九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化教学课件新版新人教版.ppt

,鲁滨逊流落在荒岛上，,这些泥水可饮用吗？,他只能从池塘中取得一些泥水。,他能否从中提取洁净的饮用水？,如何对河水进行净化？,不溶的杂质,可溶的杂质,微生物,合作探究1：沉淀,水中有较大的颗粒沉降下来,水中有不少絮状物沉淀下来,将液体和不溶于液体的固体分离开来的一种方法。,过滤：,滤纸紧贴漏斗内壁,滤纸边缘比漏斗口稍低,滤液液面低于滤纸的边缘,烧杯口靠玻璃棒,玻璃棒靠三层滤纸,漏斗末端靠烧杯内壁,微课回顾：过滤操作中需要注意哪些事项？,（一贴二低三靠）,要求：（1）回忆课前的微课内容，认真阅读导学案中过滤的操作方法；（2）利用实验桌上的仪器进行实验(将2号烧杯中的河水过滤一半，到3号烧杯中）。（3）思考过滤操作中的注意事项及原因。,合作探究2：过滤操作（检验微课）,活性炭,如何除去颜色、异味？,合作探究3、活性炭吸附,合作探究3：活性炭的吸附性,设计实验：利用下面所给的实验用品，设计出能证明活性炭具有吸附性的实验方案：,带颜色的水（向3号烧杯中加入1滴红墨水）U形管，活性炭，棉花团,实验方案：,知识拓展,结构：疏松多孔,性质：吸附性,问题：河水经过了沉淀、过滤、吸附操作，这样的水是不是可以喝了？,合作探究4、杀菌消毒：,消毒：加入消毒剂（如通入氯气，加入漂白粉、二氧化氯等），杀死残存的细菌和病毒。,自来水厂的净水过程,自来水是纯水吗？,思考：1、雪舞姑娘是如何净化脏水的？2、你觉得她的方案完美了吗？,电视剧兰陵王片段,课堂检测题,1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A.水和二氧化锰B.铁粉和铜粉C.酒精和水D.泥沙和石灰石2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻璃棒的作用是（）A.加速溶解B.引流C.防液飞溅D.转移固体,A,B,课堂检测题,3、过滤时必须使用的一组仪器是（）A.蒸发皿、量筒、玻璃棒B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗、试管、玻璃棒D.试管、坩埚钳、烧杯4、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是()A.河水过滤加氯气加明矾沉淀净水B.河水加氯气过滤加明矾沉淀净水C.河水加明矾加氯气过滤沉淀净水D.河水加明矾沉淀过滤加氯气净水,B,D,通过这节课的学习：,我还想学习,我体会到了,我收获了,河水,沉淀,过滤,消毒,吸附,自来水,总结：,静置可以沉降,过滤引发分离,人生，其实也是一种净化,沉淀阅历,过滤浮华,【问题思考】,1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥粉，衣服仍洗不干净？,2、用井水、泉水烧水时，为什么常有水垢出现?,二、硬水和软水,1、硬水和软水的定义：,硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。,软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。,2、硬水的危害：,生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康；洗衣洗不净且浪费肥皂。,生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多,浪费燃料,引起爆炸。,3、硬水和软水的检验：,实验方案：取两只大小相同的试管，分别加入等量的水样，再分别加入等量的肥皂水，振荡，观察现象。,（实验过程中请注意控制变量）,泡沫少，有大量浮渣,有大量泡沫，无浮渣,可用肥皂水来区别硬水和软水,4、硬水软化的方法：,生活中一般用煮沸的方法；实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水，以降低水的硬度。,（1）给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。,（2）通过蒸馏，可以把不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把液体与溶解在液体中的杂质分离开来。,沸点,不挥发性,挥发性,进水,出水,想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？,防止加热时，出现液体暴沸。,实验室制取蒸馏水装置,制取蒸馏水的简易装置：,装置中导管很长，它起什么作用？,冷凝作用,水的净化方法比较,小结,一、水的净化常用方法,1、静置沉淀法,2、吸附沉淀法,3、过滤法,4、蒸馏法,净化程度,二、硬水与软水,1、定义：,硬水,软水,2、区别方法：,3、硬水软化方法,简单除去水中难溶性杂质。,除去水中悬浮物及难溶性杂质。,较好除去水中难溶性杂质。,除去水中可溶性杂质。,含有较多可溶性钙、镁化合物的水。,不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。,肥皂水法、蒸发法,煮沸、蒸馏等,2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏,练一练,3、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加入肥皂水,D,D,1、下列净化