诗歌鉴赏中的炼字.ppt

考试说明对古诗鉴赏的要求：,鉴赏作品的形象、语言、表达技巧评价作品的思想内容,鉴赏诗歌语言题的考查模式之一,炼字型炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效果。,望岳（杜甫唐）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,答：“割”是“分割、切断”的意思。从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。,“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一联中”割“的妙处？,考题回顾,例题剖析,泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？,“春风又绿江南岸”一句中，“绿”字有何妙处？,答：“绿”是“吹绿”的意思，春天到来，春风过后千里江岸一片新绿。“绿”，生动形象地写出了江南生机勃勃的景象。,释字义：解释该字在句中的含义。描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。点作用：景或物的特点表达的感情,(注意特殊的语法现象，修辞手法等）常用的修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问、反复,方法总结,新晴宋刘攽（bn）青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。“偷开门户又翻书”一句中，“偷”字有什么表达效果?,答：“偷”是“偷偷地”意思，南风偷偷地推开了门，闯了进来，不停地翻着书。运用了拟人的手法，生动形象地写出了南风的顽皮可爱，表达了诗人的欣喜、欢悦之情。,学以致用,提问方式：这一联中某字的妙处是什么？这一联中某字的表达效果是什么？你最欣赏的是哪个字？请赏析。某字在表情达意上的作用是什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？,反思总结,思路分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。思路决定出路答题要有套路,其他提问方式：1、这首诗中“某”词为什么不能换成“某”词？2、对诗中某字某句，你认为写的好不好？为什么？3、前人认为，某字字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？4、此诗中某个字有的版本作某字，你觉得哪个更好？为什么？,举一反三,次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？,巩固提高,答：“阔”字更好。（释）“阔”是空阔、开阔之意，（描）大地春回冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得格外宽阔；（点）“阔”字写出了景物的恢弘阔大，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。(比）且阔比失读起来更能与“悬”字对应，声调也更为响亮，富有音韵美。,课堂训练,木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。皱：即绉纱，比喻细细的水波纹。棹：船桨，代指船。自己出一道语言类炼字类题目，然后自己组织答案。,解答示例,释字义：,描景象：,点作用：,“闹”即“打闹”的意思,红杏在枝头热烈地绽放着，展现出一派热闹非凡的早春景象。,一个“闹”字，运用了拟人的手法。把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。,夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。“巴山夜雨涨秋池”一联中“涨”有何表达效果？,答：“涨”是上涨的意思，巴山，秋夜，大雨淋淋滂沱的秋雨，使池水上涨。涨”富于动态形象，既写出水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之深。,课后巩固1,“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字，为什么？,饮酒（其五）（陶渊明东晋）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。,题型剖析,（释）“见”是“无意中的偶见”的意思（描）诗人在东篱旁采摘菊花，无意中看到郁郁葱葱的南山景象，是那样地怡然自得。（点）一