人教版九年级上语文综合资料-九年语文知识竞赛.doc

九年级语文竞赛试题一、 基础知识与运用（30分）1、根据提示填上相应的字词（2分）我们华岐地处大西北，有着黄土高原特有的景色。大山wi ( ),重峦叠zhn( ),傍晚，炊烟nio nio（ ）升起。夏天的原野一片cn ln( )，生机n( )然2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） 中国的考察队员首次对南极进行了跟踪 _ ，获得了海洋变化的第一手资料。 中国政府一贯致力于 _ 世界的和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 2008年5月12日，我国四川发生了_ 的8级大地震。结尾是整篇文章的着力点，千万不能 _ ，一笔带过，给人留下虎头蛇尾的感觉。A、检测 维持 耸人听闻 轻描淡写 B、监测 维护 骇人听闻 轻描淡写C、检测 维护 骇人听闻 轻而易举 D、监测 维持 耸人听闻 轻而易举3、选出的语句没有语病的一项是（ ）（2分）A、天水夏天的麦积山，是一个旅游的好季节。B、通过修建华岐教职工宿舍楼，使教师的住宿条件有了大大的改善。C、2008年年底席卷世界的金融风暴给全世界和我国的经济带来了巨大的影响。D、我对奋斗这部电视剧有着浓厚的兴趣，他反映了当代大学生毕业后的生活。4、选出对所学内容分析正确的一项是（ ） （2分）A 沁园春 雪的点明主旨的一句是“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”他在赞颂当代真正的英雄的同时，暗暗的否定了历史上的英雄人物。B 星星变奏曲属于朦胧诗，其朦胧主要表现在所选意象互相渗透，表达含蓄，有一种委婉美，本诗就没有告诉大家作者真正的写作意图。C 傅雷家书与致女儿的信两篇文章都是家长写给孩子的，都体现着浓浓的亲情，但第一篇侧重于鼓励，规劝。第二篇侧重于疏导，启发。D 故乡和中国人失掉自信力了吗两篇文章都是鲁迅先生的文章，第一篇选自他的朝花夕拾，第二篇选自且介亭杂文5、仿照下列的比喻句句式，分别以“快乐”和“悲伤”开头，写两个句式相同的比喻句。(2)成功是你梦寐以求的那朵玫瑰，挫折是遍及周围的针刺。_,_。6、古诗文默写与运用。（5分） _, 斜晖脉脉水悠悠。 帘卷西风， _。 _,西北望，射天狼。 了却君王天下事，_。 灾情十万火急，党中央一声令下，英雄的子弟兵“_”，迅速集结，赶赴灾区。（用出师表中的句子回答。）北京奥运会已举行完毕,我们曾引用论语中的“_”欢迎来自世界各地的朋友。“512”地震中，谭千秋用自己的身体护住几名学生，而自己牺牲了，我们在联想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的同时，也会联想到卜算子 咏梅中的“_,_.”诗句来赞美他们。杜甫在途径我们天水时写了大量的诗篇，其中有一句是写在月下思乡的千古名句，这句诗是“_,_。”7、文学常识填空（6分）中国的诗歌源远流长，究其根源，应该起源于我国第一部诗歌总集 。在陶渊明的田园诗作为一种诗歌体式之后，唐代也有大量的诗人写出了优美的田园诗歌，其代表人物是_ 和 _。中国的书法流传古今，有许多书法精品。其中，东晋书法家_的_被称为“天下第一行书”岳阳楼记选自_，作者是_。皇帝的新装是丹麦的童话作家_的作品，你也许读过他的童话作品，你再列举两篇_。我国的科举考试中，在被选中的进士中前三名有三个特殊而又形象的称呼，分别是_,_,_。在我国古代，不同的年龄有不同的称呼，女孩子十三四岁称_。如果你父亲现在是四十岁，那他就已经步入“_”之年。8、学校在举行读书周活动，其中一项是你向一位同学赠送一本有意义的读书，假如你想给你的朋友赠送一本钢铁是怎样炼成的，在扉页上写一段优美而有意义深刻的赠言：（2分）_9、你的同桌王沛这几天情绪极不稳定，你在和她聊天时得知是因为一位男生偷偷的给她塞了一份情书，你也知道中学生是不应该谈恋爱的，你作为同桌想疏导她，帮帮她，你这样说：“_。”（2分）10、我们华岐的葵花籽可以说是我们农民增加收入的重要农作物了，但是这几年产出的葵花籽卖不出去，如果在电视上打一条广告促销一下，请你设计一条广告词：（2分）_。11、央视青歌赛的综合知识考核一直备受关注。有些歌手给出的答案堪称“经典”。问：“杯水车薪”这一成语是什么意思？答：“用一杯水作为给车夫的工钱。”问：“焚书坑儒”是什么朝代的事？答：宋朝的铁木真。问：“满城尽带黄金甲”是何朝何代的那位农民起义领袖写的诗？答：秦朝。李世民。问：人类历史上的“两河文明”是指那两条河？答：黄河，长江。 （据2008年4月10日文摘报）探究一下，这则材料反映了怎样的问题？（1分）_。对于上面所反映的问题，人们的意见也不一致，有人认为，歌手亟需提高自身的文化知识，有些人认为不能用这些“综合知识”为难歌手。你怎么看？（2分）_。二、 阅读与鉴赏 （35分）（一）古诗词鉴赏 （7分） 阅读下面一首词，完成（1）-（3）题。 渔 家 傲 范仲安 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。 千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 人不寐，将军白发征夫泪。（1） 用“/”划分下面诗句的诵读节奏。(1分)长 烟 落 日 孤 城 闭（2）对诗歌赏析有误的一项是（ ）（1分） A、这首词写出了我国北方秋季的景物特点，从词中的“塞下”“霜”等词语可以看出。 B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡阳飞去”而不是“大雁从衡阳飞走了。 C、这首诗既表达将士的爱国之心，又流露出思念亲人和家乡的感情。 D、这道诗的感情悲观消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪。（3）古代诗词中有很多描写自然风光的诗句，其中既有写江南美景的，也有写北国风光的。请写出一个表现西北风光的名句，并谈谈你的理解。（2分） 诗句： 理解分析： 阅读下面的古诗，完成后面问题。 旅 夜 书 杯 杜甫 细草微风岸，危墙独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。 【注】公元765年默读副迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。（1）这首诗的前两联描写了 “旅夜的情景，其中描写近景的一来年是 ”（1分）（2） 这首诗抒发了诗人怎样的情怀？（2分） （二）文言文阅读（10分）阅读文言文选段，完成设置的题目。 甲墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。乙人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”1、用自己的话概括，甲文中王君推祟王羲之的目的是 ；乙文中董遇告诉从学者 。 （2分）2、解释下面两组加点的词。 （2分） （1）a 被于来世者何如哉 被： b 将军身被坚执锐 被： （2）a 或问“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意： 3、用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。 （4分） （1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之 （2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。4、 谈谈你读乙文后获得的启示。 （2分）（三）现代文阅读。（18分）阅读下面的文章，完成1一4题。（10分）洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀”几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花圣洁无比的木槿花。 1第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。(2分)2以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。（4分)脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。可母亲不敢去，只是默默地流泪。3文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。(2分)4母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过40个字。(2分)阅读文章，完成58题。（8分）细菌和病毒都是可以致病的微生物，但它们的特征区别很大。细菌虽然小，要在光学显微镜下才能看得见，但它除了拥有生命的基本单位核酸之外，还有一大套赖以生存的配套设施。包括作为居住“公馆”的细胞壁，储存营养物质的“仓库”，以及进行新陈代谢的“化工车间”。依靠这些，细菌能够摄取外界的物质并加工成需要的能量。而病毒就更小了，也可怜得多，且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。实际上它只有一个分子大小，用电子显微镜才能看得见。整个家当也只是一条表示生命的核酸而已。如果拿人来做比喻，细菌最起码也有条裤子，有只讨饭碗，有根打狗棒。所以细茵虽然必须在人体内部的良好环境中才能繁殖，但处在恶劣环境中仍能生存较长的一段时间。而病毒则像个刚出生的婴儿，除了它的生命和一张吃奶的嘴外便一无所有，毫无独立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或动物的细胞内部，靠“窃取”细胞里的现成营养才能生存。一旦被排出体外，病毒就活不了几小时。大部分抗生素对细菌起作用，是因为抗生素可以抑制细胞繁殖，干扰它们形成新的遗传结构或者细胞壁。而正因为病毒只能寄生在别人的细胞内，自己不能完成这些生化反应，所以抗生素对病毒全无作用。病毒的生存能力既然这么弱，为什么还会那样猖獗呢?例如埃博拉的感染力极强，病死率可达80。实际上大多数病毒远没有那么可怕，有的也不会使人得病。冠状病毒本来致病的能力并不强，问题在于“变种”上。变异的病毒和原来的不同了，它可能是无害的，但也可能变成“杀伤力”更大的病毒。然而我们不必担心它会因反复变异而使杀伤力次第增大。因为就杀伤力而言，变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。至少有史以来还没有过这样的记录。如果有过，可能现在就没有我们的存在了。必须指出的是杀伤力的大小不仅取决于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。变种冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群有足够多的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。 5文章多处运用比喻说明的方法。下列比喻分别具有什么作用?(2分) (病毒)且不奢谈“库房”和“车间”，就连作为保护外壳的“茅草房”也没有。变异就像赌博，总是有输有赢，不断地赢下去的几率是微乎其微的。6文章从哪几方面把病毒和细菌作比较?请分点概括回答。(2分)7根据病毒的特征，给病毒下一个定义。(不超过35个字)2分)8本文说明的中心是什么?请简要回答。(2分) 三、写作实践。（35分）（一）小作文 （5分）阅读下列相关材料，根据要求作文：材料一：据我校的调查，我校的通校生和住校生中，有33.2%的学生属于留守学生（留守学生是指父母外出打工，而孩子在本地学校读书的学生）。在留守学生中，学习徘徊不前的占78%，打架斗殴的人数占总数的82%，辍学的人数占总人数的65%。材料二：我国教育部特别关注全国留守儿童的教育，许多专家也对此十分忧虑，专家提醒各位家长，12岁以前母亲最好陪伴孩子，12岁以后父亲最好留在孩子身