送东阳马生序总结.ppt

送东阳马生序,宋濂,学习目标,1、学习运用对比表现中心的写法；2、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。,题目是什么意思：,作者写给他的同乡后生马君则的临别赠言。作者宋濂，明初著名文学家。本文节选自宋学士文集。,“生”是长辈对晚辈的称呼。,“序”.古代文体之一，是赠序。,1、余幼时即嗜学：2、无从致书以观：3、走送之，不敢稍逾约：4、每假借于藏书之家：5、以是人多以书假余：6、益慕圣贤之道：7、又患无硕师名人与游：8、先达德隆望尊：9、未尝稍降辞色：10、援疑质理：,11、或遇其叱咄：12、色愈恭，礼愈至：13、俟其欣悦：14、负箧曳屣：15、足肤皲裂而不知：16、四支僵劲不能动：,17、媵人持汤沃灌：18、寓逆旅，主人日再食：19、同舍生皆被绮绣：20、腰白玉之环：,1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。2、以是人多以书假余，余因得遍观群书。3、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。4、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；,重点句子,5、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。6、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；7、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。8、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。,活动二,任务：思考研讨方法：小组讨论明确评价：回答准确地进行1-2分的加分鼓励。,本文叙述自己青年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励马生勤奋刻苦学习。,写作目的,主要内容,作者在生活中都遇到了哪些困难?他是如何克服的？,借书、抄书到百里之外向当地有学问有道德的前辈请教；态度诚恳，毕恭毕敬。,无书、无师。,无书-,无师-,作者从哪些方面写自己的学习经历的?,得书之难求师之诚求学之苦,旅途之艰生活之苦,衣食住行,作者求师的艰难体现在哪些方面？,1、叩问之难；2、旅途之艰；3、生活之苦。,为什么“人多以书假余”？,因为“我”守信，按时还书。,从第一段看，作者能学有所成的原因是：,刻苦好学、博览群书、虚心请教。,概括每段内容：,1、写自己幼时读书的艰难和成年后求师的艰难。,2、写自己从师求学的艰难。,请指出出文中的一处对比，并分析其表达作用。,“同舍生皆被绮绣余则缊袍敝衣处其间”将同舍生的豪华生活和作者自己的贫寒的对比。,通过对比，突出作者不羡慕别人的优越条件，求学的勤奋、艰苦，也突出作者“中有足乐者”(以学为乐)的精神。,勤学苦读；,不畏艰难；,诚实守信；,抄书的学习方法。,用反衬手法，突出作者求师的诚恳，突出求师的艰难。,从作者借书、还书、抄书这一内容中，我们应该学习宋濂的哪些品质或方法？,写老师严厉有什么作用？,结合全文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度。,勤奋刻苦、坚定信念，克服一切困难；不攀比物质上的富有，要追求精神上的充实，以读书为乐。向老师求教要诚恳谦虚，毕恭毕敬；,学完本文，你得到哪些启示（学习秘诀）？,1、“尝趋百里外”求学的原因：2、哪些语句说明作者不辞艰辛、求实勤学的原因：3、对太学生“略无慕艳意”的原因：4、小结学习生涯：,益慕圣贤