主题：我想飞.doc

主 题 活 动 计 划 中二班主题名称：我想飞时间：3月10日4月4日（共四周）主题说明：人类一直梦想着飞翔，钟然肋下无羽，足下无云，但从来都不曾放弃对飞的向往。年幼的孩子对天空的向往更是迫切。鸟儿和蝴蝶为什么会飞？飞机为什么不会从天上掉下来？还有许多美好的愿望：我能飞吗?要是我有翅膀多好啊！我要飞到北京区看天安门，飞到南极去看企鹅、飞到北极去这是一个充满幻想活动的主题。从“谁会飞”到“我想飞”，最后到“一起飞”，幼儿对飞及其相关的事物的认识、了解、体验与探究活动一步步深入，让我们为孩子的梦想插上腾飞的翅膀。“飞”经过他们共同的想象与探究会变得轻灵与实在起来。主题目标：1、 对各种会飞的事物的探究和了解，及其相关事物的认识与了解。2、 激发幼儿内心想飞的愿望，寻找和体验飞的感觉。3、通过与同伴、教师、与家长的合作探究与交流，接触了解各种飞行器并初步探究太空的奥秘。家园配合：1、 跟幼儿一起收集有关会飞的物体（动物，植物，交通工具等）的图书、图片、音像资料等，带到幼儿园进行交流展示。2、 请家长利用节假日带孩子到儿童乐园坐（ “飞机” “飞船”“登月火箭”等，帮助孩子积累“飞”的经验。3、 在本主题中积极参与班级组织的各种活动 5、带幼儿到空旷地去放风筝，体验放飞的感觉。主 题 活 动 安 排 表周次活动内容重点目标环 境 创 设（主题墙与区域创设）谁会飞谁会飞学会歌曲谁会飞，并乐意歌唱。学习用问答的形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。环境创设：1、张贴有关会飞的动物、植物及其他物体的图片，以帮助幼儿积累相关经验。2、设立“我想飞”主题墙，随着活动的开展，不断丰富。3、在主题中张贴幼儿制作的各种会飞的手工作品。区域设置：一、美工区：1、提供手帕，皱纸，一次性桌布，线绳、纽扣等材料，供幼儿制作降落伞。2、提供各种废旧材料、一次性纸盘，供幼儿制作飞碟。3、提供各种绘画材料，画会飞的事物。二、益智区： 1将会飞的物体的图案画下来，再切割成数块，供拼图用。2、投放飞行棋，进一步加强幼儿了解下棋的规则。三、阅读区： 1、提供各种有飞的图片和图书，供幼儿自主翻阅。四、表演区 1、播放谁会飞等与主题有关的歌曲，运用小天使翅膀等打扮自己，用肢体动作表现出来。 2、提供故事的相关角色的头饰等，供幼儿表演。五、科学区提供小纸屑等材料，进一步探究摩擦生电的现象。玩制作的降落伞，了解影响速度的原因。飞碟飞飞在探索飞碟的多种方法。乐意参与活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。会飞的音乐盒欣赏故事，理解内容，理解故事中的主要角色及对话。尝试分角色进行指偶表演，体验帮助他人以及分享的快乐。蝴蝶真美丽巩固对蝴蝶外形特征的认识，感知蝴蝶翅膀图案和色彩的美。学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 快乐的舞蹈家观察欣赏蜜蜂和蝴蝶的外形,初步了解它们的本领。用肢体动作表现蜜蜂.蝴蝶飞舞的样子,充分体验飞舞的自由与快乐!找朋友正确感知数量7，理解数字的实际意义。大胆交流自己的发现与操作结果。蚕宝宝历险记练习屈身爬的动作，锻炼上下肢与腹肌的力量，提高身体柔韧性和协调性。会飞的纸屑感知、料及摩擦生电的现象。产生对科学探索的兴趣。我想飞勇敢的小伞兵大胆想象，能用较清楚的语言表达，从对故事的了解知道蒲公英是靠风力传播种子的，激发幼儿对植物的兴趣。飞起来学唱歌曲，能根据故事内容创编歌词，体验歌唱和表演的乐趣会飞的圆尝试用线条、图形、色彩将圆圈添画成“会飞的东西”。大胆想象并表述，体验想象画的乐趣。一样多感知6、7两数的关系，用合适的方法使粮食变得一样多。大胆交流自己的发现与操作。想飞的小鸡大胆猜测、理解故事内容，想象并讲述保护环境的方法，体验环境保护的重要性。长着翅膀的我观察、欣赏各种蝴蝶的翅膀和天使的翅膀大胆想象，描画或制作“长着翅膀的我”。小鸟家园初步了解鸟的生活环境，产生喜爱和关心鸟的情感。尝试用自己喜欢的方式搭建“小鸟的家园”小鸟落落学唱歌曲，感受三拍子的轻盈。能用歌声和动作表现对小鸟的爱护，增强环保意识。飞舞的丝巾感受人在跑动时产生的气流能使丝巾飘起来，了解跑的速度与丝巾飘动的关系积极参与活动，在奔跑中感受活动的乐趣在森林公园感知8的形成，初步理解数字8 的实际意义。学习正确使用量词。一起飞开飞艇的小熊倾听故事，理解内容，体验小熊帮助他人的快乐。感受爱护自然、保护环境的重要性，萌发初步的环保意识。天外来客外星人能大胆相像、谈论外星人，尝试设计、描画形象各异的外星人。看谁飞得高通过操作活动，初步探知让物体飞起来的条件。在活动中相互合作，相互学习，发展对科学探究活动的兴趣我是小伞兵练习从不同的高度往下跳得动作，发展平衡、跳跃能力。勇于挑战，体验成功带来的快乐。变一变正确感知8的数量，了解7、8两数的关系。能够按指令较快地取出相应数量的物体。主 题 反 思人类对于天空总是充满着无限的向往，对于飞翔更是充满着无限的希翼，就连我们的孩子也不例外，因此这是一个充满幻想和活力的主题。我们将整个主题分成三部分开展，分别是“谁会飞”“我想飞”“一起飞”。“谁会飞”的部分主要是通过谁会飞会飞的音乐盒快乐的舞蹈家等活动带领幼儿探究和了解各种会飞的事物。“我想飞”的部分主要是通过想飞的小鸡飞起来会飞的纸屑等活动带领幼儿从想飞的各种物体入手，结合故事和歌曲的形式，激发幼儿内心想飞的愿望，。“一起飞”则是通过天外来客外星人看谁飞的高开飞艇的小熊等活动进一步拓展幼儿关于飞的经验。在主题活动结束之际，我们还带领了幼儿开展了“放风筝”的活动。平常孩子们可能有过放风筝的经历，但是真正自己放飞风筝的机会却不太有。这次的活动，孩子们都努力的尝试各种办法，让自己的风筝飞起来，真正亲自体验了放飞风筝的快乐。整个主题的目标基本落实。孩子们在活动中不仅认识了各种会飞的物体，同时也体验和感知了飞翔的快乐。在本次主题活动中，我们向幼儿渗透了环境保护的意识，以及各种保护环境的办法。 主题环境创设说明名称情况说明照片谁会飞这块主题墙的内容主要是由老师网上搜集的图片，请家长帮忙打印整理的有关各种会飞的东西，包含了会飞的各种动物、植物以及各种会飞的物体和高科技产品，深受幼儿的喜爱。快乐的舞蹈家主题墙中一只只美丽的蝴蝶都是幼儿精心绘制而成的，每一只蝴蝶都有属于自己的花纹，都是独一无二的，体现了孩子丰富的相像和创造力，同时也让幼儿积极的参与到班级环境和主题的创设中，