毕业论文-图形构成在叙事镜头中的运用研究.docx

北京服装学院 图形构成在叙事镜头中的运用与研究北 京 服 装 学 院 艺术设计 学院（系） 视觉传达设计 专业 2017 届本科毕业设计（论文）题 目 图形构成在叙事镜头中的运用研究 英文题目THE APPLICATION AND RESERACH OF GRAPHIC DESIGN IN NARRATE SHOT 说明书 1 页图 纸 17 张学生姓名 班级学号 指导教师 2017 年 5 月 12 日 北 京 服 装 学 院毕 业 设 计、论 文 任 务 书（艺 术 类） 视觉传达 专业（方向） 曹向晖 老师签发1.设计作品题目：小红帽2.设计作品要求：（包括对设计说明书的要求）在作品我用到了大量的平面构成语言，以一种创意图形化的方式呈现。在作品中大家会看到很多福田繁雄的影子：正负形、同构、互异、矛盾空间、无理图形等等，让平面设计与绘本故事做一个结合。因为做的是动态绘本，怎么在不影响图形化的基础上将故事主线讲清楚，也是在制作过程中反复强调修改的地方。3.论文题目：图形构成在叙事镜头中的运用与研究4.设计作品完成时间要求：自 2017 年 12 月 01 日至 2017 年 4 月 9 日论文完成时间要求：自 2017 年 4 月 01 日至 2017 年 5 月 12日学 生 指导教师 图形构成在叙事镜头中的运用研究摘要社会的发展进步使得人们的生活节奏加快，大量的信息蜂拥而至，迅速传播，人们难以迅速理解和消化。现图像通过轻松、直观的表达方式迎合了现代人的阅读模式，称之为读图时代。我们会发现图形语言作为一种艺术形式应用在生活中的各个领域：广告设计、包装设计、书籍装帧设计、标志设计等等。图形作为设计的重要元素之一，广泛应用于各种设计领域，本文将就图形构成在叙事绘本设计中的运用进行论述。绘本是一种传统的信息载体，通过以图为主，以文为辅的形式传播信息，其内容形式多样，观者在绘本中得到信息的传递以及视觉美感。传统绘本多以线性的叙事方式来表达故事，很少采用艺术化的图形构成来叙述故事。本文通过介绍图形构成的定义、特点及表现方式，引出图形在绘本叙事中的独特魅力，以及与传统叙事方式的表现形式、视觉心理进行对比，解析图形构成所带来的视觉效果以及视觉心理，探讨图形构成所带来的视觉创新在绘本中的应用价值。关键词：图形；图形构成；叙事绘本；视觉创新THE APPLICATION AND RESERACH OF GRAPHIC DESIGN IN NARRATE SHOT ABSTRACTWith the development of the society, peoples pace of life is speeding up, a large amount of information is coming in, and it is difficult to understand and digest quickly. Now the image through a relaxed, intuitive way to meet the modern mode of reading, called the era of reading pictures. We will find the graphic language as an art form in all areas of life: advertising design, packaging design, book design, logo design, etc. As one of the important elements of design, graphics is widely used in various fields of design. The picture book is a kind of traditional information carrier, which is mainly based on the picture, and the information is transmitted in the form of text. The content of the picture is various, and the audience gets the information transmission and the visual aesthetic feeling. The traditional picture books mostly express the story in a linear way, and seldom use the artistic figure to narrate the story. This paper introduces the definition, characteristics and manifestations of graphic composition, leads to the unique charm of graphic in picture books in the narrative, comparative forms, visual psychology and traditional narrative mode, analytic graphics constitute the visual effect of visual and psychological, to explore the application value of visual innovation brought in graphic form in picture books.Key words: graphic, graphic design, narrative picture book, visual innovation 目录1. 引言12. 图形构成的概述22.1图形的定义及特点 2 2.2图形构成的表现方式23. 图形构成与传统叙事的对比5 3.1表现形式的对比5 3.2叙事方式的对比7 3.3视觉心理的对比84. 结语9注释10致谢111. 引言现在是一个视觉时代，我们被各种各样不断更新的图形的包围着，图形成为一种跨越时间、空间、地域、文化、语言等种种障碍的独特视觉语言,随时随地传播意念及信息。图形不仅仅是视觉感官上的巨大张力，当通过规律的设计组织进行构成，图形就成为了信息的载体，具有了象征意义，那么图形也就可以用来叙事。优秀的设计作品具有强大的视觉语言魅力，可以运用最简洁有效的元素和独特的图形语言，通过对信息内容进行有序的组织形成语序，来表现主题所富有的深刻内涵，从而实现图形叙事的深刻性、有效性。那么当图形与绘本结合，图形构成怎样运用组合才能将故事表述清楚，使观者不但能够理解故事，还能感知到图形的艺术魅力所带来的视觉美感及冲击力。图形构成的意念传达需要设计者融入理性的思维及逻辑,从而促成设计作品与受众之间有效地沟通。优秀的图形构成可以引导受众的思维，从新的角度去感受作品的内涵意义，其极具创意内涵的思维模式及表现形式和独特的艺术魅力带给人一种丰富的视觉体验。2.图形的概述2.1 图形的定义及特点图形是伴随着人类的出现而逐渐演变产生的，图形出现于文字之前，从古老的洞穴岩画到记录生活的记事符号再到现代生活的广泛运用，图形起到记录事件和传递信息的作用。现在的图形广泛应用于设计领域，是指设计者根据表现的主题及内容，运用一定的规律性的组织变化和形式构成将图形元素概括、提炼、升华，通过刺激丰富视觉效果来激发心理层面，并准确传达信息，表达意念。图形是能传达信息的集图、形、意为一体视觉符号，它区别于标志单纯的标识记录和图案单一的符号和装饰的单一视觉审美。而是在思维逻辑模式与表现手法支配下的对一个及多个元素组合的一种赋予内涵意念的表达形式的能传达信息的新形象，实现了常规图形所达不到的视觉心理。 2.2 图形构成的表现形式 图形构成融入了设计者的思维逻辑与意念，但是万物都有其规律性，图形构成的规律性来自于其一定的表现形式。随着视觉时代的发展，图形语言及其表现形式也日趋丰富，体现出了现代图形设计中所蕴含的创造性和智慧性。图形构成将设计思想可视化，通过一定的创作手法进行组织构成，寻找事物之间的联系，在作品中巧妙地建立矛盾冲突或者引用熟悉的事物来传达意念，寻求最能够引发受众情感共鸣的触发点。下面列举几种常用的表现手法。1. 同构图形，将表面上毫不相关却具有内在联系的两个或以上物体组合，创造出一个新的具有内涵意义的图形，具体可分为异质同构、异形同构和置换同构三种。同构图形在表现时要关注形与形之间的联系，注重视觉艺术性与合理性，巧妙地设计利用。 （1） （2） 2. 正负图形，指两个图形间你中有我，我中有你，正形和负形相辅相成，互借互生。也称图地互换图形，作为正形的图和作为负形的底之间可以相互反转。在一个图形中隐含着两种不同的含义，使作品呈现出独特的艺术魅力和视觉层次。 （3） （4）3. 矛盾空间图形，具有多视点的特性，将两个相互矛盾的空间进行重组，在二维空间看似可成立，却在三维空间中实现不了，打破了时空的界限，混淆视觉，有一定的荒诞性，这种反逻辑性的独特形式将给人留下深刻的印象，在作品中呈现巧妙的视觉张力。 （5） （6） 4. 异影图形，指将影子这种具有独特表现力的图形作为创意中心，通过联想将物体的影子呈现出与原物不同的对应物，用来替代原物影子的图形可以是形态相似，也可以是具有某种内在联系具有涵义的元素，通过影子强调视觉的变化和意念的转变。 （7） （8） 5. 共生图形，使两个或两个以上的形共用同一部分、空间或同一边缘轮廓，利用形的相似性互借互生，使一个形巧妙地融入另一个形态结构中，构成完整的统一体。这种表现方式在视觉上具有新奇、刺激的独特感受。 （9） （10） 2. 图形构成与传统叙事绘本的对比3.1 表现形式的对比 用意大利画家弗朗西斯卡葛雷柯的绘本小红帽与黑森林来做举例论证。3.1.1 关于表达草地的含义故事中的开始小红帽在草地上行走，草地的隐性涵义是狼身体上的毛发，在叙事绘本中采用中景来表现这个画面：（图11）小红帽呈现出有点紧张害怕的形态，以行走的姿态在黑色的直立的草丛（毛发）中，没有明确揭示狼与草的联系，整个画面给人一种紧张感。用图形构成的表现方式（图12）来表现这个画面则是：小红帽在草地上行走，镜头拉远，水面的倒影与草地同构成一个狼头，整体色调偏暗，这种同构的表现方式明确地向观者揭示了草地与狼的关系以及小红帽与狼的关系，使观者在观看故事时奠定了整个故事的基调。 （11） （12） 3.1.2 关于寻找的画面表现小红帽为了寻找狼，在森林中跑了起来，在叙事绘本中：（图13）给了腿和脚的特写，用两个重复的跑步的动态来体现寻找。这种方式给人以直观的画面感受，使观者能对创作者想表达的意思清晰明了。而用图形构成（图14）的表现方式来体现则是：在一片黑色背景中将腿旋转环绕成一个圈放置于画面正中央，正形是小红帽的腿，而负形是狼的腿，利用正负图形将小红帽与狼都体现出来，同时环绕旋转的图形又能烘托出寻找的紧张的氛围。图形构成的方式会给观者更新奇的视觉感受，从而增强观者的心理刺激，同时也增添了画面的层次性。（13） （14） 3.1.3 关于最后的主题揭示小红帽从狼的身体里出来，掉到狼的脚下后回到森林深处的家中。在叙事绘本中用两个画面来表现：第一个画面（图15）是狼的四只脚垂直布满整个画面，小红帽站立在画面的下方看向前方。第二个画面（图16）是一条蜿蜒的小路延伸到森林深处小红帽的家。通过两幅画面使观者明白原来小红帽一直在狼的身体里，最后平安的完成冒险回到家中。而用图形构成的方式来表现，则是将狼置换同构成森林中的树，而在远方则是森林深处的家，将两个画面结合成一个画面（图17），关键在于同构的树使观者进一步明确狼的象征意义，明确整个故事的脉络，与第一个画面形成呼应，印证观者对开头狼的猜想。（15） （16） （17）3.2 叙事方式的对比绘本叙事方式以图像结合文字的方式呈现，将文字视觉化，叙事结构以线性的表达方式为主，线性即意味着空间和时间，通过画面的连贯将故事情节叙述出来。台湾绘本作家几米在绘本中将时间和空间的叙事艺术运用的淋漓尽致,他通过对时间的回溯、重构、消解、拼接与流逝传达出富有层次的故事情节，传绘本叙事方式以图像结合文字的方式呈现，文字和图像都具有叙事功能，有时候图像能够的清楚表达故事，有时候则需要文字的辅助解释。传统绘本的图画的重点在于传达故事信息，注重的是故事性，所采用的绘画元素多为具象，对情节内容既是直观的叙述更是立体的展现。图形构成讲故事是用符号学，是一种视觉语法，视觉线索结合到图形中，将信息传达给观者。图形构成通过打破固有的思维模式，大胆的思维创新，运用联想，想象等思维模式与表现形式进图形创新, 通过全新的组合与创意,使其具有独特的图形设计语言, 更加鲜活、更加符号化，图形叙事是图形设计者与观赏者间的互动沟通。 图形构成在叙事上具有两层涵义，一是表象涵义，即外在涵义，二是隐含涵义，即内在涵义，通常内在涵义所表达的意义是这个图形构成的核心，也是设计者想传达的意念，图形构成的叙事突破时间空间的限制，以图形有规律的设计组合传递观念信息。同时在图形构成中的叙事表达比传统的叙事方式更加注重图像所带来的美学感受，以图叙事，以图言情，以图舒感。3.3 视觉心理的对比 读图时代与快节奏的现代生活有关，基于阅读需要，传统绘本以文本为基点，对画面进行视觉化的叙事表现和创作，将故事按照书籍翻页的顺序，用巧妙的视觉节奏呈现出来，平铺直叙的线性表达方式清晰明了，使读者能快速理解故事情节，带来视觉的流畅感,使绘本充满感染力和情感渲染力，使读者产生情感共鸣。图形构成在叙事时更注重视觉艺术性的体现，通过视觉冲击力吸引观者的注意力，同时运用视知觉的规律，使得观者在视觉心理上有较多感受。图形创意不仅可以传达信息,其在创意上有隐含的寓意和文化内涵,运用独特的表现手法,极富审美趣味性和形式美感的表达,引发新的设计内涵以及创意的意识，创造出更多新的视觉效果。图形拓。同时由于受众的文化 、教育、习俗及社会背 景的不同 ,使得每个受众对图像信息所传达的意义感知也不同。视觉语言讲故事是有一个特别的力量来进行交流，图形构成通过特有的表现方式使图形产生象征意义，通过设计者的不同的表现手法反映出不同的图形视觉心理，可以改变观者对于世界的认知角度及思维理解，拓展观者的视觉思维，激发观者的想象力。4.结语 图形作为设计的语言，要想在叙事镜头的中达到意念、信息的传递，必须抓住主题，准确把握图形间的关系，合理有效的组织运用图形，充分思考和系统分析