图形与位置_第1页
图形与位置_第2页
图形与位置_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 图形与位置 图形与位置 教学目标： 使学生掌握描述物体间位置关系的不同方法，能按指定要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线，增强利用几何直观进行思考的能力。 使学生进一步体会确定位置的学习价值，激发学生的学习热情，感受数学与生活的密切联系。 使学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取知识的乐趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数学的信心。 教学重点：进一步体会确定位置的方式和方法。 教学难点：体会确定位置的学习价值。 教学具准备： 教学流程： 一、揭 示课题，自主学习。 揭示课题。 教师谈话：今天我们复习图形与位置，重点复习立体图形的体积。板书课题 “ 图形与位置 ” 。 自主学习。 教师谈话：用 5-8 分钟的时间阅读理解 110 页 “ 整理和复习 ” ，完成 “ 练习与实践 ”1 -3 题。同桌可以自由交流个人2 / 3 观点，教师适度参与。 二、交流讨论，梳理知识。 梳理 “ 确定位置 ” 的方法。 交流确定位置的方法：用上、下、前、后、左、右描述位置；用东、南、西、北描述位置；用数对来表示位置；把方向和距离结合起来确定位置。 完成 “ 练习与实践 ” 第 1 题。 独立思考，准备回答题目后面的问题。 第一问：孔雀园在大门的那一面？ 预设：用上、下、前、后、左、右描述位置；用东、南、西、北描述位置；用数对来表示位置；把方向和距离结合起来确定位置。 第二问：猴山在孔雀园的哪一面？狮虎山、鹿岛和熊猫馆呢？ 同桌试着用各种确定位置的方法，描述猴山、狮虎山、鹿岛和熊猫馆相对于孔雀园的位置。 完成 “ 练习与实践 ” 第 2 题。 独立完成书后的填空，交流矫正。 完成 “ 练习与实践 ” 第 3 题。 自主练习描述 2 路公共汽车行驶的路线图；同桌相互说说，
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论