《烛之武退秦师》教案.doc

东海二中高三语文备课组 主备人：冯素芳 审核人：桑祥 备课时间2014-9-12课时编号：09烛之武退秦师导学案教学目标： （一）知识和能力：1复习巩固虚词 “其”“焉”的用法，突破虚词“其”的用法。2复习巩固实词“鄙”“辞”词义，掌握实词“鄙”“辞”。3复习重点句式和古今异义词、词类活用。（二）过程和方法：自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、反馈练习（三）情感态度和价值观：学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。教学重点：掌握重点实词“鄙”“辞”，重点虚词“其”“焉”。教学难点：复习巩固虚词“焉”的用法，突破实词“鄙”“辞”的词义。教学方法：自学质疑、交流探究、精讲点拨、反馈练习教学过程：一、梳理积累（一）重要虚词1以(1)若舍郑以为东道主（介词，把） (2)敢以烦执事（介词，拿，用） (3)以其无礼于晋（连词，因为） (4) 越国以鄙远（连词，“而”，表承接）(5)焉用亡郑以陪邻（连词，表目的） (4)阙秦以利晋，唯君图之(代词，代这件事)2焉(1) 子亦有不利焉（语气助词，表陈述）(2)焉用亡郑以陪邻(疑问代词，为什么)(3)朝济而夕设版焉(兼词，于之，在那里)（二）重要实词晋军函陵(名词作动词，驻军、驻扎在函陵)且贰于楚也（从属二主，动词 ）共其乏困(通“供”，供给)若舍郑以为东道主（东方道路上的主人）行李之往来，共其乏困（使者，出使的人）夫晋，何厌之有(通“餍”，满足)既东封郑，又欲肆其西封(名词作状语，在东方、在西方)若不阙秦，将焉取之(通“缺”，侵损，削减)微夫人之力不及此（那个人）失其所与，不知(通“智”，明智) （三）教师提示：以下句式哪儿特殊？1.状语后置以其无礼于晋。佚之狐言于郑伯曰。且贰于楚也。若亡郑而有益于君2省略句 晋军函陵，秦军氾南。敢以烦执事。 3判断句是寡人之过也。(一)实词：1辞：名词：口供；言词，词句； 文体的一种； 托辞，借口动词：告诉， 讲话； 推辞，不接受； 辞别，告别。复合词：辞令：应酬的语言；文辞。辞谢：婉言道歉；客气推辞例句：求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（季氏将伐颛臾）（托辞，借口）明于治乱，贤于辞令 (应酬的语言)沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”（鸿门宴） (辞别，告别)秦王恐其破璧，乃辞谢。 (婉言道歉)（二）虚词1以(1)若舍郑以为东道主（介词，把） (2)敢以烦执事（介词，拿，用） (3)以其无礼于晋（连词，因为） (4) 越国以鄙远（连词，“而”，表承接）(5)焉用亡郑以陪邻（连词，表目的） (4)阙秦以利晋，唯君图之(代词，代这件事)2焉(1) 子亦有不利焉（语气助词，表陈述）(2)焉用亡郑以陪邻(疑问代词，为什么)(3)朝济而夕设版焉(兼词，于之，在那里)二、文言知识归纳（一）通假字1今老矣，无能为也已。（“已”同“矣”，句末语气词。） 2焉用亡郑以陪邻？ (陪，通“倍”，增加) 3共其乏困 (共，通“供”，供给) 4何厌之有？ (厌，通“餍”，满足) 5秦伯说 (说，通“悦”，高兴)6失其所与，不知 (知，通“智”，明智)（二）词类活用1晋军函陵(名词作动词)2若亡郑而有益于君。(使郑亡，动词使动用法)3邻之厚，君之薄也(“厚”“薄”都是形容词活用作名词)4越国以鄙远 (鄙，名词的意动用法，以为鄙；远，形容词用作名词，远地)5朝济而夕设版焉(“朝”、“夕”，名词活用作时间副词)6既东封郑，又欲肆其西封。(“东”、“西”均为方位名词作状语；封，名词活用作动词，作疆界。)（三）古今异义1行李之往来 (行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)2若舍郑以为东道主 (以为，古义：把作为；今义：认为)3微夫人之力不及此 (夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)4亦去之(去，古义：离开；今义：往，到)（四）特殊句式1倒装句（1）状语后置以其无礼于晋。佚之狐言于郑伯曰。且贰于楚也。若亡郑而有益于君。 （2）宾语前置夫晋，何厌之有？2省略句 晋军函陵，秦军氾南。敢以烦执事。 3判断句是寡人之过也。4固定句式 焉（为什么要，何必） 如：焉用亡郑以陪邻？ 夫何（怎么） 如：夫晋，何厌之有？三、知识点拓展（一）解释“其”用法1行李之往来，共其乏困 （代词，指代“他们”）2越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代“那件事”）3失其所与，不知 （代词，自己的）4吾其还也 （证据助词，还是，表商量）（二）“其”用法归类1.用作代词，又分几种情况：（1）第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”（包括复数）。臣从其计，大王亦幸赦臣。（廉颇蔺相如列传）（2）第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为他它（包括复数）。秦王恐其破壁。（廉颇蔺相如列传）其闻道也固先乎吾。（师说）（3）活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录。亦各言其志也！（4）指示代词，表示远指。可译为那那个那些那里。不嫁义郎体，其往欲何云？（孔雀东南飞）（5）指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。有蒋氏者，专其利三世矣。（捕蛇者说）（6）指示代词，表示其中的，后面多为数词。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。2用作副词。（1）加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。 攻之不克，围之不继，吾其还也。（烛之武退秦师）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（伶官传序）（2）加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（师说）（3）加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（愚公移山）其孰能讥之乎？3用作连词。（1）表示选择关系，相当于“是还是” 。其真无马邪？其真不知马也？（马说）呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（祭十二郎文）（2）表示假设关系，相当于“如果”。 其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。 （送东阳马生序）4用作助词，起调节音节的作用，可不译。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（离骚）固定短语：【何其】译为“多么”。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（伶官传序）（二）分析下列“焉”字用法1子亦有不利焉。 (语气词，表陈述) 2焉用亡郑以陪邻？ (疑问副词，为什么) 3若不阙秦，将焉取之 (疑问代词，哪里) 4且焉置土石 (疑问代词，哪里) 5以俟夫观人风者得焉 (代词，之) 6永之人争奔走焉 (兼词，于此，做这件事)四、精讲点拨：明确“鄙”“辞”等词义1鄙：顾不如蜀鄙之僧 (边远的地方) 越国以鄙远，君知其难也 (边邑，这里是意动用法，“把作为边邑) 肉食者鄙，未能远谋 (浅陋) 鄙贱之人，不知将军宽之至此也（庸俗，浅陋，鄙俗） 2辞：辞曰：臣之壮也，犹不如人 (推辞) 停数日，辞去 (告别) 不辞劳苦 (推托) 臣死且不避，卮酒安足辞（推辞）我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城（告别，辞别） 陶渊明的归去来兮辞（古代的一种文体） 大礼不辞小让（讲究，计较） 秦王恐其破璧，乃辞谢（辞谢，婉言道歉）五、检测反馈（二）解释下列句子中加点的词1 微闻有鼠作作索索 (暗暗地) 2 微夫人之力不及此 (没有，不是)3 微察公子，公子颜色愈和（偷偷地，悄悄地）4 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧（稍微，略微）5 噫，微斯人，吾谁与归（如果没有，如果不是）6 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺（小数名，