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文档简介

,散步,莫怀戚,教学目标:,1.感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美，学习以小见大的写作手法。2.体会文章的语言之美。3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭的意识和情操。,读准字音看清字形,嫩芽霎时拆散熬过分歧水波粼粼,nn,sh,chi,o,q,ln,【读一读】整体感知,（1）课文写了哪几个人物,主人公是谁？（2）主要讲了一件什么事？,【议一议】合作探究,(1)在散步过程中“分歧”是怎样解决的?(2)母亲为什么偏偏要走大路?(3)“我”为什么感到责任的重大?,【想一想】展开想象，体验感受,讨论：晚饭后，全家人一起看电视，爷爷、奶奶喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你手里，你该怎么办？,谈感受：（1）分别用一个词来形容“母亲、妻子、我”是什么样的人?（2）作者为我们展示了什么样的家庭，其中洋溢着那些情感？,我,我的母亲,我的妻子,我的儿子,母子情,母子情,夫妻情,父子情,祖孙情,婆媳情,【品一品】,我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,“我”和妻子代表中年人，上有老，下有小，既要赡养父母又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。一个家庭是由老年人、中年人和小孩构成，一个民族也是这样，一个世界同样如此，作者在这里大词小用，所以说背起的是整个世界。,比较阅读,三代在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履瞒珊的年老中风病患者时，我立刻紧急刹车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。”在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去。我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。,景色描写两两对称的句式,编辑一条短信，以亲情为主题，写一段50字以内的温馨短语，下课后发送给你的亲人,毕淑敏说我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近茬咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花
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