PEP小学三年级英语上册.doc

PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday! Part A说课稿各位老师，大家好；我是蒋家堰镇富强小学的操和军。我今天说课的内容是: PEP 小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A 部分。我从以下几个方面进行说课：说教材、说教法、说学法、说教学过程（板书黑板）。 说教材 1. 本节课是本教材第六单元A部分中的内容,学习数字one ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities部分，如:“Show me 1and 2” 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作。在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点。Lets do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词。2.教学目标本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容。依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平，我确定了以下目标：(1)知识目标: A 能听、说、认读数字: One two three four five Six seven eight nine ten，学会简单的过生日聚会的日常交际用语：Happy birthday to you，This is for you。B 能听懂Lets do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作。(2)能力目标：拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。(3)情感目标:结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性。3.教学重点和难点 (1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字one two three four five six seven eight nine ten. 学会简单的过生日聚会的日常交际用语。Happy birthday to you，This is for you。(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用, 让学生学以致用。4.课前准备： 幻灯片，单词卡片,生日蛋糕（简笔画），气球若干个。说教法 本课在教学上主要运用五步教学法，主要体现在以下几个方面：1. 唱英语歌，引起学生兴趣。（引趣）2. 游戏激发学生兴趣。（激趣）3. 创设情景，促进学生兴趣。（促趣）4. 改变评价，保护学生兴趣。（护趣）5. 播放光盘, 直观体验。学法指导 鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生从听、说、认读来学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提高。说教学手段三年级学生刚刚接触英语，学习一般靠直觉和体验，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。1. 在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。2. 按课堂教学实际的需要，采用多媒体辅助教学，录像、播放光盘的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，增加了直观性和趣味性，同时又激发学生学习英语的强烈欲望，提高英语学习的效率。说教学过程导入设计1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。（2）做“Simon says的游戏，复习Unit 3 A 部分的Lets do。2 呈现新课 (Presentation)步骤：Step 1Getting each other ready for class.T：（头戴Sarah的头饰，兴冲冲地走进教室，走到一个学生身边）Hello! Im Sarah. Whats your name? （边说边握手）S1: My namesXXT: OK. How are you?S1:Fine.Thank you!Lets say one by one.（示意XX转身与后面的XX交流，）S1: Hello! Im XX. Whats your name?S2: My names XX .（教师走到XX身边，挥手提醒XX转身）Hello! Im Liu Yi. Whats your name? How are you?【设计意图】教师是师，更是学生的友。学习是学生的生活，学生更应在生活中学习。通过师生、生生日常生活用语的问答，自然地营造了英语语言氛围，使学生很快地进入到英语语言学习的情境中来。教师与学生应close。Step 2Study Assessment Standard.（评价标准课前就张贴在黑板一角）T: Look, today is my birthday.（指着张贴着的一张日历）I invited my friends and you to join my birthday party. If you wonderful（右手竖起大拇指）,this is for you.（左手举起气球实物，抖动，向学生作递状，有的学生想接） If you not wonderful，（大拇指向下）its mine. OK? （气球被收回到教师胸前，学生恹恹地笑了）T: How old are you?S: Im nine.One by one (practice):运用卡片巩固nine,同时学习掌握ten(10).eight(8)因为三年级的学生的年龄基本上都在8-10岁。再练习：One two three four five six seven eight nine ten 3 趣味操练 (Practice)（1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。（2） 让学生练习从1数到10， 再从10数到1,看谁说得又快又好。（3） 教师将表示1-10的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。（4） 游戏：划拳学生两人一组, 分别用单只手出拳，伸出几个手指就代表是什么数字，要求必须伸出手指，谁先说出两人所出数字的和，即为胜利者。（5） 让学生听录音，边说边做Lets do 部分的活动。（6）教师使用Lets do 的动作图卡，请一个同学上讲台抽出一张图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。（7）游戏：耳语把学生分为5-6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 Show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。（8）游戏：再见教师让学生从1数到10，然后打乱顺序，把这些数字写在黑板上。教师指哪个，学生读哪个。4 课堂评价 (Assessment)教师总结：同学们表现的真棒。我有一个大大的礼物送给大