声音的产生和传播

1 / 7 声音的产生和传播 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第一节声音的产生与传播（第一课时） 班级： _小组： _姓名： _评价：_ 【使用说明】利用 10 分钟时间预习课本 11-16 页，用红笔勾画出重难点，标记出疑点与盲点，独立认真完成导学案，鼓励提前在组内讨论研究，并完成课后题，以备上课时展示和质疑。 【学法指导】采用课下搜集资料，课上阅读和讨论相结合的方式，在交流中结合自身的生活经验和体会，认识声音的产生与传播 的条件，充分体会物理与生活的联系。 【学习目标】 1、知道声音是由振动产生的； 2、声音的传播需要介质； 3、声音在不同介质的传播速度不同； 【课前自主学习、挑战自我】 请同学们阅读课本 12-16 页内容，独立思考后完成下列问题： 1、先观察 12 页图片，在用手一直摸着自己的喉咙，读一段文字，仔细体会手的感觉。然后停止读，还体会手的感觉，两次一样吗？ 2 / 7 2、声是由物体的产生的，停止，发声停止。 3、人发声靠的是 _的振动；笛子发声靠的是 _的振动；要使笛子发出声音， 必须用口来吹，使管子里的发生 4、怎样保存声音：将发声体的记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去，就会产生与原来一样的声音。 5、做 P14 探究：（ 1）、得出：、可以传播声音。 6、认真观察 14 页图 4 真空罩中的闹钟。 （ 1）、该实验的现象是。 （ 2）、该实验的方法是。 （ 3）该实验的结论是：不能传播声音 7、声传播的快慢用描述。 8、根据 P15 小资料，声音在体中传播速度最大，其次是体，在体中传播速度最小。 9、声速的大小不仅跟有关，还跟有关。 10、（牢记） 15 时空气中的声 速是。 11、回声是指声音在传播过程中遇到，而被反射回来的声音。 【合作探究、张扬个性】 1、（先看 5 图）月球上没有空气，月球上的宇航员如何交谈？ 回答：。 2、找组内一名同学不看书解释声波的形成。 3 / 7 3、声音能在液体中传播吗？找出事实或做实验支持你的说法。 4、温馨提示：要想把回声和原声区分开，回声和原声的时间间隔应大于 0 1s，人离障碍物的距离应以上。 计算过程： （温馨提示：回声到达人耳的时间小于秒，人不能把回声和原声区分开，但可以使原声加 强） 5、对着远处的高山喊可以听到回声，为什么在教室里讲话听不回声，此时有没有回声？ 6、同样的声音在教室说和在操场说听起来一样吗？为什么？ 7、本节课我们一会儿说声，一会儿说声音，它们一样吗？ 【知识小结、总结升华】 我学到了什么呢？画知识树 【当堂检测、查漏补缺】 必做题 4 / 7 一、填空 声音是靠物体的 _产生的，声音的传播需要_声音能在 _、 _、 _物质中传播，但不能在 _中传播 2、如图，当敲响音叉后用悬吊着泡沫塑料接触发声的叉股时，泡沫球会被 _，这个实验说明一切正在发声物体都在 _ 3龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的 _而产生的，并经 _传入人耳 4如图 3-1-5 所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体 _产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于_ 5钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明 _ 6东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的 _产生的，再通过_向四周传播开来 7声音在 15 的空气中传播速度是 _m/s，北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声这是因为 _ 5 / 7 二选择 1如果回声到达人 耳比原声晚（）秒以上 ,人耳才能把回声跟原声区分开 A 1 秒 B 0 1 秒 c 0 01 秒 D 0 001 秒 2声音在固体、液体中比在空气中传播得（） A快 B慢 c一样快 D无法比较 3声音是由发声体的 _而产生的（） A运动 B振动 c温度升高 D体积膨胀 4通常我们听到的声音是靠（）传来的 A电磁波 B真空 c空气 D耳朵的鼓膜 关于声音的传播，下面说法中正确的是（） A声音借助介质以波动形式传播 B声音在真空中以很小的速度传播 c声音在介质中传播 速度随温度降低而增大 D声音的传播速度随着介质的不同而不同 6甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（） A 1 声 B 2 声 c 3 声 D 4 声 7下列说法中正确的是（） A、在空气中声音的传播速度大于光的传播速度 B声音在空气中比在金属中传播得快 c声音不能在真空中传播 D在旷野里谈话比在屋子里响6 / 7 亮 拔高题 1某人对着山崖大喊一声，经 1 2s 听到回声，则此人离山崖的距离大约是 _m（ m/s） 2一架在 3015 米高空飞行的飞机 ,若声音在空气 中传播的速度是 335 米秒则飞机发出的声音传到地面所用的最短时间是 _秒 3、百米运动会上，计时老师听到枪声才给一学生计时，那么，老师给该生多计时还是少计时了，时间是几秒？ 挑战题 1、体验生活：捉两只蝉，观察会发声蝉和不发声蝉结构的不同，并了解发声蝉是怎样发声的。 2、