2019年秋七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减3.4.2去括号导学课件（新版）北师大版.ppt_第1页
2019年秋七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减3.4.2去括号导学课件（新版）北师大版.ppt_第2页
2019年秋七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减3.4.2去括号导学课件（新版）北师大版.ppt_第3页
2019年秋七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减3.4.2去括号导学课件（新版）北师大版.ppt_第4页
2019年秋七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减3.4.2去括号导学课件（新版）北师大版.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第2课时去括号,知识目标,目标突破,总结反思,第三章整式及其加减,知识目标,1通过具体情境探究规律的过程，归纳总结去括号的法则，并能利用去括号法则进行化简2通过先去括号再化简后代入求值的过程，将含有括号的代数式化简求值,目标突破,目标一能用去括号法则进行化简,例1教材补充例题下列去括号正确的是()Aa(bc)abcBa(bc)abcCa(bc)abcDa(bc)abc,C,例2教材例3针对训练化简：(1)2(2b3a)3(2a3b)；(2)(ab)(4a3bc)；(3)4(2xy3)3(4xy),解析应用去括号法则先去括号，然后合并同类项,解：(1)2(2b3a)3(2a3b)4b6a6a9b5b.(2)原式ab4a3bc3a2bc.(3)原式8x4y1212x3y4xy12.,【归纳总结】去括号的四点注意：(1)去括号时，首先要弄清括号前是“”号还是“”号(2)注意法则中的“都”字，变号时，各项都变号；不变号时，各项都不变号(3)当括号前有数字因数时，应运用乘法对加法的分配律进行运算，切勿漏乘(4)出现多重括号时，一般是由里向外逐层去括号,目标二能将代数式先化简再求值,解析先去括号，再合并同类项，然后根据不含的项的系数等于0列方程求出a，b的值，最后代入求解即可,【归纳总结】化简时，应先去括号，再合并同类项代入求值时，不要改变运算顺序，分数或负数乘方时，要加上括号,总结反思,知识点去括号的法则,小结,1括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉后，原括号里各项的符号_2括号前是“”号，把括号和它前面的“”号去掉后，原括号里各项的符号_,都不改变,都要改变,点拨(1)去括号的法则可以简记为：加不变，减全变(2)去括号的实质就是乘法对加法的分配律的应用,反思,1计算：a33a27(a3a21)解：原式a33a27a3a212a26.以上解答过程从第_步开始出现错误，说明错误原因，并给出正确答案,解：错误原因：去括号时，括号前面是“”号，去括号后，括号内的某些项未改变符号正解：a33a27(a3a21)a33a27a3a214a28.,2计算：a2(5a3b)3(a3b)解：a2(5a3b)3(a3b)a10a3b3a3b8a.以上解答正确吗？若不正确，请指出错误原因，并给出正确答案,答案不正确错误原因：去括号时，括号前面的数2，3应
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论