苏教版必修一文言句式梳理.ppt

定语后置句,1蚓无爪牙之利，筋骨之强2凌万顷之茫然3以为凡是州之山水有异态者4.客有吹洞箫者,主谓倒装,1渺渺兮予怀2.甚矣，汝之不惠,状语后置（介宾短语后置）,1青，取之于蓝而青于蓝2况吾与子渔樵于江渚之上3君子博学而日参省乎己4师不必贤于弟子5苏子与客泛舟，游于赤壁之下,宾语前置,1.句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉2.何为其然也？而今安在哉？3.而又何羡乎,判断句（者，也非）,1君子生非异也，善假于物也2虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也此非曹孟德之诗乎4.非吾所谓传其道解其惑者也,被动句（“于”、“为（所）,不拘于时,1.因坐法华西亭2輮以为轮3.故为之文以志,省略句(省略“于”、省略介词宾语、省略动词宾语、省略主语）,一读正音,攀援炫耀慰藉戟红硕霹雳雾霭流岚虹霓,yun,xun,ji,j,shu,pl,i,ln,n,狼藉（籍）头晕目眩炫目缘木求鱼绿荫（阴）和蔼荫庇荫蔽规蹈矩鸢尾花,橡树,美国国树，生命力顽强，高米，寿命可达数百年，如云冠盖，引人注目,木棉,广州市花，又名“英雄树”，先花后叶，三四月间，花红似火，艳丽如霞，树干挺拔，最高可达多米，如巨人披锦，灿烂夺目,橡树：高大伟岸，充满阳刚之气，象征坚强有力的男子汉,木棉：美丽热烈，坚韧独立，具有阴柔之美，象征中国女性。,再读小组讨论问题一：“橡树”、“木棉”有何特点，分别象征什么？,问题二：说说“凌霄花”、“鸟儿”、“泉源”、“险峰”、“日光”、“春雨”这些意象分别代表哪种类型的女性？（请个小组挑选两个意象进行分析）,凌霄花,代表缺乏独立性，只能依附男性生活的女性形象。,鸟儿,“痴情”、“为绿荫重复单调的歌曲”代表缺乏自主意识，只会随声附和的女性形象。,泉源、险峰、日光、春雨,“慰藉”、“衬托”代表一种只会单方面、无条件地付出和奉献的女性形象。,用准确的词语概括：作者否定了哪三类爱情观？,（）依附生存的爱情（）单方痴恋的爱情（）衬托奉献的爱情,问题四：说说作者追求的爱情是怎样的？,（1）我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。地位平等，人格独立（2）根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。心心相印，灵犀相通（3）你有你的铜枝铁干我有我红硕的花朵各具个性，相得益彰,、地位平等，人格独立；、心心相印，同甘共苦；、互不依附，互相扶持。、坚贞不变，至死不渝。,你赞同诗人的爱情观吗？,你觉得校园爱情可靠吗？,【朦胧诗】是指成长于文革时期，备受生活冷落和嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。【朦胧诗派】70年代末80年代初出现的诗派，其代表人物有北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼等。,【特点】，在内容上，注重自我表现诗歌中的自我不再是集体的代名词，而是一个人，一个有思想，有情感，有尊严的人。，在艺术上，追求意象化讲究精炼，暗示，含蓄，讲究意象的经营。即使是理性的思考，观念的传达，也能借意象的运作而完成。并用象征，暗示，通感等。,思念（舒婷）一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴,拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕阳一般遥遥地注目问：在这首诗中，诗人是怎样表达情感的？答：诗中选用了“挂图”、“代数”、“琴”、“桨橹”“蓓蕾”、“夕阳”等意象，通过比喻手法生动形象、新颖贴切表达出了因“思