五年级下册《买东西的学问》综合实践教学设计.docx

买东西的学问2017-2018学年度下学期 五年（2）班一、 教学目标、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。、使学生知道怎样挑选商品。、 使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。二、教学过程一、启发谈话1、同学们，期中考试以后，你们去哪里秋游？秋游时一定玩得很开心，还带了很多好吃的，这些食品是用什么买的？（板书：钱）2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。出示：米羊鱼（柴）（投影图片）3、我国早期的钱币形状不一，从秦统一中国后，发行圆形方孔钱。出示：古代的钱币图现代的人民币。 4、过渡：有了钱，就方便多了，是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？二、模拟购物表演，揭示课题1、由六位学生登台表演，表演词内容回答3个问题。）T1：介绍柜台的商品？（旺旺雪饼、饼干、花生米、瓜子、散子糖）T2：你花了多少钱买了什么商品？T3：你为什么要买这一件商品？2、教师指导集体评议。3、小结：买东西并不容易，还有很多学问。（板书课题： 3。买东西的学问）4、过渡：如何掌握买东西的学问呢？三、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家1、播放课件小红妈妈买玩具T：大家要边看边听，思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？ （板书：货比三家）2、过渡：买东西时怎么货比三家？四、学习课文第二小节，理解内容、T：什么叫“货比三家”？“货比三家”比什么呢？2 、出示“质量、价格、售后服务”对照表，启发思维，理解购物“三原则”，理解为什么要这样进行比较？3、故事巩固，T：小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊，为什么？4、过渡：当前市场上出售的商品，有真有假，有优有劣，有的食品甚至变质，所以我们要仔细购买。五、汇报采访同学搜索包装袋的情况，学习课文第三小节、昨天，老师请同学们回家收集一些商品的包装箱，包装盒，包装袋，你们发现这样包装品上面都标些什么内容？分别表示什么意思？为什么要标明？ 同桌同学交流、讨论。 小记者采访，采访题为：请你介绍你收集的包装袋的内容，并说明这些内容的作用？ 师出示电视机、饼干的包装的商标、保质期、生产日期，请学生再来说说它们的含义、作用。 请小记者报道：包装品上大多有哪些内容，我们购买时要注意什么问题？、齐读课文第四小节，思考，开发票有什么作用？3、小结：只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品，如果不慎买了伪劣商品，可以凭发票退还、索赔。六、看商品，巩固导行1、出示：“火腿肠、汽水、饼干”三种食品，请学生自己仔细观察。：这些食品只能什么时间饮用或食用？：如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办？：如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办？2、（小结板书：保护消费者权益（月日是消费者权益日）七、总结全文内容，完成板书八、再次进行购物表演（改正前一次表演中购物的失误）九、智力辨析题（五道题）十、课后延伸1、活动、收集包装纸。2、我们今天学的都是如何购买商店里的商品，那么在集贸市场上出售的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢？、小结：一看颜色，二闻味道十一、总结