初中期末教学工作总结

1 / 28 初中期末教学工作总结 初中英语教学工作总结 岁月如梭 ,一学期的教育教学工作已经结束 ,留给我的将是新的思考和更大的努力。 在这一学年的教学工作中 ,我注重自己思想水平的提高 ,努力把自己塑造好 ,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩 ,但也有许多不 足之处 ,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学期初 ,在学校领导的安排下 ,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作 ,在这个学年的教学工作中 ,我感慨万千 ,这其中有苦有乐 ,有辛酸也有喜悦 ,失败与成功并存。在这一学期里 ,我觉得我自己是过得紧张又忙碌 ,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、政治思想方面 : 自参加工作以来 ,我一直拥护中国共产党的领导 ,热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论 ,学习党2 / 28 的路线、方针和政策 ,在工作中认真践行 “ 三个代表 ” 。我热爱教育事业 ,热爱学校 ,有良好的师德 ,遵纪守法 ,自觉遵守中小学教师职业道德规范 ,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生 ,教书育人 ,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我 努力做好本职工作 ,并在完成本职工作的前提下 ,结合工作需要 ,虚心请教 ,努力进取 ,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中 ,我不但注重集体的政治理论学习 ,还注意从书本中汲取营养 ,认真学习新的教育理论 ,及时更新教育理念 ,积极参加新课程培训 ,并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学工作方面 : 教师是学生学习的促进者 ,学习能力的培养者 ,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人 ,但不能只做一个 “ 教书匠 ”, 更要做个 “ 教育者 ”, 要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理 ,让他们的综合素质得到全面发展。现在 ,我就把我在这一年中所做 的工作与体会进行总结 ,力求在以后 的教学工作中取得更大的成绩和进步。 1、课前准备 :备好课。 每一次备课都很认真 ,遇到没有把握讲好的课时立即提出 ,请其它英语老师参3 / 28 谋 ,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论 ,如有问题立即更正、改进。 2.多听课 ,学习有经验教师的教学方法 ,教学水平的提高在于努力学习、积累经验 ,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验 ,积累了许多教学技巧 ,作为新教师应多向他们学习 ,尽快提高自身的教学水平 ,听课的同时 ,认真做好记录 ,并进行评课。听完课后写听课心得 ,哪些地方是自己不具备的 ,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效 果等等。务求每听一节课都要有最大的收获 ,必要时 ,还可与讲课教师进行讨论 ,以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材 ,认真备课。我认真钻研教材 ,把握住知识点 ,认真备好每一堂课。教材是教学的依据 ,同时也是学生学习的主要参考书 ,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容 ,学生学习才会有依据 ,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路 ,跟上老师的思路 ,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中 ,在不离开教材的原则下 ,可以参考其他教科书 ,对比它们的不同之处 ,寻求让学生更容易接受的教法 ,有了这些教法后 ,上课之前应与有经验的老师多 交流讨论是否行得通 ,总之单兵作战很容易钻牛角尖 ,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 4.组织好课堂教学 ,关注全体学生 ,注意信息反馈 ,调动学生的注意力 ,使其保持相对稳定性。同时 ,激发学生的情感 ,使他们产生愉悦的心境 ,创造良好的课堂气氛 ,课堂语言生动明了 ,克服了以前重复的4 / 28 毛病。课堂提问面向全体学生 ,注意引发学生学英语的兴趣 ,课堂上说练结合 ,布置好课外作业 ,作业少而精 ,减轻学生的负担。 5.要提高教学质量 ,还要做好课后辅导工作 ,初一学生爱动、好玩 ,缺乏自控能力 ,常在学习上不能按时完成作业 ,有的学生抄袭 作业 ,针对这种问题 ,就要抓好学生的思想教育 ,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 ,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ,尤其在后进生的转化上 ,对后进生努力做到从友善开始 ,比如 ,多做思想工作 ,从生活上关心他。从赞美着手 ,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ,所以 ,和差生交谈时 ,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 ,还有在批评学生之前 ,先谈谈自己工作的不足。 6.热爱学生 ,平等的对待每一个学生 ,让他们都感受到老师的关心 ,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中 ,我努力提高自己对学生的亲和力 ,与学生建立和睦友 好的关系。我信奉 “ 亲其师 ,方 能信其道 ” 。只有真正地关心学生、爱护学生 ,跟学生做朋友 ,心心相通 ,学生才会愿意接近你、亲近你 ,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中 ,我总是努力去做到这一点。现在 ,我与我两个班的学生已建立起了友好融洽的关系 ,只要他们一天见不到我 ,都禁不住要问 :“ 我 们的英语老师哪儿去了 ?”, 这令我很是欣慰。我觉得只有跟学生5 / 28 的关系搞好了 ,学生才愿学、乐学 ,成绩也就自然地上去了。 7.我尽量地去了解山区学生的心理特征。山区学生大多性格内向 ,有相当一部分学生表现为胆小 ,在学习不愿意开口。针对这种情况 ,我总是尽量去了解每一个学生 ,摸准他们的心理脾气 ,在教学中尊重他们 ,关心体贴他们 ,及时鼓励他们。对那些双差生 ,我满怀热情地关心爱护他们 ,决不嫌弃、歧视 ,而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求 ,尽力鼓励他们 ,尽量地捕捉他们的闪光点 ,从思想上点燃他们进取的火花。 三、工作出勤方面 : 我热爱自己的事业 ,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中 ,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会 ,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中 ,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生 ,严格遵守了学校的各项规章制度 。 四、取得的成绩 在本学期的工作中 ,我取得了一定的成绩 ,从本学年的考试6 / 28 成绩来看 ,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。 五、存在的不足 金无足赤 ,人无完人 ,在教学工作中难免有缺陷。例如 :对学生还不够了解 ;教学方法还不够成熟等 ,而这些问题 ,只能在以后的教学工作中不断地解决。 六、改进措施 : 1.多与学生沟通。教师经验不足 ,教学技巧性不强 ,难免会有学生听不懂 ,多些主动和学生进行沟通 ,了解学生掌握知识的情况非常重要 ,这样有利于针对性的对学生进行教育 ,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况 ,只有沟通、了解 ,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外 ,有些学生基础较好 ,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2.注重组织教学 ,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差 ,所谓 “ 冰冻三尺 ,非一日之寒 ” 。这些学生已经形成了厌学的习惯 ,顶多是完成老师布置的作业就算了 ,有些甚至是7 / 28 抄袭的 ,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染 ,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性 ,所以上课时间是他们学习的主要时间 ,教师应善于组织、调动学生进行学习 ,更充分地利用好上课时间。 3.注重打基础。由于英语是七年级学生初 次深度接触的一门课程 ,上课时多以简单的口语知识作为切入点 ,让学生更易接受 ,从熟悉的内容转到新内容的学习 ,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握 ,则可以花时间较完整地复习学过内容 ,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。 4.运用多种技巧教学 ,培养学生学习英语的兴趣。对于七年级的学生来说 ,英语是一门课程 ,大部分学生开始学习兴趣都很高涨 ,“ 兴趣是最好的老师 ”! 教师应利用学生热情好奇的这一特点 ,从日常生活中的口语出发 ,尝试用英语与学生对话 ,或用趣事吸引学生注意力 ,引发他们的兴趣 ,使学生对本课程产生兴趣 。并且 ,在教学中要运用多种教学手段 ,注意听力与口语的训练。 总之 ,在这一学期的教育教学工作中 ,我爱岗敬业 ,尽职尽责地完成了自己的本职工作 ,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足 ,教学工作还有待于改进 ,在以后的教学工作 ,我将不断总结 ,虚心学习 ,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。 8 / 28 以上总结 ,若有不足之处 ,恳请学校领导给予批评指正。 英语教学工作总结 曹艳萍 2016-12-20 初一班主任学期期末工作总结 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质 对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。 9 / 28 我当班主任力争做到两点： 一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子 的成长创造一个愉快的心理运动空间； 二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。 二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。 班里制订的各种规章制度要件 件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。10 / 28 在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。 鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名； 20 乘 50 接力第三名；广播操比赛第四名；语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。 三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长 老辈教育家夏丐尊先生说过： “ 没有情感，没有爱，也就没有教育。 ” 所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生感到老师的温暖，从而 “ 亲其师，信其道。 ” 与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。 1、教育学生努力学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学11 / 28 习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 2、关心学生身心健康，促进学生全面发展 要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。 四、重视与家长的联系，双向管好学生。 学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支 持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的 意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立12 / 28 老师的威信，增进师生情谊。 六、存在的不足，需要改进的地方 1期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。 2学生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。 在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。 课件 原文地址： /Article/xxywjxjhzj/、 班主任工作总结 又是一个新的轮回，又是一个新的开始。再一次从初一教起，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。经过一学期的工作，已经形成了自己班级的特色，现总结如下。 一 . 培养良好的习惯： 13 / 28 初一 是习惯养成的阶段，初一入学养成了什么习惯，也就形成了什么思维定式。抓好开学的前几周对初中三年的班级管理尤为重要。习惯的养成必须由班主任下决心，动真格，采取处置方法，并且要一直坚持才会有好的结果。 1. 抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，坐到座位上，拿好书本放到指定位置，课代表领读本学科内容。 2. 课间安静：课间不允许大声喧哗，不允许吃零食，可以到室外呼吸新鲜空气，但不允许打闹和跑跳。开始的时候老师监督同时班级下课日班长在班级的讲台上站立巡视提醒和记名。 教师及时处理出现的问题久而久之养成了习惯。 3. 姿势端正：学生散漫表现在站姿和坐姿上，开学第一天就要求学生的姿势端正，并反复提醒，无论是上课的坐姿，发言时的站姿还是体育课和大课间的站姿，行走的姿态见到就反复强调并及时表扬，让学生养成习惯，互相监督。 14 / 28 二 . 小组联动： 1. 小组联动体系，分为个人和小组两方面。两周一总结并体现在白板的上方的班级的布置上。班级分组评价细则分为两个方面，组评价和个人评价。组评价以教师为主，班级干部和日班长为辅，个人评价以日班长和班级干部为主，教师为辅。每周进行一次总结，评出周最佳小组前三名，需要努力后三名。评出得分最高的同学八名和需要努力的后八名。 2. 班级日志和日班长制度： 班级设有班级日志每 天一页，每天一个日班长，放学前总结，主要作用维护班级纪律，保持课间安静，让每一名普通同学体验当班级干部的辛苦，当天日班长写一篇日记录一天日班长的体会。一周由周班长进行总结和评比排出顺序。并加入小组联动的总分。 3. 例会制度：周一班会介绍一周德育处工作重点及本周本班级的需要主抓的工作。周五反思课，班级干部小组长和普通同学反思一周班级的情况和小组问题，时间限制 2 分钟。周一和周五小组例会，小组长对本 组进行规划和总结，修改组规。周五体活课是班级的学歌课，每周一首歌。利用第八节自习课不定期召开主题班会课。一学期以来召开了以团结集体，感恩父母，感恩老师，大课间，运动会，期末考试动15 / 28 员等为主题的班会课，由班级干部轮流组织。 4. 课堂运用：课堂运用先学后教和小组联动相结合，调动学生的学习主动性和积极性，兴趣的培养十分重要。小组联动需要班级的全 本学期，我继续担任初一班班主任，为了形成良好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作 : 一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量 班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能 激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。 二、形成正确的集体舆论，培养优良班风 集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集 体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道16 / 28 德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。 首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守；引导学生 分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。 本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。 其次是对班干部的培养。 对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要17 / 28 严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己 放手不管。我还坚持定期召 开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、教育学生自主学习，完成学习任务 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。 四、做好逆反心理学生的疏导工作 从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某18 / 28 类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。 针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着手开展疏导工作： 确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。 为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。 19 / 28 提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。 合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青 少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在学科教学中，应充分 2016-2016 年班主任期末工作总结 在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标，本人担任了七班的班主任，我们班是一个由 58 人组成的大家庭，在和他们朝夕相处的一个学期里，我怀着诚心诚意地对待每一位学生，负责认真的态度，较圆满地完成了本学期的班主任教育教学工作，以下联系本班级的实际情20 / 28 况，详细地汇报这个学期我主要做了哪些工作： 1 注重培养学生的品行，形成良好的班风 ，引导学生积极向上。 本学期，是中学阶段的第一学期。我利用班会课等多种形式，从培养学生品行入手，宣贯学校的规章制度，从一开始就严格要求，规范学生的行为，把教书与育人有机地结合在一起。本班的部分学生虽然有较强的上进心，但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上，并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性逐步增强。 2 采用多种行之有 效的办法，引进竞争机制，调动大家学习的积极性。 本学期对于初一学生是十分重要的，气可鼓不可泄。首先，我经常通过黑板报、班会课等途径，宣传优秀学生的学习方法，鼓励大家向他们学习，向他们挑战；其次，教育学生既要勤奋，又要讲究学习方法，对于学习的每一个环节都不能放松；第三，在 班里组织各学科知识竞赛，既增强了学生的竞争意识，又培养了大家的团队协作精神，效果比较显著。通过大家的共同21 / 28 努力，班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高，并涌现了不少学习尖子。 3狠抓思想工作，抓好学生的行为规范，促进班风建设。 学生刚从小学升上初中，正是人生观世界观形成的时期，在班上多注意学生的 表现，深入了解班级情况，注重说理教育，以理服人，先让学生充分认识老师的良苦用心，尽量避免与学生产生抵触情绪，影响他们的学习。另外，我十分重视抓好德育考核思想工作，多番在班会课上灌输德育的教育意识，让学生清楚知道初中生的日常行为规范，我对出勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作抓得特别严格，借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。对于违反午休纪律达三次的学生，我除了教育他们外，还扣除他们的德育考核分，直至好转为止。 本学期，通过严格的管理，我任教的初一班多次荣获文明班级奖，班级的集体荣誉感大大增强了。 4抓好学校集体活动工作 由于初一的学习任务不算重，我鼓励大家积极参加各项文娱22 / 28 活动，通过活动培养学生的综合素质，从而达 到促进学习的目的，并要求他们处理好两者的关系，变压力为动力，既搞好学习，又积极参加或，做到全面发展。例如，参加语文的书法比赛，英语 的手抄报比赛，演讲比赛，还有拔河比赛等等，通过这些比赛，充分发挥了学生的多方面才能，而且使班集体更具凝聚力，！ 本学期，尽管取得了各方面的可喜的成绩 ，但还存在一些问题有待解决：班里出现了两极分化，有个别的学生无心向学，虽然做了大量工作也不见效。对我来说，抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。 七四班 班主任：卢冰凝 初一英语期末教学工作总结 本学期，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认认真真工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 希望通过反思和总结本学期的教育教学工23 / 28 作，汲取经验，扬长避短，以期待在教学中能正式起步、上路、入轨。 一、培养兴趣，树立学习信心 俗话说 “ 兴趣是最好的老师 ” 。 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。尤其对于初一刚接触英语的孩子们来说，他们要从 ABC 学起，既没有良好的语言环境，又不知从何学起的这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，开始的两周我利用了 “ 小不点启蒙学英语 ” 的英语入门学习视频，让学生们一边快乐地接触较简单有趣的英语，一边学习音标。通过两周的学习，孩子们发现学习英语是有趣的快乐的，以此树立了孩子们学习英语的信心。 之后开始了课本内容的学习。 体验了学习英语的乐趣，树立起了孩子们学习英语的信心，接 下来就是如何保持孩子们学习的激情，那就需要我指引孩子们打好学习英语的基础了。 二、夯实基础，为持久学习续航 为了让孩子们打好学习英语的基础，我不断的要求自己多想24 / 28 些 “ 法子 ” ，启发孩子们找 “ 路子 ” 。 英语启蒙书写起。英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好 的。从开始学 ABC,，我就要求每一位学生书写端正，每周临摹字帖，经过一段时间的狠抓整治，同学们终于形成了一个端正书写的良好习惯，大部分学生能在四线三格里正确书写英文单词，有的学生还能在没有四线三格的情况下写出优美的英文。 学好英语不离口。语言的学习讲究的是说，因此，我要求学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口，这是非常必要的。在日常教学中，我常常鼓励学生开口，我认为只要他们开口读、说英语了， 那么他们这一生的英语学习将会顺顺利利。所以我特别强调学生，一定要大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。 在早读课上，我想尽办法让学生们以不同的形式朗读，充分挖掘学生们读的潜能和兴趣，让学生们都能开口说英语。 盖好 “ 房子 ” ，单词起。英语词汇很重要，开学第一堂课，25 / 28 我就跟学生讲，单词好比盖房子的砖，你要想日后盖出高楼大厦，你就 得现在一块块地捡砖。为了让学生很容易地识记单词，我向学生讲述了正确识记单词拼写的方法：依据单词发音来识记单词的拼写。对于单词拼写的检测，我通过用每天课前检测，隔天听写单词的方式，培养学生勤记单词的习惯。 4.情景英语对话练。对于每个单元的情景对话，我先教读，然后让学生自由朗读、小组操练。然后，争取让学生有尽量多的机会展示， 尤其是每个单元的重要句型