化工制图实训总结

1 / 32 化工制图实训总结 实训报告 实训绘制图形：容器的装配图 一、实训的目的和意义： 目的：锻炼学生的实践能力，在理解基本理论和基本概念的基础上，着重于实践 。培养空间想象能力与空间分析能力和画图技巧，画图能力及看图能力只能在实践中培养建立。因此要求学生认真完成作业和绘图训练。 意义：培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风，加强学生的自学能力、分析问题、解决问题的能力，掌握正确的分析问题的方法，树立严谨的科学作风。 二、实训的要求： 1、通过测绘可以继续深入学习零件图和装配图的知识。 2、培养学生理论联系实际的正确学习思想，将学过的知识在实践 中得以应用，进一步提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。 2 / 32 3、熟悉部件测绘的一般方法和程序，掌握测绘工具的应用及查找 有关手册的使用方法。 4、进一步提高徒手绘图的技 术、技能，能徒手绘制零件草图和装配草图。 5、培养独立分析问题和解决问题的能力。 三、画装配图： 1、合理选用装配图表达方法。 2、装配图中的尺寸标注。 3、装配图中的零、部件序号及其编排方法。明细栏、标题栏的画 法及填写方法。 4、配合代号等技术要求的标注。 装配图必须表达清楚部件的工作原理、装配关系、传动关系、 连接方式和主要零件的结 四、绘图工具： 3 / 32 丁字尺、画板、作图纸、 2B 和 2H 铅笔、三角尺 、橡皮擦、量角器、曲线板、胶带、毛刷、圆规等。 五、作图步骤： 形体分析：首先了解图形的各个结构，知道储槽筒体和封头的直径高度和厚度以及进料管、出料管、备用管、液位计接管、人孔等计算和标准选定，并且确定其相对位置，绘制底稿最后进行描深。 1、首先根据图纸大小确定图形比例进而确定主视图 和俯视图水平中心线和竖直中心线。 2、根据图形缩放比例进行绘图，按照原图比例将各边进行缩放，首先绘制图形主结构图形容器壁 3、然后绘制容器风封头，容器封头是一个椭圆形的盖子，所以用椭圆绘制的方法绘制图形的盖子，椭圆的绘制方法绘制如图： 4、椭圆封头的绘制两边的绘制步骤一样 5、绘制接管的方法测量接管长度在确定的中心线上绘制接4 / 32 管，并注意接管的大小和方向，并且 接管的绘制必须注意焊点的绘制。 6、绘制支座和人孔确定好位置，根据长度比例来绘制。 7 绘制主视图确定注视图容器的大小，按原定比例进行缩放，让后进行绘制，用量角器确定好接管的方向，使用圆规绘制俯视图的外轮廓并绘制接管。 e ca) d 8、进行局部放大的绘制按要求不按比例放大如图： I 9、绘制完成以后绘制图表，按照图表绘制的要求进行绘制。10、最后对图形进行标注。 完 5 / 32 成 图 形 如 图 所 示 ： 六、实训小结： 通过实训我锻炼了自己的实践能力，自学能力和阅图能力；掌握了正确分析问题的方法。培养了认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 6 / 32 AutoCAD 学习心得体会 随着计算机技术的飞速发展， CAD 已得到快速发展。我们可以利用 CAD 技术设计图纸，用 CAD 强大的辅助图形设计和三维实体造型功能改变传统的绘图方式，使我们化学类的学生既能摆脱传统机械制图学习的抽象和枯燥，又能使我们的绘图学习变得更轻松而高效，并且更能适应现在社会对技术性人员的需求。经过不断地完善，现已成为国际上广为流行的工程制图工具计算机 CAD 技术已经深入各个行业中 . 学习了 AutoCAD 这门课程，我对我们的专业又有了更深的了解， CAD 是我们专业所必学的一个软件，这个软件不仅广泛用于工程、工业制图中的建筑工程、装饰设计、环境艺术设计、水电工程、土木施工等等。 精密零件、模具、设备等 ,还广泛应用于土木建筑、装饰装潢、城市规划、园林设计、电子电路、机械设计、服装鞋帽、航空航天、轻工化工等诸多领域。 AutoCAD 是由美 Autodesk 公司开发的通用计算机辅助设计软件，具有易于掌握、使 用方便、体系结构开放等优点，能够绘制二维图形与三维图形、标注尺寸、渲染图形以及打印输出图纸，在化工行业中有着重要的应用， AutoCAD 是当前最流行的计算机辅助设7 / 32 计软件之一，具有强大的绘图功能。一方面，机 械制图是AutoCAD 的基础。比如设计图纸、设计流程。另一方面，AutoCAD 是促进制图教学的有效工具。它取代了手工制图方法，利用其强大的绘图功能和编辑修改功能，可以快速、准确、美观地表达出所要画的机械图样，极大地提高了绘图效率和绘图质量。除了应用于化工行业之外，甚至被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、地质、气象、纺织、轻工、商业等诸多领域。 学习了 CAD 制图，我 也总结了自己的一些学习经验和方法：首先，我认为基础很重要，学习 CAD，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图的能力，所以，我认为学好化工制图是基础，化工制图学的好的学生 CAD 制图学起来会轻松容易的多。所以要想学好 CAD，一定要打好基础。其次，基础不是很好的学生也不要放弃，循序渐进，不气不馁，多花点时间，使自己能由浅到深，一步一步来，由简到繁的掌握 CAD 的基础、技巧和方法；再次，学习的知识要学以致用，这会使自己有很大的进步，不要把主要精力花在各个命令孤立地学习上，要把学以致 用的原则贯穿整个学习过程，从而使自己对绘图命令又深刻和形象的理解，这有利于培养自己独立绘图的能力。学习是重要的，但也不能死学，在理解的基础上掌握其绘图技巧8 / 32 也是很重要的，要学会比较容易混淆的命令，严格要求自己规范作图，养成良好的习惯。 化工制图与 AutoCAD 实训是在教学过程中开设的重要的实践性训练环节，是为了配合化工制图与 AutoCAD理论教学而设置的集中性实践课程，旨 在培养学生手工 绘制化工图样的能力、计算机绘制化工图样能力和正确选择零件表达方法的能力。 通过手工绘图和 AutoCAD 计算机绘图，使学生更加完整系统地掌握化工制图的 基础 理论，提高表述化工工程问题、绘制和阅读化工图样的实践动手能力，进一步发展学生空间思维的想像能力。同时，通过该实践环节，将理论学习与工程实际有机结合起来，为学生后继课程的学习奠定坚实的基础。 一、实训目的 1、促进学生系统地复习、巩固制图基础理论，练习正确运用正投影法来分析、 9 / 32 表述化工工程问题、绘制和阅读化工图样的能力和空间想象能力； 2、培养学生阅读与绘制化工零件图、化工生产流程图的能力； 3、检验学生对绘图技能和识图技能的掌握程度； 4、培养学生认真、严谨、科学、踏实的工作态度； 5、检查学生独立思考与动手的能力； 6、将制图员考试内容融入实训内容，按制图员考试要求训练学生手工及 AutoCAD 绘图技能，为部分学生以后参加制图员考试打下基础。 二、实训任务 1、机件的综合表达练习 10 / 32 2、手工抄绘化工零件图。 3、用 AUTOCAD 练习化工零件图的绘制及其标注； 4、用 AUTOCAD 绘制一个化工管道及仪表流程图； 三、实训具体日程安排 四、实训要求 对学生的要求 1、学生在实训期间，必须严格遵守作息制度，不得迟到、早退、旷课等，特殊情况必须经实习教师批准，未经批准者，按无故缺课处理； 2、学生在实训期间，必须爱护制图专用教室及 CAD 机房的公共财物，注意保持公共卫生。 3、学生必须按时保质保量完成当天要求的实训任务； 4、进行计算机绘图实训时，严禁拷贝，一经发现该项成绩11 / 32 记为零分； 5、实训结束后必须认真书写实训报告并需经指导教师审验合格。 对指导教师的要求 1、指导教师应提前 1 2 周根据实训大纲要求认真编写实训教学计划； 2、指导教师应熟悉实训内容，在实训过程中认真对学生指导并做好指导记录； 3、实训结束后应按照成绩评定标准对学生进行成绩考核评定，并将结果汇总上交系部存档； 4、实训结束后应撰写实训总结报告并上交系部。 六、实训考核 化工制图与 Auto CAD 实训不得免修，学生必须完成规定的全部实训任务，并上交实训报告，方可参加考核，实训12 / 32 成绩记入学生成绩档案。实训考核合格者， 给予该教学环节相应的学分，成绩不及格者不予以结业，不发毕业证书。 1、成绩评定的基本依据： 出勤及纪律遵守情况； 实训任务完成情况； 实训报告。 2、成绩评定标准： 实训成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。 先按照考核内容与要求，分项给出成绩，具体如下： 每日按时出勤，遵守纪律，认真实训，态度严谨给满分 100分。无故旷课一次扣除 15 分；迟到和早退一次各扣除 10 分；请假一次扣除 5 分。此项考核占总成绩的 10%。 13 / 32 表达方法与尺寸标注综合练习，满分 100 分，根据同学表达方案的可行程度以及图纸 的布局、线型、有无毛刺等情况酌情扣分。此项考核占总成绩的 15%。 抄画零件图完成情况良好，满分 100 分，其他情况酌情扣分。此项考核占总成绩的 25%。 Auto CAD 绘制零件图完成情况良好，满分 100 分，其他情况酌情扣分。此项考核占总成绩的 20%。 Auto CAD 绘制工艺流程图，满分 100 分，其他情况酌情扣分。此项考核占总成绩的 20%。 实训上机考核，规定时间内完成，图样正确，满分 100 分，其他情况酌情 扣分。此项考核占总成绩的 5%。 实训报告书写认真，内容详实，满分 100 分，其他情况酌情扣分。此项考核占总成绩的 5%。 综合以上各项分数，得出总分， 90 分以上定为优秀， 80-8914 / 32 为良好， 70-79 为中等， 60-69 为及格， 59 以下为不及格。实训成绩，装入学籍档案。 2016 年 5 月 10 日 对职业学校化工制图教学的几点心得体会 摘要：图样是人类借以表达、构思、分析和交流思想的基本工具 之一，在工程技术中的应用尤为广泛。化工图样是化学化工领域工 程技术上用来表达设计思想和进行技术交流的主要手段，被喻为化 工技术工作者交流技术思想的 “ 共同语言 ” 。化工制图是高职院校 化工类专业的一门重要基础课程，利用创造性教学将传授知识与提 15 / 32 高能力统一起来，对全面提升其教学质量，培养学生的空间想象力 和绘图、读图的能力具有较大的实际意义。 关键词：空间想象；学习兴趣；课堂教学 在许多科研和生产活动中，如机器设备、仪器的设计、制造、维 修等工程的设计和施工，都离不开图样。图样作为表达设计和交流 技术思想的一种简明、快捷的媒介和工具，在经济领域中越发凸显 其巨大的优势和重要性。化工制图是研究绘制和阅读化工图样的理 论与实践紧密结合的重要技术基础课，目标是培养学生的空间思维 16 / 32 能力、绘图技能以及运用投影原理展示图示和阅读化工图样的能 力。为达到上述要求，本人在制图课教学中遵循一定的教学规律， 采用科学的教学方法，在几年的教学过程中，总结出了以下几点心 得： 一、切实提高学生对化工制图学习的认识 对化工类专业的学生来说，当第一次接触到化工制图时，他们中 的大多数人往往会产生这门课程同我所学专业没有多大关系的想 法。在他们看来，化工类专业的学 生不过是整天与瓶瓶罐罐打交道， 17 / 32 学学化学知识、做做实验而已，而这些教与学的过程又不需要画图， 即使需要也只是画一下简单的示意图。因此，上新课之前，通过介 绍职业类学校对学 生的培养目标，让学生认识到，职业教育化工类 专业不仅要培养合格的实验室分析化验人员，更重要 的是要为生产第一线培养出能够解决实际问题的高技能人才。一 般来说，化工类专业的 毕业生，一开始都要到化工企业生产第一线 去工作。我们应该这样教育学生，到化工设备制造企业，绘图、读 图能力当然必须具备，比如在日常维护、中修、大修中，需要对设 18 / 32 备部件进行 更换，或购买，或自己加工，或外协加工，都必须依据 图纸来进行；再有，无论是设备，还是工艺的技术改造，都要首先 从图纸的修改做起。图纸的绘制、阅读和管理是化工生产企业技术 工作的重要组成部分，如果这方面的工作稍有欠缺，都会给生产带 来不必要的损失和浪费。 二、改进教学手段，提高学生学习化工制图的兴趣 人们常说： “ 兴趣是智力之母。 ” 如果学生缺 乏兴趣，就不可能学 好，兴趣是形成好奇心的基础，是一切创新动力的重要源泉。在传 19 / 32 统的教学模式下，教师在讲台上唱主角，学生被动地在下面接受知 识，导致学生厌烦听课，久而久之 对学习失去兴趣，导致课堂效 果很差。因此，教师在教学过程中必须根据教学内容的特点和学生 的可接受程度，灵活变换教学方法，以充分调动学生的学习兴趣和 学习积极性，由 “ 被动学 ” 转变为 “ 主动学 ” 。我在教学过程中就 曾有过这样的切身体会，如，要学生将一台简单的纯水生产演示设 备的工艺流程描述出来，开始，我对照该机器设备讲解了几遍，可 20 / 32 学生印象不深刻；后来，适时给他们配发流程图之后再来讲解，学 生就能迅速掌握，并能够事后自己亲自绘制出生产流程图。过段时 间，让学生再来拿图纸对照设备来说明，他们基本上不需要教师的 指导，就能运用自如。有些学生在学习化工类其他专业课程时感到 吃力，这固然有其基础不好的原因，但主要还是他们没有找到快捷 的方法。我们的专业课程，尤其是涉及工程学方面的内容，教材中 用来帮助消化理解文字内容的插图、附图所占的比重相当大。因此， 我们完全可以利用这些插图，吸引学生的眼球，对相关部分21 / 32 的知识 或内容就会理解得更为透彻，印象也更为深刻。 三、合理利用教学方法，体现教师 “ 导 ” 学生 “ 学 ” 的课堂教学 将化工制图每个教学课时分成四个阶段：第一阶段为直观演 示，引入新课。由于职校学生数学基础普遍较差，特别是缺乏空 间想象力和形象思维，视化工制图为天书，所以，只有充分选择与 新课有关的模型直接演示，让学生在看得见、摸得着的情况下获得 初步印象，才有利于培养学生的观察能力。如，在讲到化工制图投 影法时，可以自制一个三维空间坐标系，让学生更直观地理22 / 32 解空间 坐标的建立。第二阶段为重点讲授。在直观演示引入后，利用大约 几分钟，将感性知识上升到理性知识，这也是学 生掌握最佳知识结 构的关键，有利于培养学生的接受力、注意力、记忆力、理解力。 讲授中易懂的可略讲，讲清关键点，突出重点，突破难点，充分体 现教师 “ 导 ” 的作用。如，在讲到如何将空间坐标布置到平面时， 可以将自制的三维坐标通过展开到同一平面让学生更易理解。第三 个阶段为小结阶段，通过小结来浓缩教学内容，指明重点、难点， 23 / 32 让学生思维进行整理，使杂乱零散的知识在学生头脑里 “ 成珠 ”“ 连 串 ” ，理顺层次，使学生形成比较系统、完整的知识。第四个阶段 为预习阶段。利用课上最后几分钟。由教师对下一课时学习内容和 要求、重点和难点进行简要阐述，让学生按照要求进行阅读预习， 以便联系旧知识，初步了解新知识，培养学生独立猎取知识的信心 和能力。以上四个阶段衔接紧凑，充分体现了教师 “ 导 ” 与学生 “ 学 ” 的相互作用，以教促学。 四、大胆创新，优化教学内容和教学模块 24 / 32 现在所用的化工制图教材，都是厚厚的一本，当学生拿到化工制 图的教材时，看到内容庞杂，学习上不知如何下手，就会产生畏难 情绪。因此，在教学实践中，任课教师应该针对社会人才需求和高 职院校化工专业对学生绘图、读图能力的培养要求，对所选教材作 出必要的调整或删减。化工制图对学生的学习要求，是要他们掌握 最基本的知识，即国家标准和规定、投影的基础理论、专业制图的 一些特殊要求等等，而有关轴测图和零件图、装配图等内容就可不 25 / 32 作要求，大胆删 减。为提高化工制图的教学质量，我们可将教学内容分为两大模块， 即国家制图的基本 知识及画法几何、化工专业制图两部分。国家制 图标准的使用和规定，可贯穿在化工专业制图技法的教学当中，画 法几何部分以投影基础为基础，讲透三视图的形成及视图的表达方 法；化 工专业制图部分则要讲授化工设备及管件的平面展开图。 五、采用有效措施，帮助学生建立空间想象能力 1.采取直观的教学方式，直观形象地呈现制图知识 以学生对事物的感性认知作为 理论研究的基础，内容安排要26 / 32 符合 学生的认知规律，让学生经历获取知识的过程，要求学生对空间图 形的认识不要停留在直观感知和观察上，而且还要进行空间想象、 抽象概括。边观察， 边思考，边比较，边思考。 2.借助立体模型，充分利用模型教具或学生自制橡皮泥模型等方 式，让学生充分参与教学过程 要求学生反复观察，绘图读图，从而激发他们空间想象的兴趣。 在制图室中实践画图，让学生讨论，各抒己见，互相学习，互相启 发，充分发挥学生的想象力和创造力。这时，学生学习兴趣27 / 32 浓厚， 学习也最有自觉性、积极性和创造性。还可以组织学生 到本专业的 校内实训基地或到就近的化工企业实地观摩，反复思考，进行绘图 读图的实践活动。与此同时，教师还要适时指导，以便在最大程度 上培养学生的空间想象能力。此外，还可通 过课内外布置补画漏线 或视图等方式来进行这方面的训练。 5 实习体会 日盼夜盼的盼来实习，而且是去传说中的 “ 工业之都 ” 淄博，打心眼里兴奋。我们是下午 四点到的厂区，来不及休息又马不停蹄的到会议室接受安全教育，足见其重要性，并且在实习过程中也充分感受到了安全是第一位。 28 / 32 这次实习时是融入到工厂中的，每天都在工厂里实地学习，所以收获非常丰富，学到了很多在课堂上学不到的东西，学到了许多实际生产上的东西，对各种阀门管件的基本操作、工艺的操作规程以及安全制度都有了深入的了解，明白了工厂中的生产状况。这次实习实现了理论与实践相结合，使我受益匪浅。另外，这次 实习也是对我课堂上所学知识的狠咬的检验，能够亲身在工厂里见识每一种设备、管件、阀门，通过跑管线来学习全场的工艺流程，这种经历对我自身的提高是非常有益的。 经过这为期七天的实习，我学到了很多东西，不仅有知识方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益匪浅。作为一个刚踏入社会的年轻人来说，什么都不懂，没有任何社会经验。不过，在老师和师傅的帮助下，我很快融入了这个新的环境，这对我今后踏入新的工作岗位是 非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。从工人师傅的身上，我学到了在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩、工人师傅的认真负责的敬业精神。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到29 / 32 了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。通过这次实习 ,让我了解了目前化工制造业的基本情况 ,只是由于工厂特有的技术操作熟练性 和其具有的较大风险性 ,很遗憾地 ,不能多做一些具体实践的操作 ,但是观察了一些生产流程，使许多自己从书本上学的知识鲜活了起来 ,明白了本专业在一些生产工业上的具体应用。不管做什么事情都会有困难，都会很辛苦，说简单一点：工作就是辛苦。所谓是“ 花钱容易，赚钱难 ” 。这使我更加深刻的理解在家乡辛苦劳动供我读书的父母，他们出卖自己的气力赚几个钱就为了送我读书，为的只有一个目的：只愿我能够出人头的，以后能够比他们幸福。这使我在以后的学习和工作中更加坚定信念，有更大的动力。工作不只是做事，更重要的是与人相处，我发现，如果不与自 己的同事交流，那么工作效益就永远不如人家，如果不和上级交流，永远也不会有深造和发展的机会。但，只要多问、多与同事沟通，就能学到更多的知识，就能与同事更加接近，更好的相处。只要和上司多沟通、多交流就能使他更多地了解自己的长处与不足，使他们更好地安排自己工作，更好地帮自己弥补不 足和发挥长处。 同时我也学到了一些做人的道理：做人要做好人，要尊重他人，为事正直，待人礼貌、诚信，做有利于30 / 32 他人的人，有利于人民的人，有利于祖国的人，有利于社会的人。 在这里我要感谢