（课标通用）安徽省2019年中考物理总复习 第一编 知识方法固基 第5章 力 力和运动 第2节 力与运动课件.ppt

第二节力与运动,考点1,考点2,图解物理,考点1牛顿第一定律及惯性(10年8考),考点1,考点2,图解物理,考点1,考点2,图解物理,利用惯性解答问题时应注意:(1)确定研究对象;(2)此物体原来处于什么运动状态;(3)此物体某部分由于受到外力作用,将改变原来的运动状态;物体某部分若不受外力作用,由于惯性,将保持原来的运动状态;(4)结果出现了什么样的现象。,考点1,考点2,图解物理,考点2二力平衡(10年5考),考点1,考点2,图解物理,考点1,考点2,图解物理,考点1,考点2,图解物理,考点1,考点2,图解物理,1,2,3,4,5,6,7,命题点1惯性1.(2017安徽中考,6,2分)一个质量为500g的货物,随天舟一号货运飞船升入太空。与发射前相比较,该货物的惯性(选填“变大”“变小”或“不变”)。,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,2.(2014安徽中考,3,1分)惯性是物体本身的属性。我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱,这是为了(选填“增大”或“减小”)它的惯性,以提高它的灵活性。,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,3.(2016安徽中考,17,3分)下列说法错误的是()A.标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故B.短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现C.跳远时助跑可以增大运动员的惯性,从而提高成绩D.质量越大的物体惯性越大,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,4.(2015安徽中考,13,3分)司机在驾驶汽车时必须要系上安全带,系上安全带可以()A.减小汽车的惯性,防止发生事故B.减小司机的惯性,防止发生事故C.减小因汽车突然减速造成的伤害D.减小因汽车突然加速造成的伤害,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,命题点2二力平衡5.(2018安徽中考,15,3分)我们知道,一对作用力与反作用力总是大小相等,方向相反。如图所示,重25N的长方体物块甲放在水平桌面上,另一重10N的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是()A.物块乙所受的合力为10NB.物块乙对物块甲的压力为15NC.桌面受到物块甲的压力为15ND.桌面对物块甲的支持力为35N,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,6.(2017安徽中考,13,3分)如图所示,物块静止在固定的斜面上。此时物块的重力产生两方面的作用效果:使物块压紧斜面以及使物块有沿斜面向下滑动的趋势,因而可将物块的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向进行分解。实际解决问题时,就可以用这两个方向上的分力来等效替代物块的重力。下列说法正确的是()A.物块受到斜面的支持力和物块的重力是一对相互作用力B.物块受到斜面的支持力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对相互作用力C.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力是一对平衡力D.物块受到斜面的摩擦力和物块的重力沿斜面方向的分力是一对平衡力,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,7.(2016安徽中考,17,3分)如图,一物块放在粗糙的水平地面上。在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动。以下说法正确的是()A.在水平方向上,物体受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B.在水平方向上,物体受到的拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力C.在竖直方向上,物体只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力D.在竖直方向上,物体受到的重力与地面的支持力是一对平衡力,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法1惯性例1(2018山东烟台中考)关于惯性,以下说法正确的是()A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性C.行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于惯性力的作用D.高速公路严禁超速,是因为速度越大惯性越大,答案,解析,考法1,考法2,考法3,方法归纳惯性的理解(1)一切物体都具有惯性,任何情况下的物体都具有惯性。(2)惯性的大小只与物体的质量有关,物体的质量越大,惯性就越大,惯性的大小与物体是否受力、运动状态等因素无关。(3)惯性是物体本身的一种性质,它不是力,力是物体对物体的作用,单独一个物体不会产生力,但该物体却具有惯性。(4)只能说一个物体具有惯性,不能说物体“受到惯性”“受到惯性作用”或“惯性力”。,考法1,考法2,考法3,对应练1(2018湖南邵阳中考)打篮球是许多同学喜欢的一项体育运动,投出去的篮球由于继续在空中飞行。,答案,解析,考法1,考法2,考法3,对应练2(2017江苏南京中考)关于惯性,下列四个现象对应的说明错误的是()A.拍打刚晒过的被子,灰尘脱落,说明灰尘有惯性B.汽车紧急刹车,车上的人会向前倾,说明车有惯性C.箭离开弓弦后,仍能向前飞行,说明箭有惯性D.手握锤柄在地面上撞击几下,锤头就能紧套在锤柄上,说明锤头有惯性,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法2二力平衡的条件及应用例2(2017山东泰安中考)右图是用力F把一木块静止压在墙面上的示意图,以下受力分析的说法手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力上述说法正确的是()A.只有正确B.只有正确C.只有正确D.只有正确,答案,解析,考法1,考法2,考法3,方法归纳一对平衡力与相互作用力的比较,考法1,考法2,考法3,对应练3(2018湖北宜昌中考)将一本物理书放在水平桌面上静止时,下列选项中的两个力相互平衡的是()A.书的重力与书对桌面的压力B.书的重力与桌面对书的支持力C.书对桌面的压力与桌面对书的支持力D.书对桌面的压力与课桌的重力,答案,解析,考法1,考法2,考法3,对应练4(2018江苏泰州中考)如图所示,在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和力是一对平衡力,木块对桌面的压力和桌面对木块的力是一对相互作用力,木块对桌面的压力是由发生形变而产生的。,答案,解析,考法1,考法2,考法3,考法3力和运动的关系例3(2018河南中考)如图所示,上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体,两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方,B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长,不计空气阻力,小车遇到障碍物突然停止后,A、B两物体(选填“会”或“不会”)相撞,原因是。,答案,解析,考法1,考法2,考法3,方法归纳分析力与运动的三个关系(1)力的作用是相互的。(2)力是改变物体运动状态的原因。(3)物体在不受力时的运动状态,根据牛顿第一定律,在不受力时,原来静止的物体保持静止状态,原来运动的物体保持原来的匀速直线运动。,考法1,考法2,考法3,对应练5(2018辽宁盘锦中考)如图所示,物体在拉力F作用下,沿水平面向右做匀速直线运动。当撤去拉力F时,物体将做运动,此时,假设重力突然消失,请推断物体的运动状态。(不计空气阻力),答案,解析,考法1,考法2,考法3,对应练6(2018安徽霍邱县二模)如图所示,将一小球斜向上方抛出,小球做复杂的曲线运动。实际分析处理时,可以把小球的运动看作沿竖直方向向上减速运动,同时在水平方向向前匀速运动。当小球到达最高点时,小球的速度(选填“等于零”或“不等于零”),若在最高点小球受到的重力突然消失,空气阻力不计,则小球将做(选填“静止”“竖直下落”或“匀速直线运动”)。,答案,解析,实验点1,实验点2,实验点1阻力对物体运动的影响考查方向小车从同一高度自由下滑的目的;转换法的应用;得出实验结论的探究方法等。,实验点1,实验点2,注意事项本实验的实验结论是经过实验验证分析推理出来,接触面光滑,完全没有摩擦是做不到的。这里,用设想接触面完全没有摩擦的理想化的方法进行推理,通常叫“理想实验”,它是科学推理的一种重要方法。,实验点1,实验点2,例1(2018四川眉山中考)如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下,让小车分别从斜面顶端由静止下滑,研究小车在水平面上滑行的距离。(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是:使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小(填“相等”或“不相等”)。(2)实验中改变小车所受阻力大小,是通过改变来实现的。,实验点1,实验点2,(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近;在棉布表面滑行的距离较远;在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小,速度减小得越(填“快”或“慢”)。(4)推理:如果小车在水平面上滑行,受到的阻力为零,它将做。(5)在大量经验事实的基础上,牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出了牛顿第一定律,所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的,但是通过符合逻辑的得出的正确结论。(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动(填“需要”或“不需要”)力来维持,一切物体都有保持原来不变的性质。,答案:(1)相等(2)水平面的粗糙程度(3)慢(4)匀速直线运动(5)推理(6)不需要运动状态,实验点1,实验点2,解析:(1)每次都从斜面上同一位置释放,使小车运动到斜面底端时的速度相等;(2)在做“斜面小车实验”时,给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体,目的是探究阻力对物体运动的影响,由毛巾表面到棉布再到木板,接触面的粗糙程度减小,小车受到的阻力也减小;(3)表面越光滑,阻力就越小,小车运动的距离就越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢;(4)假如小车受到的阻力为零,即小车不受力,小车的运动状态将不会改变,做匀速直线运动;(5)由上分析可知,牛顿第一定律是在实验的基础上,通过推理得出的,不是用实验直接得出的;(6)牛顿第一定律的内容为:一切物体在不受外力时,总保持静止状态或匀速直线运动状态;这反映了力和运动的关系,表明了物体的运动不需要力来维持,而力是改变物体运动状态的根本原因。,实验点1,实验点2,拓展练1(7)实验中改变水平面的粗糙程度使小车在水平面上的毛巾、棉布、木板表面进行运动,如图所示。小车在表面速度减小得最慢(选填“毛巾”“棉布”或“木板”);,实验点1,实验点2,(8)运用力和运动的知识判断,下列说法正确的是;A.一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态和匀速直线运动状态B.力是维持物体运动的原因C.地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用(9)本实验中小车在水平面上三次运动过程中消耗的机械能大小(选填“相等”或“不相等”);(10)完成上面的探究后,小林添加了一个木块来探究“物体动能的大小是否与物体的运动速度有关”,接下来他应该将质量相同的小车放在同一个斜面的(选填“相同高度”或“不同高度”),由静止自由滑下来撞击放在同一水平面上同一位置的木块。,实验点1,实验点2,答案:(7)木板(8)C(9)相等(10)不同高度解析:(7)木板表面最光滑,速度减小的最慢,小车在上面运动的距离最远。(8)根据牛顿第一定律知:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态,是“或”,而不是“和”,故A错误;力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动的原因,故B错误;力是改变物体运动状态的原因,地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用,故C正确。故选C。,实验点1,实验点2,(9)小车从同一斜面的同一高度自由下滑,到达水平面时的速度相等,小车的质量相等,由此可知小车动能相等,机械能是指物体的动能和重力势能总和,所以小车达到水平面时的机械能相等,小车最终静止,小车通过克服摩擦力做功将其机械能完全转化为其他形式的能,即小车消耗的机械能相等。(10)若探究物体动能的大小是否与物体的运动速度有关,应使小车的质量相同,速度不同,所以需使质量相同的小车从斜面的不同高度由静止滑下。,实验点1,实验点2,实验点2探究二力平衡的条件考查方向选择小车,而不选择木块的原因;定滑轮的作用;选择卡片作为研究对象(实验过程中不考虑卡片自身重力的影响)。,实验点1,实验点2,实验点1,实验点2,例2(2017江苏扬州中考)在探究二力平衡的条件活动中,实验点1,实验点2,(1)如果物体只受到两个力的作用,且处于状态,说明这两个力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?(2)小华认为,若采用小明的方案,必须测出物体所受的和的大小来进行比较。研究发现,在小明的方案中,只能根据相互作用的关系直接测出的大小,在未知二力平衡条件的前提下,另一个力无法直接测量,所以这一方案无法实施下去