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文档简介

1 / 3 在沙漠的中心（第 2 课时）导学案 人教版语文七年级下册第 22 课在沙漠的中心（第 2课时）导学案 一、学习目标：体会作者的思想感情。 二、学习重点：感受主人公的心路历程。 三、学习难点：感悟作者热爱生命、勇于探索的精神，领悟生命的意义。 四、预学部分【自主学习】 1、根据文中 “ 我 ” 的心理变化脉络填空。 “ 我 ” 的牙床冻得格格响，身体颤抖，感到快要冻死 “ 我 ” 被唤醒，在沙地上挖了个坑，躺在里面 领略到生命的真谛，决心走出沙漠。 2、选词填空 （ 1）干渴产生的（反应、反映）多奇怪 啊！ （ 2）寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以 （躲闪、躲避、躲藏）它的来犯。 （ 3）我感觉平静，一种（失去、丧失、超越）了任何希望的平静。 五、导学模块【合作探究】 课内精读：阅读课文 1 5 自然段，回答下列问题。 2 / 3 1、第 1 段作者说 “ 干渴产生的反应多奇怪啊！ ” ，这种 “ 奇怪 ” 的反应具体指什么？ 2、第 2 段交代作者在沙漠行进中所犯的一个非常大的错误是什么？ 3、将第 2 段环境描写的句子抄写在下面，说说它们在文中有什么作用。 4、第 2 段最能表现作者 绝望心情的句子是什么？ 六、固学提高【课堂检测】 1.下列对课文在沙漠中心中相关语句分析有误的一项是（） A “ 我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。 ” 写出了在生命面临缺水和寒冷双重威胁下死神即将来临的感觉。 B “ 寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来 犯。 ” 用比喻的修辞手法生动贴切地描述出夜晚沙漠寒风对生命的威 胁。 c “ 我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福 3 / 3 地，我们在群星中寻找自己的真理。 ” 用比喻的修辞手法 生动贴切地 写出飞行员对生命的尊重。 D “ 我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了。这对从事我们这个行 业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。 ” 表达了一种 为事业而牺牲，死而无憾的心情。 2.本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：
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