在期中教学工作小结会上的讲话

1 / 6 在期中教学工作小结会上的讲话 在期中教学工作小结会上的讲话 老师们，下午好！ 根据大会安排，下面我从四个方面对开学以来的教学工作进行一个小结。 一、关于监考和阅卷 在期中考试前的大会上，我代表学校就期中考试的监考的纪律要求进行了强调，在期中考试过程中，约大多数教师都能按照要求认真完成监考任务，但也存少数教师在监考时打瞌睡、看报纸、玩手机等不良现象，特别是有两位教师擅自离开考场，且时间较长，严重违反教学常规要求。阅卷过程中也出现了一些小问题，少数教师在试卷还未完全改完就已经离开 ，个别学科教师阅卷尺度未完全统一，造成同等答卷得分差距较大的现象。 老师们，监考是教学常规中的一个重要环节，尤其是期中考试，学生非常看重。所以尽管监考是一项相对枯燥的工作，也希望全体教师严格遵守监考纪律。少数教师之所以监考时违反纪律，往往是因为不是在课堂上，不是面对自己的学生就认为不需要太认真，这是对教师角色在认识上的缺位，要知道到，监考时教师仍然在执行教育学生的使命，言传身教在监考过程中同样要得到充分的体现，否则教师的形2 / 6 象在学生心中会打上折扣，你违纪的程度有多大，折扣就会有多大。 二、关于期中 考试成绩 1、高三年级 此次我校高三年级参加了全省金太阳联考，省内有 102年学校参考，学生达 10 余万人，有 88 所学校的成绩进行了综合分析。 文科，第一名 665 分，第二名 650 分，均出自上高二中；600 分以上共 60 人；排在前 500 名的临川一中 58 人，临川二中 49 人，吉安县中 34 人，我校有 1 人；我校最高分 562分，排名 366；一本线，我校上线 25 人，二本线，我校上线42 人。 理科，第一名 692 分，为临川二中学生，第二名 689 分，为临川一中学生； 600 分以上，共 1130 人；前 500 名临川一中 123 人，九江一中 44 人，临川二中 39 人，莲塘一中 39人；我校第一名 627 分，排名 353，且 600 分以上仅此 1 人；理科一本线 501，我校上线 77 人，二本线 448，我校 166 人。 老师们，由于历史的原因，我校本届高三没有尖子生，所以在和省内一些名校相比，差距明显，但我们也注意到在高三年级全体师生共同努力下，不少方面取得了进步和突破，这是我们感到欣慰和自豪的。鉴于本届生源现状，我们对高三的要求是 “ 做亮点、传佳话、创奇迹 ” 。 3 / 6 2、高二年级 高二此次考试是与南康中学联考。 文科，参考人数南 康中学 582 人，我校 383 人。最高分，前三名均在南康中学，我校最高分 620 分，排在第 4； 600分以上共 22 人，我校 6 人，南康中学 16 人；前 50 名，我校 17 人，南康中学 33 人。 理科，参考人数南康中学 1393 人，我校 847 人。最高分 662 分，前 6 名均在我校，南康中学最高分 634，排在第7； 600 分以上我校 25 人，南康中学 11 人；前 100 名，我校60 人，南康中学 42 人。 老师们，南康中学也是一个在省内很有影响的强校，从成绩对比来看，他们的文科优势非常明显，这也正是南康中学的传统优势，近年来，他们的文 科最高分均保持在全省前20 名内，其中 XX 年获全省文科状元， 08、 09 年又分别获得第 3、 4 名。与其相比，我校的优势在于理科。我们希望高二年级全体师生戒骄戒躁，取长补短，实现文理双丰收。 3、高一年级 高一是我校自己命题的考试，其中 900 分以上 7 人， 880分以上 18 人，均出自实验班； 800 分以上 142 人，有 68 人来自一类班，其中 16 班 12 人， 15 班 11 人， 18 班 11 人，14 班 8 人， 12 班 7 人， 13 班 6 人， 17 班 5 人。 700 分以上410 人，有 45 人来自二类班，其中 6 班 15 人， 9 班 14 人，4 / 6 7 班 5 人， 10 班 5 人， 5 班 4 人， 8 班 2 人。 600 分以上有43 人来自普通班，其中 3 班 14 人， 1 班 13 人， 2 班 8 人， 4班 8 人。 从成绩来看，我们发现同类型的班级中发展还是存在一定差异，有的差异还较大，这应该引起我们的高度重视。高一年级是起始年级，起好步、开好头至关重要。我们注意到有些学生还没有更好地适应高中学习，潜在的力量还没有暴发出来，这和我们的班级管理和学科教学都有一定关系。希望落后的班级要及时进行反思总结，制定改进计划，迎头赶上。 三、关于学生满意率调查 学生问卷是我们一项常规工作，是对我们教师师德师风、教学常规执行情况、教学能力的一项综合评价。从此次学生问卷的情况来看，约大多数教师学生是非常满意的。综合评价中，满意率为 100%的有 34 人，满意率低于 90%的只有 13 人，其中最低的为 75%。可见，我们老师在学生心目中的认可程度是很高的，对此我们应该更加充满信心，更加热爱我们的事业，更加关爱我们的学生。 当然，此次问卷也暴露出一些问题。如上课满堂灌、接打手机、偶尔迟到、讲课出错、侮辱学生等现象仍然存在。在此我们恳切地希望全体教师牢记一个教师的责任，时刻以做一个让学生满意、让家长满意、让社会满意的教师为 标准5 / 6 来规范自己的教育教学行为。 四、下一步工作意见 1、牢固树立一个信念：我们都能成为一个品德高尚、能力卓越的优秀人民教师，前提是我们为此做了哪些努力和准备。中国有句古话：天道酬勤。如果我们觉得和心目中的优秀教师还有差距，那不是说我们缺少这种素质与能力，而是我们还需要付出更多的努力，做好更加充分的准备和更加深厚的积淀。 2、紧紧扣住一个中心：千方百计地提高我们的课堂教学效率。课堂教学是我们安身立命的地方，是一个教师个人魅力和教育教学能力的最集中的展示。我们要把课堂教学真正做为一个艺术品来精 心雕凿，要彻底地摆脱不科学的、低效能的老思维、老办法的束缚，要全心、全情、全力地投入到课堂教学研究与探索中去，做一个让学生喜爱、钦佩、敬仰的老师。学科组、备课组活动要以研究教法、学法为中心，以 “ 听、评、说 ” 为主要形式，提升教育教学水平。 3、始终抓住一个关键：我们不是孤军奋战，我们都是工作和生活在宜春一中这个大家庭里的一份子。部门、年级、教研组、备课组都要发挥好集体作用、团队作用，相互支持，相互帮助。先进的经验要传播，优秀的资源要共享。老教师要认真地毫无保留地指导青年教师，青年教师要以自己的特点，发挥 自己的优势促动老教师，实现共同成长、共同发展。 6 / 6 4、切实依靠一个保障：坚定不移地推进教学管理制度的改革与完善。以制度保障我们的教学，以制度调动我们的积极性。要改革就不是隔靴搔痒，改革就是要伤筋动骨，只有伤筋动骨，才能脱胎换骨。接下来，我们将逐步推行教学质量跟踪评价制度、学科导师制度、