初中语文人教版八年级上册文言文及课内外古诗词复习题大全.doc

第三册桃花源记1作家作品：桃花源记作者 _，_（朝代）著名田园诗人。2课文理解：文章以渔人进出桃花源的行踪为线索，写出了发现、访问、离开后再寻找桃花源的情形。3注音：屋舍俨然 黄发垂髫 诣太守4通假字：便要还家_通_，_问所从来，具答之_通_，_5古今异义：阡陌交通 率妻子邑人来此绝境 无论魏晋 芳草鲜美 遂与外人间隔 不足为外人道也 诣太守，说如此 豁然开朗6一词多义及重点词：便舍船（意义： 读音： ）屋舍俨然（意义： 读音： ）处处志之（意义： 词性： ）寻向所志（意义： 词性： ）鸿鹄之志（意义： 词性： ）寻向所志（ ）寻病终（ ）遂迷（ ）后遂无问津者（ ）此人一一为具言所闻（ ）具答之（ ）仿佛若有光（ ）便扶向路（ ）欣然规往（ ）皆叹惋（ ）7词类活用：渔人甚异之（ ）复前行（ ），欲穷其林（ ）未果，寻病终（ ）8译句：渔人甚异之。复前行，欲穷其林。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 咸来问讯。率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。此中人语云：“不足为外人道也。”后遂无问津者。 9划分停顿：余人各复延至其家。 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（3）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。10按原文填空：文中描写老人和小孩神情的句子是：_；写自然环境美好的语句是：_；写社会环境平静的语句是： ；写桃花林美景的句子是： _；表现“村人”都来关心渔人的句子是：_；写桃花源里面的人们生活安居乐业的句子是： ;与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是： ；写桃花源人热情好客的句子是： ；表明桃花源中人来桃花源原因的句子： ；表明渔人背信弃义的句子： 。11补全成语： 然开朗 黄发垂 然自乐 鸡犬相 世外桃 无人问 不知有 不足为外人 12补全对联：郭沫若讨伐黑暗，勾画天上街市；陶渊明 光明，描绘 。13回答问题：（1）桃花源记运用的表达方式是_，主要运用了_的手法寄托作者的理想。（2）桃花源人为什么不愿意让别人知道他们的情况？（3）简要概括“林尽水源后虽无问津者”的主要内容。（4） 用自己的话说说陶渊明为我们虚构了一个怎样的世外桃源，并体会他为什么要虚拟这样一个社会。（5） 陶渊明笔下的世外桃源是否真实存在？结合文中相关内容说说你的理解。（6）桃源的离奇引人入胜，那么桃源奇在何处呢？（至少写出两处）（7）请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：发现桃花源_做客桃花源离开桃花源_（8）“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。（9）由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？14.本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？15 文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？16 陶渊明虚构世外桃源有什么用意？17 渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?18. “黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？19. 陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？20.用原文语句作答：（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（2） 文中桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：陋室铭1作家作品：陋室铭与爱莲说都运用了 的写法。陋室铭作者 。铭， ，这种文体一般都是用韵的。作者借“陋室”表达了自己 的品质。爱莲说作者 ，宋代哲学家。作者借对莲花的爱好，表达了自己 的品质。2注音：惟吾德馨 可爱者甚蕃 濯清涟 不可亵玩焉3一词多义：之 无丝竹之乱耳（ ）水陆草木之花（ ）何陋之有（ ）莲之爱（ ）4古今异义：无丝竹之乱耳（古 今 ）无案牍之劳形（古 今 ） 宜乎众矣（古 今 ）5词类活用：有仙则名（ ） 有龙则灵（ ） 不蔓不枝（ ）（ ） 乱耳（ ）劳形（ ）香远益清（ ） 6 译句：斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。7.陋室铭以 二字扣题，以 二字统领全篇。作者认为陋室不陋的原因（主旨句）是 。 表现陋室主人交往之雅的语句是：_；描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是：_。爱莲说运用了 的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。世人爱牡丹的原因是： ，“予独爱莲”的原因是： ；高度概括莲的高贵品质的语句（主旨句）是： ；具体描写莲的高贵品质的句子是： 。8问答：陋室铭（1）总领全文的文眼是那句话？（2）作者主要从哪些方面来表现陋室不陋？（3）文章最后，作者说“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”，有什么潜台词（即言外之意）？（4）陋室铭中使用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”这两个典故的用意是什么？（5）这篇文章主要是用了托物言志的写法，简要概括文章的主旨。（6）下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）A 本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。 C文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。 D作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。 （7）“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?爱莲说（1）文中称莲是“花中君子”，结合相关内容，说说君子应当具有哪些美好的品质。（2） 从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答） （3）揣摩品味作者借助“莲花”表达了自己怎样的志向和情操。（4）本文在写法上有很多值得我们借鉴的地方，请任选一点写点赏析性的文字。（5）“牡丹之爱，宜乎众矣”与“莲之爱，同予者何人”分别表达了作者怎样的感情？（6）爱莲说以莲花为歌颂对象，为什么又几次提到菊花和牡丹？（7）从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答） （8）你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。 （可只谈原因 或只谈思想感情）(9)你能写出晋陶渊明爱菊的诗句吗？核舟记1作家作品：核舟记选自 朝 编选的 。作者 ，字子敬，明代人。2注音：器皿（ ）罔（ ）贻（ ）轩敞（ ）峨冠（ ） 矫首（ ）黍米（ ） 八分有奇（ ） 箬篷（ ）糁之（ ） 多髯（ ）衣褶（ ）袒胸（ ）诎（ ） 椎髻（ ）壬戌（ ） 篆章( )横卧一楫（ ） 虞（ ）山王毅叔远甫（ ） 3通假字：舟首尾长约八分有奇_通_，_ 诎右臂支船_通_，_ 左手倚一衡木_通_，_ 盖简桃核修狭者为之_通_，_ 王毅叔远甫_通_，_ 4古今异义：高可二黍许（古 ： 今： ）5词类活用：箬篷覆之（ ）石青糁之（ ）中峨冠而多髯者（ ）6多义词：木：能以径寸之木（ ） 以至鸟兽、木石（ ） 曰：明有奇巧人曰王叔远（ ） 文曰“初平山人”（ ）奇：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 有：明有奇巧人（ ）长约八分有奇（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ） 中峨冠而多髯者为东坡（ ）为人五；为窗八（ ） 而：中峨冠而多髯者为东坡（ ） 启窗而观（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）可：高可二黍许（ ）珠可历历数也（ ） 云：盖大苏泛赤壁云（ ） 此中人语云（ ）7填空：（1）课文介绍了 雕刻核舟的高超技艺，所说明的核舟的主题是 ，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻_、_、_等描摹细致入微，形神兼备。 （2）文章按 的结构，按 顺序说明，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按_ _、_ _、_ _、_ _的具体顺序说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。 （3）点明核舟主题的句子是 。（4）“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。（5）苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。（6）从对佛印的神情描写中，可以看出佛印 的性格特点。（7）第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ”(从第一段文字中找)的精湛技艺。（8）从第四段对右边舟子的描述中可以看出他 的神态，而左边舟子的神态则显得 。（9）点明全文中心的句子是 ！ （10）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是 。 （11）核舟的雕刻主题是： ，直接赞美雕刻者技艺高超的句子是： ；文中表明核舟技巧高超、巧夺天工的句子是： ；文中用哪几个句子突出了雕刻技艺之精湛，印证了王叔远的“奇巧”： ；暗示船正在停泊中的语句是： ；核舟记中说明苏东坡位置与肖像的语句是： ；描写佛印神态举止的语句是： ；核舟上的人物鲁直是指 代文学家 ，佛印是宋代名 ，是苏轼的朋友。8苏、黄、佛印三人有哪些不同？这样写的目的是什么？“珠可历历数也”是什么描写方法？其作用是什么？9 译句：罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 中轩敞者为舱，箬篷覆之。启窗而观，雕栏相望焉。中峨冠而多髯者为东坡。苏、黄共阅一手卷。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。其人视端容寂，若听茶声然。细若蚊足，钩画了了，其色墨。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！大道之行也1作家作品：大道之行也选自_,礼记，_家经典之一。大道，古代指政治上的最高理想。本文的主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会的基本特征。文中阐述社会的管理者应由社会成员 产生，它的标准是 和 。因此可以用成语 来概括管理者应具备的素质。“男有分，女有归”是从物质生活方面说明“大同”世界人人都能 （填一成语）。学了本文，你认为“大同”社会是怎么样的？ （填成语）。2注音：选贤与能 矜 男有分 货恶其弃于地 3通假字：选贤与能_通_，_矜、寡、孤、独 _通_，_ 4词类活用：人不独亲其亲 人不独子其子5古今异义：(1)女有归 古义： 今义： (2)外户而不闭 古义： 今义： 6解释加点词：亲其亲（ ）（ ）子其子（ ）（ ）天下为公（ ）不必为己（ ） 大道之行（ ） 缘溪行（ ） 矜、寡、孤、独（ ）予独爱莲（ ） 幼有所长（ ） 男有分（ ）女有归（ ） 谋闭而不兴（ ） 盗窃乱贼而不作（ ） 讲（ ）信修（ ） 睦 废疾（ ） 7 译句：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。货恶其弃于地也，不必藏与己；力恶其不出于身也，不必为己。 8.按原文填空： （1）大道之行也，天下为公，_，_。 （2）大道之行也中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：_；与“夜不闭户”意思相同的句子是：_ 。（3）写出来自本文的三个成语及其相关语句：_：_：_：_ 9.问答题：（1）请谈谈你是怎样理解“天下为公”的。 （2） “大同”社会的基本特征有哪些？ （3） “大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明。 杜甫诗三首1.杜甫/子美/诗圣/泰山会当凌绝顶，一览众山小作家作品：望岳作者 ，字 ，唐代著名诗人，有 之称。岳，这里指 。望岳表达不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句(写虚景的一句表达深刻人生哲理的一句)是：_ 。春望作者 。本诗写于“安史之乱”后沦陷的长安，表现了作者的 的情怀。春望中总写望中所见的两句诗是： ；属于心理活动描写的是: _;最能体现诗人愁苦难解、焦虑万分的诗句是: 。石壕吏作者 ，他的诗显示了唐代由盛转衰的过程，被称为 。他的“三吏”反映了 的社会现实。石壕吏反映的社会状况是：_。2注音：浑欲不胜簪 决眦 逾墙走 老妪 幽咽 3解释下面加点的词语。 造化钟神秀 决眦 会当 浑欲不胜簪 老翁逾墙走 三男邺城戍 二男新战死 夜久语声绝 阴阳割昏晓 齐鲁青未了 一何 偷生 无完裙 岱宗 死者长已矣 4古今异义：天明登前途 5根据题意填出诗句：石壕吏中说明兵役之苛酷的诗句是：_；说明战争之惨烈的诗句是：_；说明战争破坏严重的诗句是：_；官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句（表现“吏”与“妇”矛盾尖锐的诗句）是：_; 表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：_;说明（暗示）老妇已被抓走的诗句是：_。望岳中能表现诗人积极向上的壮志的句子（表现作者豪气和壮志雄心的诗句）是：_。春望一诗中运用拟人手法表现诗人对国事的忧伤，对家人思念感情的两句诗是：_；写战火连天，家书难觅的千古诗句是：_；作者触景生情且是互文的诗句是：_;反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是：_。“国家兴亡，匹夫有责”，所以诗人经常在诗词中表现出感国伤时的意味，请写出两句：_;_。6填出下列诗句中缺少的部分：造化钟神秀，_。（杜甫望岳）白头搔更短，_。（杜甫春望） _，死者长已矣。(杜甫石壕吏)三峡1作家作品：三峡作者 ，北魏著名地理学家、散文家。本文选自 。2注音：略无阙处 曦月 沿溯阻绝 素湍绿潭 绝巘 飞漱3按原文填空：（1）三峡中描述山高的句子是： ，表现水流湍急的句子是： 。以极为精练的四字短语状写了四种景物，这四字短语是： 。直接描述秋峡猿声的句子是： 。故渔者歌曰：“_，_。” 4通假字：略无阙处_通_，_5词类活用：虽乘奔御风 则素湍绿潭回清倒影 每至晴初霜旦6多义词：自 自三峡七百里中 自非亭午夜分绝 沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 哀转久绝7.译句：两岸连山，略无缺处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春秋之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。8 根据“两岸连山”中“连”的意思写一个成语 。9回答问题：（1）文章第一段写出了三峡的山怎样的特点？采用何种写法来描写的？（2）文章第二段写出了三峡夏季的水怎样的特点？采用何种写法来描写的？（3）三峡春冬之水具有怎样的特点？秋天的三峡景象给人怎样的感受？（4）文章抒发了怎样的思想感情？(5)写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？(6) 第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？总括春冬之景的四个字是什么？(7)“良多趣味”表现在何处？(8) 第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？“渔者歌”有什么作用？短文两篇1. 作家作品：答谢中书书的作者是南朝的_，记承天寺夜游的作者是北宋的_。2. 填空：记承天寺夜游中夜游时所见的景物是： _；表露作者旷达胸襟的句子是： _；其表达的思想感情是：_。运用了借景抒情的手法，抒发了 的心情。答谢中书书表达的思想感情是：_。3注音： 未寝 水中藻、荇交横4古今异义词：四时俱备 晓雾将歇 但少闲人如吾两人者耳5.多义词：（1）欲 夕日欲颓 实是欲界之仙都（2）与 念无与为乐者 相与步于中庭 未复有能与其奇者6.词类活用：晓雾将歇 夕日欲颓相与步于中庭7. 译句：高峰如云，清流见底。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。自康乐以来，未复有能与其奇者。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳。 8回答问题：（1）答谢中书书在写景上有很多值得我们借鉴的地方，请任选一点结合相关语句举例赏析。简要概括文章主旨。（2）简要赏析“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句描绘了怎样的境界？（3）如何理解“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”二字？9.答文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“_”和 “_”。记文写景的名句是“_”。两文都写了自然景物，答文描绘了“之美”，记文描写了“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，答文表达了作者_的思想感情；记文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“_”的语句中。观潮 1作家作品：观潮作者 ，南宋词人。本文着力刻画了四个场面，即 。 2.注音： 吞天沃日 艨艟数百 倏尔 一舸无迹 溯迎而上 罗绮 倍穹常时 僦赁看幕3.译句：既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。4没有运用比喻手法的一项是（ ）A、玉城雪岭际天而来 B、 震撼激射，吞天沃日C、 方其远出海门，仅如银线 D、海涌银为郭5选填序号：A、明喻 B、暗喻 C、借喻 D、比拟（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来（ ） （2）大声如雷霆（ ） （3）吞天沃日 （ ） （4）海涌银为郭（ ） 6按原文填空：表明阵势变化多端的句子是： _；最能突出吴中健儿高超的弄潮技艺的是： _。湖心亭看雪1作家作品：本文作者是明末清初的_。2注音：余挐一小舟 毳衣 雾凇沆砀3解释加点词语：拥毳衣炉火 客此 湖中人鸟声俱绝 余挐一小舟 强饮三大白而别 及下船 更有痴似相公者4文中言在此而意在彼，含蓄表达对故国怀念之情的句子是： _；暗示主旨的句子是： _；由“湖中人鸟声俱绝”可联想到柳宗元的诗句： ；文中运用白描手法的句子是：_。5译句：（1）是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（4）有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。（5）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”诗四首1作家作品：归园田居作者 ， (朝代)著名诗人，名潜，字元亮。登岳阳楼（其一）作者 ， (朝代)著名诗人。渡荆门送别作者 ， (朝代)著名诗人。使至塞上作者 ， (朝代)著名诗人。2注音：荒秽 荷锄 候骑 燕然 徙倚3按原文填空：渡荆门送别主旨句是： ； 描述渡过荆门进入楚地的壮阔景色的两句诗是： _；抒发对故乡依恋之情的诗句（表现作者思乡之情的诗句）是: 。使至塞上在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是: _；描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句（描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句）是： _。归园田居 中写诗人耕种辛劳的句子是：_，抒发作者愿望的句子（最能表现作者心志的诗句）是：_。登岳阳楼（其一）这首七言律诗借景抒情，把自然之景、_和_融于一体。4说说“草盛豆苗稀”的表达效果。“晨兴理荒秽，带月荷锄归” 为我们塑造了怎样的诗人形象？结合你对陶渊明的了解，体会“衣沾不足惜，但使愿无违”中“愿”指什么。5说说“大漠孤烟直，长河落日圆”的表达效果。6. 渡荆门送别这首诗主要描绘了哪些意象？我们可以感受到这是一幅怎样的图景？“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的情感？课外古诗词背诵1黄鹤楼作者 ，唐代诗人。秋词作者 。浣溪沙作者 。十一月四日风雨大作作者 。望洞庭湖赠张丞相作者 ，唐朝诗人。 2注音：焜黄华叶衰 寂寥 潇潇 涵虚 谁道人生无再少 挥手自兹去 3按原文填空： 送友人一诗中运用比喻手法表达对友人依依不舍之情的句子是： _。野望写诗人孤独无依追古伤怀的句子是： _，把光与色、近景与远景结合组成的秋日晚景图 （表现秋意正浓的山景的诗句）是： _。早寒江上有怀写诗人内心矛盾，烘托出其迷茫之情的句子是: ，表现作者思念家乡及亲人的诗句是：_。黄鹤楼中描写长江明丽景色的句子（描写从楼上遥望的诗句）是: _。长歌行感叹时光飞逝勉励人们奋发努力的句子是: 。秋词中抒写诗人爽朗高远的心情和奋发昂扬的情怀的诗句是: _。浣溪沙中流传的千古名句是: _；揭示人生哲理,鼓励人们不断追求的句子是: _。十一月四日风雨大作把现实与梦境联系起来的句子（表现作者梦中拼杀场景的诗句）是: _。望洞庭湖赠张丞相形象地写出洞庭湖广阔和充满活力的诗句（通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句）是： _，隐喻想做官而没有途径的四句是: 。4.根据提示写出相应的语句：(1)常恐秋节至，_。（汉乐府长歌行）(2)相顾无相识，_。(王绩野望)(3) _，北风江上寒。（孟浩然造寒江上有怀）(4)坐观垂钓者，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(5) _？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼）(6)挥手自兹去，_。（李白送友人）(7) _，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）(8) _，林空鹿饮溪。（梅尧臣鲁山山行）(9)林间沙路净无泥，_。（苏轼浣溪沙）(10)僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一