相同，无法判断出液体密度对液体压强的影响,不能,【解析】本题考查了探究影响液体压强大小的因素实验(1)U形管压强计是通过U形管中两液面的高度差来显示橡皮膜受到的压强大小；(2)要探究在同种液体中，液体内部的压强与深度的关系，应控制液体种类相同、金属盒的朝向相同，金属盒在液体中的深度不同，因此，应比较甲图和乙图；由乙、丙两图可看出，液体种类相同、金属盒在液体中的深度相同，金属盒的朝向不同，而U形管中两液面的高度差相等，这说明了在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；要得出压强的大小与液体密度的关系，必须控制金属盒在液体中的深度相同，再比较其压强大小而图乙和图丁中，金属盒在液体中