长相思／纳兰性德教学设计教案.docx

教学准备 1. 教学目标 1.了解作者的身世经历及生活时代 2.掌握词的内容，体会词的意境 3.领会词中作者流露的思想感情 2. 教学重点/难点 缘景明情，体会词的意境 3. 教学用具 多媒体4. 标签 教学过程 一、新课导入清代有一位满族词人，其词颇具李后主遗风，清新婉丽，独具真情锐感，直指本心。王国维曾赞曰：“以自然之眼观物，以自然之舌言情。初入中原未染汉人风气，北宋以来，一人而已。”这“一人”是谁呢？他就是被誉为“满清第一词人”的纳兰性德。二、知人论世1.作者：纳兰性德（1655-1685）原名成德，字容若，号楞伽山人，满洲正黄旗人，康熙十二年进士，官一等侍卫，大学士明珠之长子。纳兰性德淡泊名利，善骑射，好读书，擅长写词。其词主要抒写离别相思及怨夏悲秋等个人生活感受，写情真挚浓烈，写景逼真传神。词风婉约清新，自然真切，但过多哀思，情调消沉。2.背景：康熙二十一年（1682年），词人随康熙出巡山海关。途中写下长相思。该词主要通过描述出巡时的所见、所闻及所感，表达了词人对故乡的深深思念，也反映了词人渴望建功立业的雄心壮志。3.解题：长相思，词牌名。内容多写男女或朋友久别思念之情，故名。双调，三十六字，平韵。三、整体感知1.读词山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山长水远，我朝着山海关那边前行；夜深了，成千上万的军帐中依然亮着灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。风刮雪飘，风雪声吵碎了我的思乡梦，故乡可没有这样的声音啊。2.小结：这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。四、赏析1.主旨：该词写羁旅思乡之情，词风清丽自然，缠绵悱恻。上片借“山一程，水一程”以表明词人远离故乡，下片借“风一更，雪一更”来渲染作者羁旅中之孤寂情怀；风雪聒碎了词人的思乡梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静详和：思乡之情溢于言表。更可贵的是，作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述，“夜深千帐灯”显露了男儿镇守边塞的慷慨报国之志。两相结合，升华了羁旅怀乡的主题。2.炼字“一”：上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不绝之势，词风也更加缠绵。“身”：“身”与“心”相对，身向榆关，而心在关内，表明作者心系故园。（四）拓展练习赏析下列两首长相思，试比较二者与纳兰词的情感差异长相思李白长相思，在长安。（长安，唐朝都城）络纬秋啼金井阑，（络纬，纺织娘）微霜凄凄簟色寒。（簟，席）孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。美人如花隔云端。（美人，喻指君王）上有青冥之高天，下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。赏析：李诗属乐府杂曲歌词。诗人采用比兴手法曲尽其恋，借缠绵悱恻、不能自已的男女之情，来托喻君国之思。“长安”为唐朝都城，这个特定的地点暗示着一种政治托寓，而“美人”则喻指君王。从构思立意到遣词用字，李白的长相思深受到屈原离骚之影响，形象之外有弦外之音，既含蓄蕴藉，又淋漓尽致。长相思李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，（烟水，烟雾迷蒙的水面）相思枫叶丹。鞠花开，鞠花残，（鞠花，菊花。鞠通菊）塞雁高飞人未还，（塞雁，边塞的大雁）一帘风月闲。赏析：这是一首秋怨词，当属李煜中期作品。这阕小词，以景状情。在词人笔下，远山、烟水、枫叶、菊花、塞雁，共同构建了一个清冷的深秋。在这样的深秋中，相思之情越发的寂寞幽怨。上片从山起。层峦叠嶂，如同心中相思层层叠叠。山远天高，如同相思无际涯。而寒的不仅仅是烟雾深