《荆轲刺秦王》课内成语、名句背写和课内文段阅读.doc

一， 本课涉及的成语1，切齿拊心：语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。2，一去不复返：语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢黄鹤楼诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”3，发上指冠：语出庄子盗跖：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。4， 图穷匕首见：语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。5，无可奈何：语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。6，6，悲歌击筑：亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。7，变徵之声 语出史记刺客列传：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读。 二， 背默太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌， ，士皆垂泪涕泣。又前而歌曰：“ ， ！”复为 ， ， 。于是 ， 。三， 课内阅读训练轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”1对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A持千金之资币物 币：礼品B厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予、赠送C荆轲顾笑武阳，前为谢曰 谢：道歉，道谢D图穷而匕首见 穷：穷尽2下列各句中无通假字的一项是()A图穷而匕首见B群臣惊愕，卒起不意，尽失其度C秦王还柱而走D乃引其匕首提秦王3依据词类活用情况，与例句加点的字用法相同的一项是()例句：函封，燕王拜送于庭A轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂B又前而为歌C皆白衣冠以送之D秦武阳色变振恐，群臣怪之4对下列句子文言句式的判断，正确的一项是()太子及宾客知其事者群臣侍殿上者秦王复击轲，被八创而燕国见陵之耻除矣A和相同，和相同B和相同，和不同C和不同，和相同D和不同，和不同5下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的一项是()A太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。B文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。C三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。D整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。1解析：这里的“谢”是“谢罪”的意思。答案：C2解析：A项中，“见”通“现”；B项中，“卒”通“猝”；C项中，“还”通“环”。答案：D3解析：A项，名词作状语，B项，方位名词作动词，C项，名词作动词，D项，意动用法。答案：A4