单片机设计总结

1 / 38 单片机设计总结 单片机课程设计心得体会： 这个学期的单片机课已经早早的上完了，但是理论纯属理论，没有与实践的结合总让我们学的不踏实，感觉没有达到学以致用的效果。所庆幸的是在课程介绍考试完之后，老师给我们安排了这次单片机课程设计，给了我们学以致用的做好的实践。 关于这次课程设计，我们花费了比较多的心思，既是对课程理论内容的一次复习和巩固，还让我们丰富了更多与该专业相关的其他知识，比如软件应用等，在摸索中学习，在摸索中成长， (来自 : 海达 范文 网 :单片机设计总结 )在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高，这是我做这次课程设计的又一收获，在真正设计之前我们做了相当丰富的准备，首先巩固一下课程理论，再一遍熟悉课程知识的构架，然后结合加以理论分析、总结，有了一个 清晰的思路和一个完整的的软件流程图之后才着手设计。在设计程序时，我们不能妄想一次就将整个程序设计好，反复修改、不断改进是程序设计的必经之路；养成注释程序的好习惯是非常必要的，一2 / 38 个程序的完美与否不仅仅是实现功能，而应该让人一看就能明白你的思路，这样也能为资料的保存和交流提供了方便；我觉得在设计课程过程中遇到问题是很正常，但我们应该将每次遇到的问题记录下来，并分析清楚，以免下次再碰到同样的问题的课程设计又出错了。 除了对此次设计的准备工作之外，我们还学到了很多平时难得的东西，首先是团队协作，在这次设计当中，难免和同学产生观点和意见的分歧，以及分工明细、时间安排等不合理，通过这次设计，我们体会到了团结合作的重要性及力量之强大，还有让我们处理事情更加有条理，思路更加清晰明了了，发现、提出、分析、解决问题和实践能力的提高都将受益于我在以后的学习、工作和生活中。 此次的设计，其实也是我们所学知识的 一次综合运用，让我深深的认识到了学习单片机要有一定的基础，要有电子技术方面的数字电路和模拟电路等方面的理论基础，特别是数字电路；也要有编程语言的汇编语言或 C 语言。要想成为单片机高手，我们首先要学好汇编语言，然后转入 C 语言学习，所以我们不能学到后面就忘了前面的知识，更应该将所学的知识紧紧的结合在一起，综合运用，所谓设计，就是要求创新，只有将知识综合运用起来才能真正的设计好。 3 / 38 本 科课程设计 单片机控制流水灯的正常工作及 外部中断控制灯的亮灭 学院名称： 汽车与交通工程学院 专 业： 汽车服务工程 班 级： 13 汽服 B 学 号： * 姓 名： * 指导教师姓名： 冀雯宇 二一四 年 五 月 4 / 38 目 录 序 言 .3 第一章 设 计 要 求 和 目的 .4 设计要求 .4 设计目的 .4 第二章 方 案 设 计 和 选择 .5 / 38 .4 STC89C51 单片机的功能及各管脚解释说明 .4 软件仿真图 .6 程 序 编 写 及 解释 .7 第 三 章 实 际 的 操 作 与 实现 .9 芯片的选择 .9 印 制 线 路 板 的 设6 / 38 计 .9 布线 .10 实 际 接 线 图 与 运 行图 .11 个 人 收 获 及 体会 .11 致 谢 .12 序 言 单片机是指一个集成在一块芯片上的完整计算机系统。尽管他的大部分功能集成在一块小芯片上，但是它具有一个完整计算机所需要的大部分部件： CPU、内存、内部和外部总线7 / 38 系统，目前大部分还会具有外存。同时集成诸如通讯接口、定时器，实时时钟等外围设备。而现在最强大的单片机系统甚至可以将声音、图像、网络复杂的输入输出系统集成在一块芯片上。 单片机也被称为微控制器，是因为它最早被用在工业控制领域。单片机由芯片内仅有 CPU 的专用处理器发展而来。最早的设计理念是通过将大量外围设备和 CPU 集成在一个芯片中，使计算机系统更小，更容易集成进复杂的而对提及要 求严格的控制设备当中。 单片机的使用领域已十分广泛，如智能仪表、实时工况、通讯设备、导航系统、家用电器等。各种产品一旦用上了单片机，就能起到使产品升级换代的功效，常在产品名称前冠以形容词 “ 智能型 ” ，如智能型洗衣机等。单片机的广泛应用不仅让我们享受到新型电子产品和新技术带来的贴心服务，也使我们的生活环境变得安全、舒适、便捷；有了单片机作主控，我们的生产生活工具更加先进和智能，减轻劳动强度的同时 提高了工作效率和安全系数。 第一章 设计要求和目的 8 / 38 设计要求 接通单片机电路后，由单片机 STC89C51 的 P1 的 8 个端口控制流水灯的正常工作，单片机外部中断 0，及按键 1 控制灯D10(端口）。单片机外部中断 1，及按键 2 控制灯 D10(端口）。 设计目的 本设计的目的是为检测这几周课程设计的成果，提高实际动手能力以及对单片机原理和单片机 C51语言 的相关知识有更深刻理解。 第二章 方案设计和选择 STC89C51 单片机的功能及各管脚解释说明 SAT89C51 是一种带 4K 字节 FLASH 存储器的低电压、高性能CMOS 8 位微处理器，俗称单片机。 AT89C2051 是一种带 2K字节闪存可编程可擦除只读存储器的单片机。单片机的可擦除只读存储器可以反复擦除 1000 次。该器件采用 ATMEL 高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的 MCS-51 指令集和输出管脚相兼容。由于将多功能 8 位 CPU 和闪速存储9 / 38 器组合在单个芯片中， ATMEL 的 AT89C51 是一种高效微控制器， AT89C2051 是它的一种精简版本。 AT89C51 单片机为很多 嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案 提供以下标准功能： 4k 字节 Flash 闪速存存储器， 128 字节内部 RAM， 32 个 I/O 口线，两个 16 位定时 /计数器，一个 5 向量两级中断结构，一个全双工串行通信口，片内振荡器及时钟电。同时， AT89C51 可降至 0Hz 的静态逻辑操作，并支持两种软件可选的节电工作模式。空闲方式停止 CPU 的工作，但允许 RAM，定时 /计数器，串行通信口及中断系统继续工 作。掉电方式保 存 RAM 中的内容，但振荡器停止工作并禁止其它所有部件工作直到下一个硬件复位。 2管脚说明： VCC：供电电压 GND：接地。 P0 口 ： P0 口为一个 8 位漏级开路双向 I/O 口，每脚可吸收8TTL 门电流。当 P1 口的管脚第一次写 1 时，被定义为高阻输入。 P0 能够用于外部程序数据存储器，它可以被定义为数10 / 38 据 /地址的第八位。在 FIASH 编程时， P0 口作为原码输入口，当 FIASH 进行校验时， P0 输出原码，此时 P0 外部必须被拉高。 P1 口： P1 口是一个内部提供上拉电阻的 8 位双向 I/O 口，P1 口缓冲器能接收输出 4TTL 门电流。 P1 口管脚写入 1 后 ，被内部上拉为高，可用作输入， P1 口被外部下拉为低电平时，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。在 FLASH 编程和校验时， P1 口作为第八位地址接收。 P2 口： P2 口为一个内部上拉电阻的 8 位双向 I/O 口， P2 口缓冲器可接收，输出 4 个 TTL 门电流，当 P2 口被写 “1” 时，其管脚被内部上拉电阻拉高，且作为输入。并因此作为输入时， P2 口的管脚被外部拉低，将输出电流。这是由于内部上拉的缘故。 P2 口当用于外部程 序存储器或 16 位地址外部数据存储器进行存取时， P2 口输出地址的高八位。在给出地址“1” 时，它利用内部上拉优势，当对外部八位地址数据存储器进行读写时， P2 口输出其特殊功能寄存器的内容。 P2口在 FLASH 编程和校验时接收高八位地址信号和控制信号。 P3 口： P3 口管脚是 8 个带内部上拉电阻的双向 I/O 口，可接收输出 4 个 TTL 门电流。当 P3 口写入 “1” 后，它们被内11 / 38 部上拉为高电平，并用作输入。作为输 单片机课程设计心得体会 文章发布：课程设计网 发布时间： XX-05-05 做了两周的课程设计，有很多的心得体会，有关于单片机方面的，更多的是关于人与人之间关系方面的。 我们组一共有三个人，但其他两个人是真的神龙见首不见尾，除了在最后答辩的时候他们一起坐在了我旁边，冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴，我想可能他们自己都不知道自己在说怎么，虽然有的东西 他们也答出来了。我佩服他们的勇气，羡慕他们的运气，但是鄙视他们的做法。 所幸的是，我得到了很多同学的帮助。我想没有他们我可能都要放弃了，因为我本人对单片机也并不是很熟悉，学的东西好像它是它，我是我似的，理论联系不了实际。以前的汇编语言没学好，一开始的程序这块儿就要令我抓狂了。后来请教我们班的一个男生，每次跟他一起到试验室调试程序，看他边做边给我讲解。最后在开发机上做出来的时候，虽然不是我自己写的 ，但看他那么高兴，我也有一种分享到的成12 / 38 就感。后来我们组就用了他写的程序，他自己又抽空做了些拓展。 接下来就是做硬件方面的焊接工作了。没想到这项看起来不需要多少技术的工作却是非常的劳心劳力。很多次是早上起来带瓶水带些吃的到实训中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一样，不同的是他们是三三两两，而我 大部分时间都是一个人做。在这个时候也有很多人帮助我，或是热心的帮我带饭，或是在我打盹儿的时候帮我做点焊接。大家都鼓励我，即使最后出不来东西，但是一定要坚持把它做完。当我想放弃的时候，我也这么对自己说，即使你做出来的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出来一件成品。 在要验收前，终于做了一件成品出来 ，不幸的是它真的是一件不合格品。帮我的那个男生做的已经出来了，所以最后应该还是我的焊接方面的问题。有一点灰心，想再重做来不及了，单是检查线路却也查不出来什么问题。那么就准备答辩吧。我对着电路图再看课本，发现以前很多觉得很难记的东西现在记起来容易多了，因为整天都在同它们打交道。 51 的引脚及其功能， A/D 转换器的，驱动器的，所有我用到的我都一再的看书了解，同时请教同学我看书过程当中的疑惑。在这个过程中又发现了以前焊接当中出的一些问题，能改的13 / 38 就改，不能改的，咳，要是时间再多一些，或者我能早点做好，要是不只是我一个 人动手 算了吧，不要想那些如果，还是准备我自己的，做好我现在能做的吧。 还好，验收还算成功，得了 3 分，不是很高，但是我觉得对我来说已经很好，代表了我真实的水平，我觉得我对单片机的一些知识在这个动手的过程中真的是从无到有增长的。同时我也尽量不去想别人得了多少分，没有什么不平衡的，有些人付出的是努 力，有些人付出的是风险代价，其实这也没有什么不一样，这一点我早就了解。 最后，我发现自己对单片机竟然也有了一点兴趣，想暑假回家以后自己去买一些东西来做，再补一补汇编语言。有什么问题请教下以前的那些老同学好了，他们好厉害，在高中劳动课就成功的做出过调频收音机，大一暑假的时候参加了学校的电子竞赛培训 接着比赛，不过后来怎么样我就不知道了。汗。看来要多保持联络，这次回家就好好找他们叙叙旧。 我的课程设计报告心得体会 文章发布：课程设计网 发布时间： XX-10-19 课程设计是培养学生综合运用所学知识 ,发现 ,提出 ,分析和14 / 38 解决实际问题 ,锻炼实践能力的重要环节 ,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程 .随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域， 在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。 回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能 力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管 PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好 通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。 15 / 38 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！ 与其临渊羡鱼，不如退而结网。这次数据库课程设计给我的最大的印象就是如果自己有了兴趣，就动手去做，困难在你的勇气和毅力下是抬不 了头的。从做这个数据库开始无论遇到什么困难，我都没有一丝的放弃的念头。出于对知识的渴望，出于对新技术的好奇，出于对一切未知的求知。我完成了这次数据库课程设计，不过这只是我学习路上的驿站，未来十年 .NET 的核心技术就是 XML至少微软是这么宣传的 ，我会继续学习它，包括 jave 公司的 j2ee 我也很想试试，语言本来就是相通的， just do it！语言并不重要毕竟它仅仅是工具，用好一个工具并不是一件值得为外人道的事情，主要是了解学习思想。古语说的好：学无止境啊！ 铣削加工 作者：佚名 文章来源：网络转载 点击数： 712 更新时间： 16 / 38 XX-7-4 铣削是金属切削加工中常用的方法之一，它主要用来加工各类平面、沟槽和成形面，也可以用 来钻孔、铰孔等。铣削最把握好 铣削削速度、进给量和侧吃刀量。这次我使用的是卧式万能铣 床，卧式万能铣床是铣床中应用最多的一种，它的主轴是水平放置的，与工作台面平行，并由 床身、横梁、升降台、纵向工作台、横向工作台、主轴、底座等组成。 老师向我们讲述完以上铣削的基本知识并示范后，我便开始练习铣削，学着老师的方法，认真 的用游标卡尺测量后，还真的很快便铣削出一个光滑的工件，后来又做了几个，一次比一次熟 练。我想只要认真学，仔细练，铣削真的不难！ 17 / 38 第二项，我们练习的是刨削加工。 刨削主要是用刨刀对工件作水平相对直线往复运动的切削加工。刨床主要用来加工零件上的平面、各种沟槽及直线形曲面。而此次，我们使用的是牛头刨床。牛头刨床同样要把握好刨削速度、进给量和背吃刀量。由于刨削的切削速度低，并且只是单刃切削，返回行程又不工作，所以除刨削狭长平面外，生产效率均较低。但因刨削使用的刀具简单，加工调整方便、灵活，故广泛用于单件生产、修配及狭长平面的加工。 的确是这样的，刨削的速度确实不比铣削的快，按照老师的方法，我足足用了快一个小时才做好一个标准的工件。虽然是花了不是时间，但我觉得非常值，因为又学会使用一种对我们理工科学生来说非常有用的工具了。 第三项，是数控加工。 来到我们学校的数控加工实习基地，老师向我们介绍了这个高科技的数控加工。老师说数控加工是根据零件图样的加工要求，按数控机床规定的代码和程序编成加工程序单，通过控制介质，经数控装置的 变换发出相应指令，控制机床动作，18 / 38 实现自动加工过程。数控加工实现了多品种、小批量、高质量、高生产率和低成本等的加工要求。数控机床加工有以下的几个显著特点： 1、加工适应性强。 2、自动 化程度高。 3、劳动强度低。 数控加工首先要学会数控编程。数控编程分成手工编程和 自动编程两大类。程序是由程序号、程序段和其它相应符号组成。 加工之前，必须编好相应程序，这次我除了完成老师交待的任务外，还自己设计了一些程序。从单一程序再到多个程序一起完成，我觉得数控加工确实有效率，只要程序准确无误，加工出来的工件便是一个成功的工件。 第四项，车削加工 是我们此次金工实习的重点。 车削加工是在车床上利用工件的旋转和刀具的移动来加工19 / 38 各种回转体表面，包括：内外圆锥面、内外螺纹、端面、沟槽、滚花及成形面等。车削加工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀以及成形刀等。车削加工时，工件的旋转运动为主的运动、刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。 而车工又是机械加工中最常用的工种，无论是在成批大量生产，还是在单件小批生产以及机械维修等方面，车削加工都占有非常重要的地位。车削除了可以加工金属材料外，还可以加工木材、塑料、橡胶、尼龙等非金属材料。 此次车削加工实习中我使用的是 C6123 型车床。 C6123型车床主要由车身、变速箱、 主轴箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座及床腿等组成。 车削加工首先是要安装刀具，安装刀具应该注意的是： 1）刀尖对准尾座顶尖，确保刀尖与车轴线等高。刀杆应该与工作轴线垂直。 2）刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍，防止车削时振动。 20 / 38 3）刀具应该垫好、放正、夹牢。 4）装好工件和刀具后，检查加工极限位置是否干涉、碰撞。 5）拆卸刀具和切削加工时，切记先锁紧方刀架。 安装完刀并对好刀后，就开始进行车削加工了。 首先，是车外圆。 车处圆就是将工件车削成圆柱形的外表面。 我们一般都应该先粗车，粗车的目的是从工件上去除大部分加工余量。而切削的用量的选择一般是：背吃刀量为 24mm进给： ；然后进行精车，同样背吃刀量为 进给量为 。 其次，是车端面。 车端面的时候，应当检查车刀、方刀架及床鞍锁紧在床身上，用小滑板调整背吃刀量，以免端面出现外凸内凹的情况。由于在端面上，由外至中心直径逐渐减小，切削速度也逐渐减小，粗糙度值较大。所以最好由中心向外切削。 21 / 38 最后，便是将工件进行切断了。 切断工件一般要注意的是： 1）工件一般装夹于卡盘上，切断处尽量靠近卡盘 2）安装时，刀尖与工件轴心线等高，经免切断处剩有凸台，切断刀伸出刀架的长度应该尽量的短， 3）尽量减小滑板各活动部分间隙，提高刀架刚性，使工件的变形和振动减小。 4）手动进给要缓慢 均匀，切削速度要低。 免责声明：作品版权归所属媒体与作者所有 !本站刊载此文不代表同意其说法或描述，仅为提供更多信息。如果您认为我们侵犯了您的版权，请告知！本站立即删除。有异议请联系我们。 资料录入： admin 责任编辑： admin 22 / 38 上一篇资料： 钳工主要工作 下一篇资料： 钳工的实习安全技术 机电专业大学生实习报告 发布者 :admin | 时间 :XX-08-01 01:22:58 | 浏览 :26次 读了三年的大学，然而大多数人对本专业的认识还是不够 ,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习，但由于当时所学知识涉及本专业知识不多，所看到的东西与本专业很难联系起来 ,所以对本专业掌握并不是很理想 . 今年暑假 ,学院为了使我们更多了解机电产品、设备，提高对机电工程制造技术的认识，加深机电在工业各领域应用的感性认识，开阔视野，了解相关设备及技术资料，熟悉典型零件的 四周的毕业设计结束了，在这次的毕业设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何 完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了23 / 38 合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。 毕业设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程 ” 千里之行始于足下 ” ，通过这次毕业设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义我今天认真的进行毕业设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在 社会大潮中奔跑打下坚实的基础 通过这次单片机设计，我们在多方面都有所提高。通过这次单片机设计，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次单片机设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了单片机课程所学的内容，掌握单片机设计的方法和步骤，掌握单片机设计的基本的技能懂得了怎样分析电路，了解了单片机的基本结构，提高了计算能力，绘图能力，熟悉了规范和标准，同时各科相关的课程都 有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。 在这次设计过程中，体现出团队设计的团结以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。 24 / 38 本次设计是在马老师、崔老师密切关心和悉心指导下完成的。老师在课题开题期间和论文写 作的过程中给予了我许多指导，导师总是以认真负责、一丝不苟的工作态度阅读并修改文章中不足的地方，导师的优良的作风和严谨治学的态度深深影响着我，至此 ,向恩师致以最真挚的感谢和最崇高的敬意！ 同时我要感谢我的同学，特别是我的同组的同学们，他们在这一个月里陪我一起设计，一起讨论，一起学习，才让我有了今天的成绩。他们在平时的学习和生活中他们给予了我无私的关怀和帮助，在此表示我最诚挚的谢意。 转眼之间四周的毕业设计就要结束了，这四周我过得虽然忙碌但是很充实，因为通过这次设计我学到了很多知识，对单片机也有了更深的认识，并且把以前学的知识又重新梳理了一遍，除此之外我也感觉到了自己知识的匮乏，设计过程中遇到许多困难，比如由于之前对单片机应用知识的不熟悉，程序编写无从下手以及对以前所学知识掌握的不够牢固等等，给了我很大的压力，真正的感觉到是学无止境这句话是什么含义。我一遇到不会的知识或者以前学过但现在却忘 记的知识，我就上图书馆，上网去查，或者拿出以前的书再看25 / 38 看，尽力把它弄明白。我们小组在设计时一起去班上讨论，一起研究，在大家的互相帮助下我们提高的很快，解决了很多问题，也通过这次设计我们在彼此身上学到了很多知识，并且在我们即将面临实习的重要时刻，这次设计过程也让我们对我们自己的专业，和 学习 ，工作的方向有了更清晰的认识。让我知道不论做什么工作都要努力，都要不断学习。 多功能无线数字钟 摘要：本系统装置的主要功能包括数字钟、无线控制和温度计。数字钟通过时钟芯片 DS1302 实现，时钟准确，误差小；无线控制采用红外遥控，成本低，操作距离适中；温度采集采用温度 传感器 DS18B20，精度高。系统扩展、系统配置灵活。容易构成何种规模的应用系统，且应用系统较高的软、硬件利用系数。单片机具有可编程性，硬件的功能描述可完全在软件上实现，而且设计时间短，成本低，可靠性高。综上所述，利用振荡电路与单片机结合实现电阻、电容、电感测试仪更为简便可行，节约成本。所以，本次设计选定以STM8S105 系列单片机为核心来进行。 26 / 38 关键词： STM8 单片机、红外无线、 DS18B20、 DS1302 目录 1. 设 计 任 务 及 要求 . 3 数 字 钟 任 务 及 要求 . 3 温 度 计 任 务 及 要求 . 3 2. 方 案 比 较 及 选择 .27 / 38 . 3 显示部分 . 3 红外遥控器 . 3 红外接收电路 . 4 语言模块 . 4 28 / 38 温度采集 . 4 MCU 方案 . 4 3. 硬 件 电 路 设计 . 5 单元电路设计 . 5 单 片 机 控 制 电 路 设计 .29 / 38 . 5 显示电路设计 . 6 时钟电路设计 . 6 温 度 采 集 电 路 设计 . 6 红 外 接 收 电 路 设计 . 7 蜂 鸣 器 电 路 设计 .30 / 38 . 7 电源电路设计 . 8 整体电路 . 8 4. 软 件 程 序 设计 . 9 程 序 算 法 设 计 流 程图 . 9 31 / 38 5. 系 统 测 试 及 结果 . 10 6. 设计总结 . 10 参考文献 . 10 附录 1 电 路 原 理 图 及 印 刷 板图 . 11 附录 2 源程序 .32 / 38 . 12 1. 设计任务及要求 数字钟任务及要求 显示年月日时分秒及星期信息。 具有可调整日期和时间功能 增加闰年计算功能 实现语音报时 电子秤设计 温度计任务及要求 基本范围 -50 -110 精度误差小于 33 / 38 LED 数码直读显示 实现语音报数 2. 方案比较及选择 显示部分 方案一： 数值显示可采用 LED 点阵显示，如 16*16 点阵 方案二： 采用七段数码管显示数值，如共阴数码管 方案选择： 考虑到数码管显示操作简单，硬件电路少，本设计采用数码管显示。 34 / 38 红外遥控器 方案一： 采用红外发射二极管，搭配单片机，软件编码再结合按键检测可以自制专业红外反射器 方案二： 采用市面上现成的遥控器 方案选择： 由于自己搭建发射电路复制和制作成本高，这里采用现成的红外遥控器， 38KHZ 载波。 红外接收电路 方案选择： 结合发射器，这里采用一体化红外接收头 HS0038,方案不做比较。 35 / 38 语言模块 方案选择： 采用语音模块，它是主要由