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1 / 2 培养幼儿说话的完整性 培养幼儿说话的完整性在孩子乐于说、敢说的基础上我们就要引导孩子说好话，也就是把要说的话讲清楚、讲完整、讲的生动、贴切些。在课堂教学中，要注意引导幼儿在回答问题时，说话要完整，如：我觉得 ……，我认为 ……，我看见 ……，等等。在日常生活中，如秋天来了，带幼儿散步时，让幼儿观察各种树木、花的变化。幼儿在寻找过程中发现好多树变了样，“ 石 榴 树 的 叶 子 黄 了 ， 像 一 把 金 色 的 小 扇 子”“有树叶落下来像小船 ”、 “松树针叶很绿，看上去像一顶尖尖的帽子 ”、幼儿在观察议论、想象中及时地用语言表达出来，发展了口语表达能力。在教学中，如：讲怎样溶化的快一些。我先让幼儿把一些能溶化的物质 “糖、盐和一些不能溶化的物质 “沙子、石子 ”同时放在一盆水中，先用筷子搅一搅，然后再捞一捞，观察并说出那些东西不见了 ?为什么 ?再用几种不同的方法实验，让幼儿说出实验的方法、步骤，以及同种物体在不同条件下的变化过程。这样持之以恒，孩子的语言慢慢地就会干 净利落、完整顺畅起来了，思维能力也相应地得到了发展。 幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要 千方2 / 2 百计 地激发他们说话的兴趣，为他们创造说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。这样才能使
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