在梦的远方

1 / 4 在梦的远方 莲山课 件 m 在梦的远方 林清玄 教学目标： 1、整体感知课文，理解文章的主旨。 2、学会从把握重点语句入手理解课文的主要内容。 3、学会理解和关爱他人，感悟母爱，赞美母爱，从而打开自己真实的情感世界。 教学重点： 本文故事情节简单，语言清丽，理解母亲的感情是教学的重点。 教学难点： “ 梦的远方 ” 是什么？是一个有争议的问题，引导学生结合课文情节，清楚大胆地陈述自己的理解，才是教学中的难点，更是重点。 教学设想： 1、引导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学 生的主动意识和探索精神，注重质疑和交流。 2、运用 “ 读 悟 赏 ” 语文教学模式和多媒体电教手段，进行教学。 2 / 4 3、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活经验，大胆地发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。 教学过程： 第二课时 一、导语： 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是 “ 母亲 ” ，最美好的呼喊，就是 “ 妈妈 ” 。这是一个简单而意味深长的字眼，充满了希望、爱和抚慰。在人生中，母亲乃是一切。悲伤时，她是慰藉；沮丧时，她是希望；软弱时，她是力量 那么，台湾作家林清玄用自己的故事， 诠释了一个怎样的母亲？传达了一份怎样的母爱呢？在本节课，我们接着学习台湾作家林清玄的散文在梦的远方。 二、出示学习目标 三、温故知新 通过上节课的学习，我们初步了解到：文章以什么为顺序？（时间）以什么为线索？（回忆）回忆了母亲对 “ 我 ” 关爱的几件事，表达了 “ 我 ” 对母亲的感激与怀念。 那么，文章回忆了 “ 我 ” 与母亲之间的哪些故事？ （请大家翻开课本，速读课文，用简洁的语言概括） 误喝香仔油，母亲救我一命。 撞缝纫机脚险送命，母亲为我流泪。 3 / 4 体弱大补得疝气，为我奔走两年。 照顾无微不至，奇迹般健康起来。 成绩好性格古怪，为我烦恼伤心。 算命求得心安。 离家在外求学远，担忧牵挂、惦念。 讲述求梦故事，从中受益匪浅。 四、自主感悟 1、你认为文中所写的是一个什么样的母亲？（生活中无微不至的关心照顾，精神上的支持） 怎样理解 “ 这一世我没有白来，因为会见了母亲 ” ？（回到课本，在哪一段出现，联系上下文，揣摩理解） 感谢和怀念。 2.既然写母亲，为什么还要详尽地转述母亲将的 “ 我 ” 的日本童话呢？ 阿土和阿呆的故事给了你什么启迪？（接着感悟） 明确：梦想、坚持。 3.母亲说 “ 有很多梦是谣不可及的，但只要坚持，就可以实现 ” 那么文题 “ 梦的远方 ” 到底指什么呢？（引导学生研读课文，理解文题含义） 明确：理想亦或母爱都可。 追问：谈谈自己的理想是什么，想怎样实现它。 小结：本文中林清玄正是通过对自己成长经历的回忆，表达4 / 4 了自己对母爱的感悟，对人生的理解。 五、延伸拓展： 1.你还知道哪些令你感动的母爱故事？ 既然母亲如此伟大，那么你如何报答自己的母亲呢？ 2.下面请倾听一位风烛残年的老母亲的心里话： 配乐诗朗诵：当我老了 谈听读感受，进行母爱教育。 六、作业： 小练笔：当你老了 写给我的母亲 结束语： 母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流，时时刻刻地滋润