绿毛龟第二课时教案.docx

教学准备 1. 教学目标 1.能通过学习，体会作者用词准确、简练的特点2.能有感情地朗读课文；积累描绘动物姿态的词语和句子。3.体会作者一家人喜爱动物，以及人和动物和谐相处的快乐的情感。2. 教学重点/难点 1有感情地朗读课文，.重点学习有关描写绿毛龟的可爱之处的内容，感受作者一家人喜爱动物（绿毛龟）的真挚感情。2. 学习总分的写作方法，并能用先概括后具体的方法练习说话，.读课文，在阅读中提出问题，并解决问题。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、复习导入1复习词语齐读。2简单说说我对绿毛龟一见钟情的原因。我对绿毛龟一见钟情是因为。3.小结：就是这样一只绿毛龟，让我对它一见钟情。以后的日子里，它更是成为了我们全家的宠物。 二、继续研读课文1师：默读课文第6第14节，绿毛龟为什么会成为我们一家人的宠物？把描写绿毛龟的句子用曲线划出来并读一读，然后和大家分享你的感受。老师建议大家可以将读出的感受适当做些笔记。2.指导交流：（1）姿态高雅：出示句子：“当它恬适自在地游来游去时，碧绿如翡翠的长毛好似被微风吹拂着的头发，在清澈透亮的水里飘散着，那姿态，有说不出的高雅。”结合理解词语：恬适自在、高雅恬适恬静舒适、悠闲自得；高雅：富有气质，吸引人。正音：“飘散”的“散”读sn板书：恬适自在体会作者通过比喻把绿毛龟的惹人喜爱生动地写了出来，表达出了作者内心的喜爱之情。感情朗读，读出绿毛龟外形的高贵典雅。想一想作者是如何把绿毛龟姿态高雅写得这样活灵活现的？（抓住主要外形特点和动作）师小结：绿毛龟在水中游动时，一身碧绿、活泼可爱，婀娜多姿，高贵典雅、趣味无穷。因为宠爱绿毛龟，作者用优美的文字赋予了它优雅的气质，从而深深吸引了读者。（2）食态可掬：出示句子：“绿毛龟食量不大，但食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。”理解词语：食态可掬绿毛龟食态可掬表现在哪里？圈出有关的动词。分步比较句子：它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，先用嘴咬，再嚼，最后吞进肚里，津津有味地吃着。板书：咬、嚼、吞师：你更喜欢哪种表达？（第一句不仅准确写出了动作的先后顺序，而且很精炼。）出示句子：“喜欢看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。”思考：本节写绿毛龟的食态，为什么还要写我们一家是如何喂食的？（小结写作特点：侧面描写）比较句子媒体出示：它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。师：男女生读两句话，你觉得作者用词有什么特点？（除了准确而精炼地写出了动作的先后顺序，而且前后文对照，体现了用词的对称之美。）师小结：因为宠爱绿毛龟，作者连用词都这样考究，让我们通过朗读这一节再次感受作者运用语言文字表达情感的精妙之处。指导朗读。（3）具有灵性A卖弄美丽：出示句子：“知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸的水都染成了绿色。板书：卖弄理解“卖弄”。文中什么意思？体会其中的拟人、夸张的修辞手法表达出了作者对绿毛龟的喜爱之情。看视频。师：看这小家伙机灵的，好像知道我们欣赏它高雅的泳姿，越发像个小孩子似的得意撒娇了！指导朗读。师：再看看书，它初到我家时又是怎样的？（怕生，想家，警惕性强）板书：缩过渡：是啊，它就像个孩子似的，初来驾到充满着陌生恐惧，通过相处，它慢慢感受到了我们对它的宠爱，所以B行动应对：出示句子：“说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”不是用语言，而是用行动。女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望。”板书：“应”指名读句子，想象说话：女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望，好像。师：从你们的描述中，老师仿佛看到这只通灵性的小家伙，它每天都在享受着主人的关爱，所以变得和主人心有灵犀。C欣赏音乐出示：“几次以后，当乐声从收音机里流出来时，它就把头伸出水面，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。（欣赏音乐，陶醉其中）师：因为宠爱绿毛龟，作者赋予了它聪慧的人性，然后将这份爱意从字里行间中情不自禁地流露出来（串读）1）知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发，把整缸的水都染成了绿色；2）知道女儿爱它如珠如宝，一听女儿喊“”宝龟，3）更妙的是师：难怪作者说绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。是啊，生活在这样一个充满爱的家庭中，宝龟当然也会把自己对主人的喜爱，对人类的信赖表露出来！ 课堂小结 三、复习巩固1小结：绿毛龟一般都是野生的，人工饲养如果不当，会因为绿藻停止繁殖而导致绿毛退化。而作者家的绿毛龟却能恬适自在地生活，且充满灵性，这离不开作者一家对他的宠爱和精心饲养。串读：（1）我-我用巨型的玻璃缸为它布置了一个美丽的家。（2）全家-家里人都把为它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。（3）女儿-8岁的女儿，爱它如珠如宝。上学时，绝不忘与它道别；放学回家，又去向它打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！”当然，养着这样一只绿毛龟，我们一家的生活也从此充满了惊奇、有趣、快乐。这便是人类与动物和谐相处创造的美好境界。 课后习题 四、拓展作业1.默写词语。*2仿写练习:出示：8岁的女儿，爱它如珠如宝。上